Конспект урока "Скелет человека" 9 класс

Урок № 15

Дата ____.10.24

Класс  9-А, Б, В

Скелет человека, строение его отделов и функции

Цель: образовательная: формировать представление о строении скелета человека, показать связь между строением и функциями опорно-двигательной системы; знания о строении костей, трубчатой кости;                                                                                                                                                                                     Развивающая: развитие логического мышления, умения обобщать, анализировать, делать выводы. Воспитательная: воспитывать ответственное отношение к своему здоровью; пробуждать творческие начала личности.

Планируемые результаты

Предметные: знать понятия скелете человека, строение его отделов и органов;              Метапредметные: умение работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, составлять план параграфа и оформлять конспект урока в тетради; умение определять цель урока и ставить задачи, необходимые для её достижения; умение воспринимать информацию на слух, работать в составе творческих, использовать информационно-коммуникационные технологии при подготовке презентаций.                           Личностные: у учащихся формируется интерес к познанию природы.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: учебник, микроскоп, микропрепарат «Строение кости», скелет человека, макет черепа, трубчатые кости.

                                                           Ход урока

1.Организационный момент

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку

2.Актуализация опорных знаний

Выполнить тест.

1.Слюнные железы относятся к:

а. железам внешней секреции                              б. железам внутренней секреции

в. железам смешанной секреции                         г. железам пищеварительной системы      

2.К железам смешанной секреции относят:

а. гипофиз     б. поджелудочную железу      в. щитовидную железу      г. половые железы

3.Регуляция функций в организме человека осуществляется:

а. нервной системой               б. нейрогуморальной регуляцией

в. эндокринной системой      г. с помощью безусловных рефлексов

4.Какой гормон продуцирует поджелудочная железа:

а. окситоцин         б. тироксин       в. адреналин        г. инсулин

5.Какой химический элемент является действующим началом в тироксине- гормоне щитовидной железы?

а. бром       б. калий       в. йод       г. железо

3.Мотивация учебной деятельности

-Если вы повесили сумку «на плечо», то на каких костях скелета она на самом деле держится? Где находится плечевая кость?

4.Восприятие и первичное осознание нового материала

    Движение — это жизнь”, — заметил Вольтер. Действительно, человек приспособлен к движению. Люди не могут не двигаться и начинают делать это осознанно уже на четвёртом месяце после рождения — тянуться, хватать различные предметы.

Благодаря чему же мы перемещаемся в пространстве, бегаем, шагаем, прыгаем, ползаем, плаваем, совершаем каждый день многие тысячи разнообразных выпрямлений, сгибаний, поворотов? Обеспечивает всё это опорно-двигательный аппарат. Он включает кости, связывающие их соединительные ткани и мышцы. Скелет выполняет функции опоры и защиты, а мышцы -активная часть - движения.                                                                                                                                                        1. Строение скелета человека (рассказ учителя, работа с учебником, работа в парах, беседа)

       В состав скелета человека входит более 200 костей.                                                                      

    Скелет человека подразделяется на отделы: скелет головы, скелет туловища, пояса конечностей и скелет верхних и нижних конечностей.   

                                                                                                             

-Какими костями образована грудная клетка, каковы ее функции?

Скелет туловища состоит из позвоночного столба и скелета грудной клетки. Позвоночный столб состоит из 33-34 позвонков и имеет следующие отделы: шейный -7 позвонков, грудной-12, поясничный-5, крестцовый-5, копчиковый-4-5.

    Все позвонки, кроме 1 и 2 имеют общий план строения. Они состоят из тела и дуги. Тело каждого позвонка имеет два межпозвоночных отверстия, через которые выходят спинномозговые нервы. Дуга образует позвоночное отверстие (формируется позвоночный канал, в котором находится спинной мозг) и отростки: остистый, поперечные, верхние и нижние суставные. К отросткам позвонков крепятся мышцы спины. Первый шейный позвонок-атлант- не имеет тела, второй- эпистрофей- имеет длинный зубовидный отросток, вокруг которого вращается череп, и мы можем двигать головой вверх- вниз, вправо- влево.

