Конспект урока "Склонение прилагательных в единственном числе"

Тема урока: «Склонение имён прилагательных единственного числа».

 Цель урока: познакомить учащихся с правописанием безударных окончаний имён прилагательных.

 Задачи урока.

1.Организовать деятельность учащихся по отработке навыков склонения прилагательных, правописания падежных окончаний.

2. Создать содержательные условия с целью развития у детей умений находить и анализировать познавательный объект; способствовать развитию логического мышления, развивать речь.

3. Воспитывать интерес к обучению, любовь и уважение к русскому языку; чувства сотрудничества и сплочённости, культуру общения и поведения.

 Оборудование:

1. Раздаточный материал.
2. Интерактивная доска.
3. Интерактивный тренажёр.

 Структура урока.

1. Организационный этап.

II. Актуализация знаний.

Тест по теме «Имя прилагательное».

Словарная работа: почерк (манера изображения букв при письме, у каждого человека свой почерк). Задание: выбрать подходящее лексическое значение, подобрать прилагательные.

III.Этап формулировки темы и целей урока.

Задание: чтобы узнать тему урока, составьте из слов предложение.

IV. Изучение нового материала.

1.      Что такое склонение? (Это изменение по падежам).

   2. Объяснение нового материала.

Сегодня мы поговорим о том, как писать безударные окончания имен прилагательных и узнаем,  какое стихотворное правило нам в этом поможет.

Как цветок не может жить без солнечного света, так и имя прилагательное не может жить без  имени существительного и всё за ним повторяет. Поэтому имена прилагательные, как  имена существительные изменяются по падежам, т.е. склоняются.

Запомните, что падеж прилагательного определяется по падежу существительного, от которого это прилагательное зависит.

Радоваться новой игрушке. Чтобы определить падеж прилагательного новой, сначала определим падеж существительного игрушка. Радоваться (чему?) игрушке, вопрос  Д.п. Следовательно,  существительное  употреблено в  Д.п. Прилагательное повторяет падеж существительного, следовательно, тоже употребляется в Д.п.

При склонении имен прилагательных нельзя определить на слух, какую гласную нужно писать в окончании. Радоваться нов..й игрушке. В безударном окончании  прилагательного слышится или а или о. Это ошибкоопасная ситуация. Для этого нужно применить орфографическое правило.

Чтобы верно написать безударное окончание имени прилагательного, надо:

-задать вопрос к имени прилагательному от имени существительного;

-выделить окончание в вопросном слове;

-написать такое же окончание, которое мы выделили.

Применим это правило. Радоваться  игрушке (какой?) новой. (Записать в тетрадь).

Надеюсь, следующее стихотворение-подсказка поможет вам успешно применять это правило на практике и правильно писать безударные падежные окончания имен прилагательных.

Когда есть прилагательное

И нужно окончательно

Узнать про окончание –

Внимание, внимание! –

Бегите к существительному

И ласково скажите

Простое заклинание

От всякого незнания:

«Эне-бене, туфи-рос!

Нужен от тебя вопрос!»

Правил проще нет на свете:

Что в вопросе – то в ответе!

Запомните, какое окончание в вопросе, такое окончание  в прилагательном.

После мягких согласных в окончаниях прилагательных  пишутся гласные:   е  и  я  ю

Побывать у озера (какого?) дальнего.

Купить газету (какую?) вечернюю.

2.       Тренировочное упражнение (заполни таблицу).

Падежи	Вопросы	Мужской род	Средний род
И.п.	какой? какое?	чёткий почерк	русское поле
Р.п.	какого?	…	…
Д.п.	какому?	…	…
В.п.	какой? какое?	…	…
Т.п.	каким?	…	…
П.п.	(о, в, на) каком?	…	…

V. Поисково-творческий этап.

Работа с текстом: «Рисование».

-Вы любите рисовать. Давайте «порисуем», но не красками, а с  помощью имён прилагательных.

- На доске записаны предложения. Прочитайте их.

… село раскинулось по холмам. Улицы отделялись друг от друга … оврагом. На …  холме стояла школа. По дороге к ней приходилось взбираться по … склону.

- Что вы можете сказать о тексте? (не хватает прилагательных).

- Дополните текст именами прилагательными.

Большое село раскинулось по холмам. Улицы отделялись друг от друга глубоким оврагом. На высоком холме стояла школа. По дороге к ней приходилось взбираться по крутому  склону.

