Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока «Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О, -Е»

Конспект урока «Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О, -Е»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект открытого урока

по русскому языку в 7 классе по теме: «Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О, -Е»


Митрофанова Т.А., учитель русского языка и литературы


Цели:


1. Образовательные: актуализировать знания о правописании НЕ с существительными и прилагательными, осуществить перенос знаний на правописание НЕ с наречиями на -О, -Е. На основе полученных ранее знаний подвести учащихся к самостоятельному поиску решения проблемы по данной теме.


2. Развивающие: формировать у обучающихся положительную мотивацию и готовность к восприятию нового материала; развитие умений сопоставлять изученный материал с новым, учить сравнивать, анализировать, систематизировать материал, обобщать, делать выводы; развивать творческое мышление обучающихся посредством обогащения словарного запаса (объяснить смысл пословицы, подобрать синонимы, выбрать верное употребление слова).


3. Воспитательные: воспитание умения определять роль синтаксических норм при построении сложных предложений в культуре речи учащихся; вызвать интерес к урокам русского языка. Воспитание духа сотрудничества, взаимопомощи.

Планируемые результаты: учащиеся должны сформировать представление о том, как пишется НЕ с наречиями на -О, -Е. Соблюдать на письме орфограмму «Не с наречиями на -О, -Е».

Задачи урока через планируемые результаты:

- Личностные УУД:

Положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения; способность к самооценке.

- Регулятивные УУД:

Понимать и строить планируемые действия; проговаривать вслух последовательность производимых действий; принимать решение в проблемной ситуации на основе переговоров в паре, оценивать достигнутые результаты.

- Коммуникативные УУД:

Развивать умение работать с информацией на уроке, связно излагать мысли; развивать внимание, память, логическое мышление; умение сравнивать, классифицировать, обобщать. Формулировать, высказывать и обосновывать свою точку зрения. Сохранять и развивать умение сотрудничать в паре и группе. Отвечать на вопросы, слушать и слышать;

- Познавательные УУД:

Обобщать понятия, осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения орфографической задачи. Понимать и интегрировать информацию в имеющийся запас знаний.

Тип урока: изучение нового материала.


Оборудование: мультимедийный комплекс, презентация, карточки с заданием.


Эпиграф.

Знание только тогда знание, когда оно приобретено

усилиями своей мысли, а не памятью

Л.Н. Толстой


Ход урока


  1. Организационный момент.

Вступительное слово учителя.

- Сегодня у нас урок изучения нового материала.

Но сначала мы вспомним, что знаем о наречии.

  1. Что такое наречие?

  2. На какие вопросы отвечают наречия, на какие смысловые группы делятся?


Слайд №2


- Прочитайте фразеологизмы, объясните их значение, замените наречиями, запишите в тетрадь.

Слушать во все уши – (внимательно)

Жить душа в душу – (дружно)

Тютелька в тютельку – (точно, точь-в-точь)

Как по маслу – (гладко, легко)

Всем миром – (сообща, вместе)

Не покладая рук – (без устали)

- Что обозначают все записанные наречия?

Признак действия. Это наречия образа действия.

- Главное действие, которое вы выполняете на любом уроке, обозначаем каким глаголом?

Учиться.

-Указывают ли некоторые из записанных наречий на признак глагола учиться?

- Выберите эти наречия и скажите, как вы должны учиться.

Вместе, без устали, дружно, легко, дружно, а ещё вы должны внимательно слушать учителя, неторопливо и правильно выполнять все задания.

- Замените наречие ЛЕГКО синонимом с НЕ (нетрудно).

- Можете ли вы объяснить, как надо написать НЕ в наречиях нетрудно и неторопливо?

На уроке мы постараемся объяснить это. Значит, над какой темой мы будем работать на уроке?


Формулировка темы урока.

Сегодня мы будем изучать тему «Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на

-О и -Е».

II. Актуализация опорных знаний

Слайд №3

Задание: даны словосочетания, вспомните, как пишутся НЕ с прилагательными, разделите эти словосочетания на группы, согласно правилу, и правильно запишите:
(Не) избежное поражение, (не) торопливые движения, (не) веселая, а грустная песня, далеко (не) интересный рассказ, (не) частый гость.

1. Самостоятельная работа.

- Сколько групп получилось? (Четыре)

- Расскажите правило правописания НЕ с прилагательным.


III. Объяснение новой темы


Слайд№ 4

Задание: я заменила в словосочетаниях, с которыми вы работали, прилагательные наречиями, существительные глаголами, получились вот такие словосочетания.


Поражение неизбежно, двигаться неторопливо, петь не весело, а грустно, рассказывать далеко не интересно, гостить нечасто.

- Сравните ваши записи с тем, что вы видите на слайде. Есть ли различия в написании НЕ с прилагательными и наречиями?

- Нет.

- Какой вывод мы можем сделать?

