Конспект
урока «Сложение и вычитание десятичных дробей».
Класс: 5
Цели и задачи:
Создать
условия для развития у учащихся вычислительных навыков, умение
решать
задачи.
Задачи: 1. Предметные: Содействовать
развитию вычислительных навыков при сложении и вычитании десятичных дробей
2. Метапредметные:
-регулятивные:
формировать умения принимать и сохранять учебную задачу;
учитывать
выделенные учителем ориентиры в учебном материале;
-коммуникативные:
формировать умения принимать участие в работе парами и группами, договариваться
и приходить к общему решению;
-личностные:
продолжать формирование представления о причинах успеха в учебе, выработку
внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к занятиям
математикой.
Тип урока: урок – практикум (отработка и
проверка знаний по теме )
Формы работы: задания подобраны так, чтобы
работа на уроке имела:
-
отработку понимания на слух математической речи;
-взаимопроверка,
самостоятельная проверка учащимися своих работ;
-
работа группами по 2 человека.
Виды учебной деятельности:
-слушание
(понимание на слух научной речи);
-индивидуальная
работа, работа в парах;
-практические
задания;
-говорение;
-мыслительный
анализ;
-самопроверка;
-взаимопроверка
ХОД УРОКА
1.
Организационный момент
-
Здравствуйте! Присаживайтесь!
2.
Постановка цели урока (слайд 2)
Французский
писатель Анатоль Франс однажды заметил: « Учиться можно только весело... Чтобы
переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом.». Последуем этому
совету писателя, постараемся быть внимательными, будем «поглощать знания» с
большим желанием, ведь они пригодятся вам в дальнейшем.
(Слайд 3)Тема нашего урока - « Сложение и вычитание десятичных дробей».
Открыли тетради и записали число и тему урока.
Учение
о дробях всегда считалось трудным.. У немцев сохранилась пословица: «
Попасть в дроби», что означает попасть в трудное положение. И задача
сегодняшнего урока - доказать, что дроби не смогут поставить вас в трудное
положение. Будем их уверенно складывать и вычитать. Буду рада вашим хорошим
ответам.
3.
Обобщение пройденного материала (фронтальный опрос)(Слайд 4)
Давайте
вспомним:
1.
Как сложить десятичные дроби?
Ответ: Чтобы сложить десятичные дроби нужно:
а)
уровнять в этих дробях количество знаков после запятой,
б) написать их друг под другом так, чтобы запятая была написана под запятой,
в) выполнить сложение, не обращая внимания на запятую,
г) поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.
2.
Как вычесть десятичные дроби?(Слайд 5)
Ответ: Чтобы вычесть десятичные дроби нужно:
а)
уровнять в этих дробях количество знаков после запятой,
б) написать их друг под другом так, чтобы запятая была написана под запятой,
в) выполнить вычитание, не обращая внимания на запятую,
г) поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.
4.
Устный счёт (Слайд 6)
8,7
– 1,8 =
6,3
+ 2,4 =
7,2
– 2,9 =
9,1
– 3,6 =
2,5
+ 1,8 =
8,3
– 1,2 =
5,6
– 3 =
5
+ 2,6 =
Решите
уравнения(Слайд 7)
а)
2,5 + х = 7
б)
5 – х = 3,4
в)
х – 6,8 = 3,4
г)
х + 8,7 = 15
5.
Работа с учебником (Слайд 8)
Выполнить
задание № 684, № 692
6.
Физкультминутка (слайд 9)
А
теперь, ребята, встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Голова
устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова.
Наклонитесь
вправо, влево
И беритесь вновь за дело.
7.
Устная работа
Известно, какое
большое значение имеет запятая в русском языке. От неправильной расстановки
запятых смысл предложения может резко измениться. Например, “Казнить нельзя,
помиловать” и “Казнить, нельзя помиловать”. В математике от положения запятой
зависит верность или неверность равенства.
Задание:
Поставьте запятые так, чтобы равенство было верным(Слайд 10)
32
+ 18 = 5
3
+ 108 = 408
42
+ 17 = 212
736
– 336 = 4
63
– 27 = 603
57
– 4 = 17
8.
Самостоятельная работа с
самопроверкой в парах и самооценкой.
(Слайд
11)
Учащиеся
в паре обмениваются работами и проверяют работу, пользуясь ответами,
указанными на доске (слайд 12)и выставляют оценки друг другу
Вариант
1 Вариант 2
1.Выполните
действия 1.Выполните действия
0,613
+ 32,7 = 0,894 +
89,4 =
5,2
+ 317,9 = 241,608 +
24,7 =
0,41
– 0,385 = 6,4 – 2,96
=
62,5
– 8,419 = 50,1 – 9,323 =
2.
Решите уравнение 2. Решите уравнение
У
+ 0,83 = 1,1 У + 3.54
=8,2
3,84
– (х + 0,89) = 2,3 (х – 3,48) + 2,15 = 3,9
9.
Итог урока
Какую
задачу мы ставили на уроке? (уверенно складывать и вычитать десятичные дроби)
- Как вы думаете выполнили мы ее?
10.Домашнее
задание (слайд 13)
Дома
вы еще потренируетесь уверенно и правильно складывать и вычитать десятичные
дроби, выполнив следующие номера:
№
686, № 694
Спасибо за урок. (слайд 14)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.