   К телу позвонков грудного отдела прикрепляются ребра (12 пар). Первые семь пар ребер соединяются хрящевой частью с грудиной, восьмая, девятая и десятая пара ребер сочленяются с хрящами вышерасположенных ребер. Передние концы 11-го и 12-го ребер свободно заканчиваются в мышцах.

Физкультминутка

- Подняли руки вверх и в стороны; отвели руки назад - делаем вдох.                                                                 - Свели руки перед грудью и опустили вниз - выдох.                                                                                                    - Наклонили туловище вперед, влево, вправо — делаем выдох.                                                                               - Выпрямляем или прогибаем туловище назад - вдох.                                                                                                   - Подняли ногу вперед или в сторону, присели или согнули ногу к груди — выдох.                                    - Опустили ногу, отвели ее назад, выпрямили из приседа — делаем вдох.

-Какими костями образован череп? Назовите парные и непарные кости.

-Какие кости относятся к мозговому и лицевому отделу черепа??

    Череп состоит из мозгового и лицевого отделов. Мозговой отдел составляют две парные кости- височная и теменная и четыре непарные- лобная, решетчатая, клиновидная, затылочная. Лицевой отдел представлен шестью парными костями- верхняя челюсть, носовая, слезная, скуловая, небная и нижняя носовая раковина- и двумя непарными- нижняя челюсть и сошник. Мозговой отдел черепа преобладает над лицевым.

    Пояс верхних конечностей (плечевой) состоит из лопаток и ключиц.

   Скелет верхних конечностей состоит из плечевого отдела, представленного плечевой костью; предплечья, состоящего из локтевой и лучевой костей; кисти, состоящей из запястья, пястье и фаланги пальцев.

    Пояс нижних конечностей (тазовый) представлен сросшимися лобковыми, седалищными и подвздошными костями. После 16 лет кости таза срастаются.

   Скелет нижних конечностей состоит из бедра, представленного бедренной костью, голени, образованной большой и малой берцовыми костями, стопы, которая состоит из предплюсны, плюсны и фаланги пальцев.

      В связи с переходом людей к прямохождению в позвоночнике образовалось 4 изгиба, два из которых направлены выпуклостью вперед: шейный и поясничный лордозы, а другие два направлены выпуклостью назад: грудной и крестцово- копчиковый кифозы. Благодаря этим изгибам обеспечивается надежная амортизация головного мозга при беге, прыжках. Этим же целям служит сводчатая стопа человека- это еще приспособление к прямохождению.

-Перечислите кости поясов конечностей.

- Назовите кости свободной верхней конечности.

-Назовите кости свободной нижней конечности.

 5.Закрепление изученного материала

Практическая работа № 4

Изучение строения костей (на муляжах)

Цель: изучить особенности строения костной ткани, строение трубчатой кости, определить взаимосвязь строения костной ткани с выполняемой функцией.

Оборудование: микроскоп, микропрепарат «Строение кости», учебник, рисунки

                                                           Ход работы

1.Рассмотрите микроскопическое строение кости.

Ответьте на вопросы.

а) К какому типу ткани относится костная ткань?

б) Какие признаки характерны для данного типа ткани?

в) Из чего образована костная ткань?

2. Рассмотрите строение кости. 

   

  Зарисуйте трубчатую кость в разрезе, подпишите ее части: надкостницу, компактное вещество, губчатое вещество, красный костный мозг, желтый костный мозг.

Ответьте на вопросы:

-Какими свойствами обладают кости?

-Какие особенности строения определяют эти свойства?

Вывод.

6.Итог, сообщение домашнего задания:

Ученики подводят итог урока, Д.З. § 16 проработать, выучить строение скелета, устно ответить на вопросы параграфа.

7.Рефлексия

Я узнал, что…

Я понял, почему…

Мне понравился урок, потому что…