- Что произошло с предложениями? (они стали более точными, полными и красивыми).

- Сделайте вывод: (Прилагательные делают нашу речь ярче и богаче).

- Выпишите из текста существительные вместе  с прилагательными, которые от них зависят,  задайте вопрос, выделите окончания прилагательных.

Село (какое?) большое. Оврагом (каким?) глубоким. На холме (каком?) высоком. По склону (какому?) крутому.  (Задание лёгкого уровня)

VI. Закрепление знаний.

Тренажёр «Склонение имен прилагательных».

VII. Аналитический этап.

Наш урок подошёл к концу. Давайте поделимся впечатлениями об уроке и запишем домашнее задание.

• Чему вы научились на уроке?
• Что вам в этом помогло?
• Что вам понравилось на уроке?
• Кому было трудно и почему?
• Домашнее задание: с.117, у.149 (приготовиться писать по памяти, выделить окончания прилагательных).

КГБС(К)ОУ «Бийская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа-интернат №2 VIII вида»

Урок в 7 классе

Склонение

имён прилагательных

единственного числа

Учитель: Деваева А.В.

Декабрь, 2014

     …          село раскинулось по холмам.

Улицы отделялись друг от друга …         оврагом.

На …           холме стояла школа.

По дороге к ней приходилось взбираться

по  …                склону.

…          село раскинулось по холмам.

Улицы отделялись друг от друга …         оврагом.

На …           холме стояла школа.

По дороге к ней приходилось взбираться

по  …                склону.

     …          село раскинулось по холмам.

Улицы отделялись друг от друга …         оврагом.

На …           холме стояла школа.

По дороге к ней приходилось взбираться

по  …                склону.

…          село раскинулось по холмам.

Улицы отделялись друг от друга …         оврагом.

На …           холме стояла школа.

По дороге к ней приходилось взбираться

по  …                склону.

     Село (какое?) больш…. Оврагом (каким?) глубок…. На холме (каком?) высок…. По склону (какому?) крут…. 

     Село (какое?) больш…. Оврагом (каким?) глубок…. На холме (каком?) высок…. По склону (какому?) крут…. 

     Село (какое?) больш…. Оврагом (каким?) глубок…. На холме (каком?) высок…. По склону (какому?) крут…. 

     Село (какое?) больш…. Оврагом (каким?) глубок…. На холме (каком?) высок…. По склону (какому?) крут…. 

1. Отношение отрезка линии на карте или на плане к действительной длине.

2. Манера изображения букв при письме.

1.Отношение отрезка линии на карте или на плане к действительной длине.

2.Манера изображения букв при письме.

1.Отношение отрезка линии на карте или на плане к действительной длине.

2.Манера изображения букв при письме.

1.Отношение отрезка линии на карте или на плане к действительной длине.

2.Манера изображения букв при письме.

Падежи	Вопросы	Мужской род	Средний род
И.п.	какой? какое?	чёткий почерк	русское поле
Р.п.	какого?	…	…
Д.п.	какому?	…	…
В.п.	какой? какое?	…	…
Т.п.	каким?	…	…
П.п.	(о, в, на) каком?	…	…

Падежи	Вопросы	Мужской род	Средний род
И.п.	какой? какое?	чёткий почерк	русское поле
Р.п.	какого?	…	…
Д.п.	какому?	…	…
В.п.	какой? какое?	…	…
Т.п.	каким?	…	…
П.п.	(о, в, на) каком?	…	…

Падежи	Вопросы	Мужской род	Средний род
И.п.	какой? какое?	чёткий почерк	русское поле
Р.п.	какого?	…	…
Д.п.	какому?	…	…
В.п.	какой? какое?	…	…
Т.п.	каким?	…	…
П.п.	(о, в, на) каком?	…	…

Падежи	Вопросы	Мужской род	Средний род
И.п.	какой? какое?	чёткий почерк	русское поле
Р.п.	какого?	…	…
Д.п.	какому?	…	…
В.п.	какой? какое?	…	…
Т.п.	каким?	…	…
П.п.	(о, в, на) каком?	…	…

11.12.14. (четверг)  в 11-20 (4 урок)

открытый урок по письму и развитию речи

«Склонение имён прилагательных»

в 7а классе (компьютерный класс).

Учитель: Деваева А.В.