- Правописание Не с наречиями на -О, -Е подчиняется тому же правилу, что и НЕ с прилагательными.

- Сформулируйте правило раздельного и слитного написания НЕ с наречиями на -О, -Е.

А теперь сравните свои выводы с таблицей.

Слайд № 5

1. Таблица слитного и раздельного написания НЕ с наречиями на -О и -Е

Слитно

Раздельно

1) без не не употребляется (нелепо);

2) можно заменить синонимом без НЕ (неискренне – фальшиво).

1) есть противопоставление с союзом а (не хороший, а плохой);

2) имеет пояснительные слова
далеко не, вовсе не, совсем не, отнюдь не,

ничуть не, нисколько не, никогда не.

2. Знакомство с орфограммой на с. 104, образцом рассуждения.

- А теперь объясните, почему наречия нетрудно и неторопливо надо писать слитно? (Потому что нет противопоставления с союзом А, можно подобрать синоним без НЕ (легко, медленно))

  1. Закрепление темы


1. Работа с текстом.

Задание: запишите предложения, по очереди объясняя правописание НЕ с наречиями.

1.Ложь (не)избежно приводит к беде. Соврёт – (не)дорого возьмёт. 2. Одна пчела (не)много мёду принесёт, а мало. (Не)долго думал, но ладно молвил. 3. (Не)лепо по мелочам обижаться на дорогих и близких людей. Говорил (не)громко, (не)тихо, а совершенно так, как следует.

4.Умное слово (не)тяжело, а легко. Легко сказать, да (не)легко доказать.


2. Физкультминутка.

Задание: называю наречия с НЕ. Если слово с НЕ пишется слитно, вы приседаете, если раздельно – поднимаете руки вверх.

Вовсе не интересно, неискренне, не далеко, а близко, неумолчно, нередко, невзначай, живут не богато, а бедно, недёшево, взлететь совсем не высоко, немного, негромко, посмотрел далеко не ласково, нелепо, пришить не крепко, а слабо.


3. Выполнение теста.

Слайд № 6

Вы должны в листе – помощнике записать буквы Р(раздельно) или С (слитно), устно объяснить.

ТЕСТ «Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О, -Е»

1

Взлететь (не)высоко, а низко

2

Приезжал (не) часто

3

Писать (не) аккуратно

4

Выглядеть (не)ряшливо

5

Ушёл (не)далеко от дома

6

Читать (не)громко, но выразительно

7

Появиться (не)ожиданно

8

Учеба (не)забава, а труд

9

Вести себя (не)принуждённо

10

Поступил отнюдь (не)красиво


Для слабых учащихся предлагается тест, в котором уже есть пояснения, они в листе – помощнике тоже должны записать буквы Р и С. (Задание выполняется по карточкам)

ТЕСТ «Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О, -Е»

1

Взлететь (не)высоко, а низко

Есть противопоставление с А

2

Приезжал (не) часто

Заменить синонимом - редко

3

Писать (не) аккуратно

Заменить синонимом - грязно

4

Выглядеть (не)ряшливо

Не употребляется без НЕ

5

Ушёл (не)далеко от дома

Заменить синонимом -близко

6

Читать (не)громко, но выразительно

Нет противопоставления с А

7

Появиться (не)ожиданно

Заменить синонимом - мгновенно

8

Учеба (не)забава, а труд.

Есть противопоставление с А

9

Вести себя (не)принуждённо

Заменить синонимом - свободно

10

Поступил отнюдь (не)красиво

К наречию относится слово отнюдь не

  1. Игра «Верно и неверно». В листе-помощнике ставим «+», если утверждение «верно», «-», если утверждение «неверно».

Учащиеся оценивают работу соседа по парте, используя ключ к заданию.

1.Верно, что не с наречием всегда пишется слитно;

2. Верно, что наречие недалеко пишется слитно;

3. Верно, что не с наречием пишется раздельно, когда не употребляется без не-;

4. Верно, что вовсе не серьёзно пишется раздельно;

5. Верно, что не с наречием пишется раздельно, когда есть противопоставление с союзом а;

6. Верно, что наречие с НЕ пишется раздельно, когда можно заменить синонимом без не-;

7. Верно, что не редко пишется раздельно.



Работа в парах. Учащиеся оценивают работу соседа по парте по ключу.

Слайд №6. Ключ к заданию.

___1________2_______3_______4_______5________6_______7____

- + - + + - -



V. Рефлексия

- Как пишутся НЕ с наречиями на -О, -Е?

Молодцы, работали вместе, дружно, на совесть, без устали, надеюсь, легко.



  1. Выставление оценок

  2. Домашнее задание: параграф 36 с.104-105 - рассуждение; упр.222.



Лист – помощник

      1. Задание № 3

        1

        2

        3

        4

        5

        6

        7

        8

        9

        10











  1. Задание № 4

1

2

3

4

5

6

7










6



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1963
Номер материала ДВ-144271
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх