Конспект урока "Слова с ь - разделительным знаком и ь - показателем мягкости согласного" 2 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемьянска»

Республики Марий Эл

Конспект урока по русскому языку
во 2 классе

«Слова с ь – разделительным знаком и ь – показателем мягкости согласного»

подготовила

учитель начальных классов

Криворотова Ольга Владимировна

г. Козьмодемьянск

Цели урока:
Образовательные: 
- закрепление умения писать слова с разделительным Ь и Ь знаком для обозначения мягкости согласного.

- создание условий для формирования умения видеть, сравнивать, обобщать и делать выводы;
Развивающие:
- развивать  орфографическую зоркость  путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций;
- развивать логическое мышление, воображение, восприятие, речь.
Воспитательные: 
-воспитывать ответственность, коллективизм, взаимопомощь, аккуратность, самостоятельность, дисциплину, наблюдательность)  
- воспитывать желание учиться и делать открытия;
-воспитывать умение слушать других.

Оборудование:

1.Презентация.

2.Индивидуальные карточки для работы; карточки для работы в группе

3.Светофор  для рефлексии.

I. Организационный момент

- Прочитайте пословицу

Кто больше хочет знать, тому меньше надо спать.
- Как вы понимаете смысл этой пословицы?

Прозвенел звонок весёлый. 
Начать урок мы все готовы. 
Будем слушать, рассуждать, 
И друг другу помогать.
II. Минутка чистописания
- Сегодня на уроке я предлагаю отправиться в путешествие
В путешествие сегодня
Отправляемся, друзья.
В необычный город-сказку
Под названьем Мягкий знак

III. Актуализация знаний

Вот мы у ворот города-сказки. Ворота закрыты на замочек. Чтобы войти в город, нам нужно открыть их. Для этого нам необходимо выполнить задания:

А) Работа у доски
1 ученик – раздели словарные слова для переноса с одной строки на другую
2 ученик – звуко - буквенный разбор слова пальто
3 ученик – звуко – буквенный разбор слова колья

Б) Работа на карточках:
1 ученик – измени сочетания слов по образцу и подчеркни орфограмму

Шубка зайца – заячья шубка
Пасть волка -
Гнездо вороны –
Берлога медведя –

2 ученик – измени сочетания слов по образцу и подчеркни орфограмму
Шубка зайца – заячья шубка
Нора лисы -
Рога коровы -
Шерсть овцы –

3 ученик – образуй от имён фамилии с разделительным мягким знаком. Подчеркни орфограммы.
Григорий, Юрий, Василий, Игнат, Афанасий.

В) Фронтальная работа

- Посмотрите на экран. Найдите и назовите слова, в которых спрятался мягкий знак.

Ден_, сос_на, огон_ки, пал_то, рул_, двер_, дом_, водител_.

- В любом городе есть улицы, переулки, площади, проспекты. И путешествие мы начинаем со Словарного переулка
Здесь живут слова из словаря, в написании которых есть ь. Давайте вспомним жителей этого переулка
Мальчик, сколько, столько, тетрадь, только, учитель, учительница
Взаимопроверка тетрадей

-Проверка 1 и 2 учеников, которые работали у доски.
-Где стоит ь в этих словах?
- Между какими буквами он стоит?
- Какую работу он выполняет в этих словах?

– Вы ответили правильно, ворота раскрылись и мы поехали.
- Чтобы добраться до научно-исследовательского института нам нужен транспорт
- А какой вы отгадаете сами, послушав загадку.

Это что за зверь такой
Пробежал по мостовой?
На ногах резина,
Питается бензином.
Он рычит, клубится пыль...
Его зовут... (АВТОМОБИЛЬ)
– Ребята, в загадке встретилось слово мостовая, а что такое мостовая? 
Первоначально самой удобной для проезда частью дороги были мосты. Они были прочнее и ровнее земляных улиц и дорог. Вот почему в городах и стремились сделать улицу похожей на мост. Отсюда образовалось слово замостить. То есть уложить улицу, дорогу камнем. Камень брали округлой формы. Такой камень называли булыжником. Сейчас дороги асфальтируют асфальтом.

– Какая безударная гласная буква пропущена в данном слове? (буква О)

– Почему?

– А почему именно на автомобиле мы продолжим путешествие? Посмотрите на написание слова автомобиль. (есть ь). Запишите это слово.
Обобщение: - Что объединяет все эти слова?
Продолжаем говорить о ь – показателе мягкости.
Мы каждый день пишем числа. Назовите числа, например, до 20 в которых есть ь.
Обратите внимание: в числах ь пишется только 1 раз, или в середине слова, или в конце слова.

Мягкий знак – хитрый знак
Не сказать его никак.
Он не произносится,
Но в слово часто просится.

Почему у дома угол
Превратился сразу в уголь,
Без пожара, просто так
Это сделал …. (мягкий знак)
-Что ещё можете сказать про ь – показатель мягкости?

Обобщение: ь – может изменить смысл слова.
Приведите примеры: мел – мель, угол – уголь, банка – банька.

-Прочитайте предложение

Коля несёт колья. Колья – это заострённые палки.
В слове Коля мягкость впередистоящего согласного обозначена буквой я. Мы произносим согласный и следующий за ним гласный слитно. В слове колья раздельное произношение согласного и гласного на письме показано с помощью ь разделительного знака. Проверка 3 ученика.

IV. Целеполагание

А над какой проблемой будем работать, попробуйте узнать сами:
Что за буква, кто узнает:
Звука не обозначает,
Может только показать
Как согласную читать
- Почему вы так решили? Какую роль выполняет буква ь знак?
- Приведите примеры

- Послушайте ещё одну загадку.

Перед е, ё, ю, и, я
В корне я стою друзья

- Что вы хотите узнать во время путешествия?
- На эти вопросы мы найдём ответы, проведя исследование

Цель нашего путешествия – выяснить, что общего и чем интересны разделительный ь и ь – показатель мягкости согласных.
И вот мы прибыли в научно-исследовательский институт

V. Работа над новым материалом

Работа в группах
- Будут работать 2 лаборатории. Одна лаборатория будет заниматься изучением слов с ь – показателем мягкости согласных. А вторая лаборатория будет заниматься изучением слов с разделительным ь

А) Начинаем теоретическую работу.

- Руководители групп, получите задание (вопросы на проекторе)

Группы готовятся к выступлению по плану:

1.      Где пишется ь?

2.      После каких букв?

3.      Перед какими буквами?

4.      Что показывает?

5.      Составьте схему - опору

Вывод: для чего служит ь – показатель мягкости согласных?

                                         Ь – разделительный знак?
б)Упражнения на умение образовывать слова с ь

- Вы прекрасно справились с теорией, а сейчас займёмся практической работой.

А) Слова написаны во множественном числе. Напишите эти слова в единственном числе:

Двери –

Голуби –

Кони –

Лоси - 

- Какую роль выполняет ь?
- Что он обозначает?

Б) Слова написаны в единственном числе. Напишите эти слова во множественном числе:

Муравей –

Брат –

Друг –

Стул –

(запись на  доске)

– Какие буквы пишутся перед разделительным мягким знаком? (согласные)

– Какие буквы пишутся после разделительного мягкого знака? (гласные)

– Назовите эти гласные буквы. (Е,Ё,Ю,Я,И)

– Именно только эти гласные стали дружить с разделительным Ь)

– А теперь попробуйте сформулировать правило

Вывод: Разделительный мягкий знак ПИШЕТСЯ в корне слова  после согласных и перед гласными Е, Ё, И, Ю, Я. Разделительный мягкий знак – орфограмма.
(Ребёнок в шапочке  ь – разделительного знака читает стихотворение.

VI. Физкультминутка
Сначала предлагаю провести физкультминутку для глаз.
Мы должны знать все правила написания ь, поэтому объединяемся для практической работы. Я буду называть слова с различными функциями ь. Если услышите слово с ь – показателем мягкости согласных, вы поднимаете руки вверх, если в слове ь – разделительный знак – приседаем. Я могу назвать слова – ловушки, в которых не пишется ь – вы топаете ногами.

Сильный, вьюга, стулья, дочка, конь, Игорь, семья, печка, жизнь, ручной, перья.

- Какую работу может выполнять ь?
- Что он обозначает?

Ь – показатель мягкости	Ь – разделительный знак
Пишется:
В конце слова В середине слова	В корне слова
Между согласными	После согласного и перед гласными е, ё, ю, я, и
Выполняет работу:
Обозначает мягкость впередистоящего согласного	Разделяет согласный от гласного

VII.Закрепление

– Продолжаем путешествие. Сейчас на нашем пути улица Предложений.
а) Самостоятельная работа по вариантам:

Упр. 205
1 в – т: составляют и записывают 1 и 2 предложения.
2 в – т: составляют и записывают 3 и 4 предложения
Взаимопроверка тетрадей. Просигнальте светофором.
Обобщение: Назовите слова с ь – показателем мягкости.
с ь – разделительным знаком.

б) А мы с вами отправляемся дальше и попадаем на торговую площадь. Посмотрели налево, посмотрели направо. В первый столбик записываем слова с ь – показателем мягкости, а во второй столбик ь – разделительный знак
Слова: платье, морковь, стулья, фонарь, пальто, бельё, альбом, перья.

в) Вот и подошло в концу наше путешествие по городу Мягкого знака.
- Какую цель мы ставили перед собой?
- С какой пословицы мы начали наш урок?
-  Вы узнали что-нибудь новое?

Обобщение: Как понять, какую работу выполняет ь?
- Какую пословицу вы выберите для завершения нашего урока? Объясните почему?
- Где терпенье, там уменье.
- Терпенье и труд всё перетрут.
- Повторенье – мать ученья.
Запишите её в тетрадь.

VIII. Домашнее задание

Составьте 5 предложений на тему «В городе весна»

IX. Рефлексия
В память о путешествии мы посадили волшебную яблоню. Кто считает, что всё было понятно – приклеивает красное яблоко, у кого остались вопросы – желтое яблоко, а кому нужно ещё поработать – зелёное яблоко.

X. Итог урока.

Еще раз пройдем по городу, глядя в свои тетради. Оцените свои работы в тетрадях.
Оценивание детей

Список использованной литературы

1.      Бунеев Р.Н. Учебник русского языка 2 класс – М.: «Баласс», 2015.

2.      Комиссарова Л.Ю. Дидактический материал – М.: «Баласс», 2014.

3.      Бунеева Е.В. Методические рекомендации для учителя - М.: «Баласс», 2015.