2046786
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока " 3 склонение имён существительных"

Конспект урока " 3 склонение имён существительных"

Авторский видеокурс

«творческая работа с детьми от 3 до 10 лет»

Заказать видеокурс
библиотека
материалов

Тема: 3 склонения имен существительных.

Урок подготовила и провела учитель русского языка

Райш О.М.



Цель.

Образовательные: дать общее понятие о 3-х склонениях существительных,

учить определению склонения имен существительных, определение места типов склонения имен существительных в грамматических категориях части речи.

Развивающие: развитие внимания и памяти при работе с опорными схемами, при работе с текстами; развитие орфографической зоркости, коррекция функций анализа и синтеза в процессе мыслительной деятельности.

Воспитательные :привитие интереса к предмету, воспитывать самостоятельность, аккуратность, усидчивость, целеустремленность.

  • Рефлексия.

Уч. – Ребята, ответьте на вопрос. Зачем мы здесь ?

- Взаимовыручка, желание активно и внимательно работать помогут нам сделать новые открытия. Желаю Вам успехов

2. Актуализация знаний.

- По какому плану мы будем работать?(повторение пройденного, открытие нового знания, закрепление пройденного)

- С чего начнём нашу работу?( Чистописание)

-Кто сегодня хочет загадать нам букву для чистописания ?(Эта буква обозначает согласный звук, всегда мягкий, глухой, непарный)

Чч Щщ чк чн рщ щн ча-ща чу-щу

-Назовите соединения.

-Запишите буквы и пропишите правильно соединения.

3. Повторение пройденного

  • -Посмотрите на доску, прочитайте.

- Что заметили? (на доске текст без знаков препинания)

Кончилось в..сёлое лето пришла ненас…ная поз…няя ос..нь п..дул х..лодный вет..р и с..рвал листья (с ) д…ревьев.

- Спишите , расставив знаки препинания, вставьте пропущенные буквы.

- Проверка.

-Прочитайте, что получилось.

-Почему именно здесь вы поставили точки? Что знаете о предложении?

-подчеркните грамматические основы в каждом предложении.

-Какие буквы вставили вместо пропусков, почему?

2).-Вспомните какую тему мы изучали на прошлых уроках. (имя существительное)

_Вспомните всё, что мы знаем об имени существительном.

-Давайте поиграем.

-Игра «Узнай падеж»

(Учитель называет вопросы, или вспомогательное слово, или предлоги, дети определяют падеж.)

Форма какого падежа является начальной?

Без предлога не употребляются какой падеж? (П.п)

Вопрос кому? (Д.п.)

Предлоги в, на, за, под, через, про, в (В.п.)

Вспомогательное слово нет (Р.п.)

Предлоги к, по (Д.п.)

Сущ. – подлежащее всегда стоит в … (И.п)

Вопрос кого? (В.п. и Р.п.)

Вопрос что? (И.п. и В.п)

Предлоги о, об (П.п)

Вывод:

- Молодцы! Вы были внимательны на уроках и серьезно изучали новый материал.

4.-Давайте отдохнём.(упражнения для активизации мыслительной деятельности «Шапка для размышлений», «Ленивые восьмёрки» и т,д,

5. Открытие нового знания. Постановка проблемы.

- Мы уже многое знаем об имени существительном, а сегодня сделаем ещё одно открытие, расширим наши знания об имени существительном.

- Прочитайте предложение

Книги учат нас смелости__ и дружбе. (написано на доске)

-Определите у существительных род, падеж, число.

Как вы думаете почему в одном и том же падеже, роде и числе окончания разные?

От чего же зависит правописание гласной в окончании?

6. Решение проблемы. Объяснение нового.

1). Предлагаю вам, ребята, стать сегодня учёными – лингвистами и провести научное исследование.

Предлагаю провести свои наблюдения сразу трём группам лингвистов.

На каждом ряду мы организуем группу.

Прочитайте задание .

2). Работа в группах

Задание (повесить на доске)

1. Просклоняйте имена существительные

2.Выделите окончания

3.Определите род имен существительных

Сравните окончания имен существительных.

В чем сходство в чем различие.

1 группа

Склоняют существительные ДЯДЯ, ТЁТЯ, ПЧЕЛА

-Проверка по эталону.

-какого рода существительное вам досталось

-какие окончания они имеют в И.п.

--Вы сравнили окончания в различных падежах? Что заметили?

-Какой же вывод мы можем сделать.

Вывод: Существительные м.р. и ж.р., которые в начальной форме имеют окончания -а, -я, имеют одни и те же окончания в одинаковых падежах.

2 группа

Склоняют существительные ОКНО , ПОЛЕ, ОГОНЬ

Вывод: Существительные ср.р. с окончаниями -о, -е и м.р. с нулевым окончанием в начальной форме имеют одни и те же окончания в одинаковых падежах

3группа

Склоняют существительные печь степь

Вывод: Существительные ж.р. с нулевым окончанием имеют однотипные падежные окончания1.

-Сколько же в русском языке групп имен существительных, у которых однотипные окончания.

(Дети делают вывод.) На доске получилась таблица . 3.Чтение вывода по учебнику стр. 85

-Вернёмся к предложению на доске.

Почему же существительные (смелости, дружбе) имеют разные окончания?

/Предложения детей: они относятся к разным склонениям/.

7.закрепление нового материала

1) Работа по таблице

2) Если существительное относится ко 2 склонению, может ли оно перейти в 1 или 3 склонение? Почему?

-Склонение – это постоянный или непостоянный признак?

-Что нужно делать, чтобы определить к какому склонению относится существительное? Давайте составим алгоритм.

3)Алгоритм

-Какой же будет алгоритм действий при определении склонения существительных?

-Поставьте карточки в нужной последовательности.

|окончание| |ед. число| |И.п.| |род| |склонение|

(ответы детей)

|И.п.| |ед. число| |род| |окончание| |склонение|

3)Определи склонение существительных.

ДРУЖБА СТРАНА СЕМЬЯ ОБЛАКО СОЛНЦЕ ЗАКАТ БОЛЬ

МЫСЛЬ ГРУСТЬ

- Докажи правильность ответа

4)Работа в паре

-Запишите по 3 слова каждого склонения

-Прочитать слова 1ск, 2 скл . 3 скл

8. Итог урока

Что изучали на уроке?

Сколько типов склонения знаете?

Какие существительные относятся к 1 скл, 2ск, 3 скл

Как определить склонение существительного?

9. Рефлексия

-Доволен ли ты своей работой?

-Оцените себя с помощью «лестницы успеха»

- если вы хорощо работали на уроке, всё поняли, не допустили ни одной ошибки, то поставьте себя на верхнюю ступеньку лестницы ,если вы всё поняли, но допустили одну две ошибку………


Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Авторский видеокурс

«творческая работа с детьми от 3 до 10 лет»

Заказать видеокурс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее