1181538
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока "Сложение дробей" 5 класс Зубарева, Мордкович

Конспект урока "Сложение дробей" 5 класс Зубарева, Мордкович

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями


Предмет

математика

Класс

5

Тема и номер урока в теме

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями 1-2 урок из 6 (сложение и вычитание обыкновенных дробей)

Базовый учебник

И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович Математика 5 класс, М: Мнемозина,2009г

  1. Цель урока: построить алгоритм сложения и вычитания дробей с разными знаменателями, тренировать способность к его практическому использованию, развивать познавательный интерес к математике.

  2. Задачи:

- обучающие: (формирование познавательных и логических УУД) - научить складывать и вычитать дроби с разными знаменателями; тренировать способность к его практическому применению, актуализировать мыслительные операции, необходимые для восприятия нового материала: сравнение, анализ, синтез.

-развивающие: (формирование регулятивных УУД) - развивать умение ставить перед собой цель (целеполагание), умение планировать свою работу; умение строить логическую цепочку рассуждений;

- воспитательные: (формирование коммуникативных и личностных УУД) - воспитание культуры общения, умения планировать учебное сотрудничество со сверстниками и учителем, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

10.Тип урока: комбинированный


11.Формы работы учащихся: индивидуальная и фронтальная работа, работа в группах.

Длительность: 2 учебных часа.


12.Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


Формируемые УУД

Познавательные

Регулятивные

Личностные

Коммуникативные

1

2

3

5

6

7

8

1.

Организационный момент.


Сообщает тему и цель урока.

Ученики слушают и записывают

2




2.

Проверка домашнего задания

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

(1)

C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\Безымянный.bmp

Демонстрирует итоговый слайд презентации. Собирает тетради.

Ученики делятся результатами, рассказывают в чем испытали сложности при выполнении задания

2

Построение логической цепочки рассуждений.

Фиксация индивидуального затруднения.

Умение слушать, вести диалог.

3

Задание на повторение

Задание на повторение в картинках «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями » (2)

C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\Безымянный.bmp

Демонстрирует модуль через проектор на доску и организует индивидуальную работу учащихся по решению модуля. Осуществляет контроль. Организует проверку решения задачи.

Самостоятельно записывают условие задачи, составляют числовые выражения и находят их значения, отвечают на поставленный вопрос.

5

Анализ, сравнение, использование знаковой системы, подведение итогов.

Выполнение учебного действия, волевая саморегуляция в ситуации затруднения.

Аргументация своего мнения, умение слышать, вступать в диалог.

4.

Актуализация темы и мотивация темы.


Рассказывает старинную суфийскую притчу «Дележ верблюда»

Учащиеся вспоминают ранее изученный материал по теме «Обыкновенные дроби», приходят к выводу о необходимости умения совершать арифметические действия с обыкновенными дробями

3



Извлечение нужной информации из прослушанного текста.

Целеполагание.

Планирование учебного сотрудничества.

5.

Практическая часть. Игровое задание Сложение дробей с разными знаменателями

Сложение обыкновенных дробей с разными знаменателями (3)


C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\Безымянный.bmp

Демонстрирует модуль через проектор

Учащиеся слушают, записывают образец

4

Поиск и выделение нужной информации, анализ синтез, использование знаковой системы, аналогия .

Целеполагание, планирование, оценка.

Умение слушать, участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

6.

Изучение нового материала. Сложение дробей с разными знаменателями

Сложение обыкновенных дробей с разными знаменателями

(4)


C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\Безымянный.bmp

Учитель дает практический модуль в виде демонстрации на экран . следит, чтобы ученики говорили свой ответ, после поднятия руки

Учащиеся работают устно, выбирают правильный ответ из четырех. Один помощник раздает фишки, правильно ответившим. В итоге получается картина, когда решены все примеры

7

Анализ, сравнение, обобщение.

Планирование результата, контроль.

Учебное сотрудничество со сверстниками и учителем,

7.

Время расслабления

Физкультминутка

(5)

Учитель объясняет, что выполняя умственную работу необходимо расслабляться

На выбор – могут закрыть глаза и слушать музыку или смотреть на красивые иллюстрации к музыке на экране и слушать музыку

4


Ответственное отношение к своему здоровью


8.

Изучение нового материала. Вычитание дробей с разными знаменателями

Вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями (6) C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\Безымянный.bmp


Демонстрирует модуль через проектор

Учащиеся слушают, записывают образец

3

Поиск и выделение нужной информации, анализ синтез, использование знаковой системы, аналогия .

Целеполагание, планирование, оценка.

Умение слушать, участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

9.

Практическая часть.

Игровое задание Вычитание дробей с разными знаменателями

Вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями




Учитель дает практический модуль в виде игры «Математическое лото». Класс разбивается на две команды.

Учащиеся работают в команде. По очереди выстраивают цепочку правильных ответов.

10

Выполнение действий по алгоритму, тренировка практических действий по данной теме.

Организация своей деятельности, способность к волевому усилию.

Способность интегрироваться в группу сверстников, строить продуктивное взаимодействие, планировать учебное взаимодействие.


Перемена






10.

Первичный контроль знаний

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (7)

hello_html_496fbf2.gif

Демонстрирует модуль через проектор

Учащиеся слушают, записывают образец

4

Знаково- символические действия, выстраивание алгоритма, умение структурировать знания, практическое применение знаний.

Целеполагание, планирование, контроль.

Планирование учебного сотрудничества с учителем.

11.

Углубленное применение знаний

Практическое задание. Выполнение заданий из учебника

Контролирует работу учеников, отвечает на вопросы, организует обмен тетрадями,

Учащиеся выполняют № 440, 444. Два ученика у доски. № 441, 445 – в тетрадях. Меняются тетрадями, сверяют с написанными ответами на доске. Ставят соседу отметку.

12

Построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез, обобщение, подведение под понятие.

Сличение результата с заданным эталоном, оценка результата.

Владение монологической и диалогической формами речи, умение интегрироваться в группу и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество.

12.

Изучение нового материала (задание на опережение)

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (8)

C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\Безымянный.bmp

Учитель дает практический модуль в виде демонстрации на экран.

Учащиеся просматривают ролик, записывая образец в тетрадях.

3

Знаково- символические действия, выстраивание алгоритма

Поиск и выделение необходимой информации

Постановка вопросов

13.

Время расслабления

Презентация «Физкультминутки для глаз» (9)

Учитель объясняет необходимость отдыха для глаз , снятия напряжения.

На выбор – могут закрыть глаза и слушать музыку или смотреть на красивые иллюстрации к музыке на экране и слушать музыку

2


Ответственное отношение к своему здоровью


14.

Контроль знаний. Проверочная работа.

Проверочная работа. Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями (10)

C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\Безымянный.bmp

Учитель дает контрольный модуль в виде демонстрации на экран . следит чтобы учащиеся работали индивидуально

Учащиеся смотрят на экран, подсчитывают, ответ записывают на лист и в тетрадь, сдают лист учителю, по тетради сверяют с доской ответы

7

Анализ, синтез, подведение под понятие, выполнение действий по алгоритму.

Контроль, коррекция, самооценка.


14

Повторение. Решение задач на дроби.

Задание на повторение в картинках «Решение задач на дроби» (11)

C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\Безымянный.bmp

Учитель дает практический модуль в виде демонстрации на экран.

Учащиеся решают задачу в ходе фронтальной работы, оформляя решение в тетрадях.

6

Поиск и выделение необходимой информации, умение структурировать знания, выполнять необходимые вычислительные упражнения.

Целеполагание как постановка учебной задачи, составление плана действий, коррекция и контроль.

Умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество.

15

Рефлексия


Учитель направляющими вопросами узнает, в чем были сложности, что нового узнали для себя ученики, какую цель ставили в начале урока, достигли ли цели, что помогло справиться с затруднениями, как оцениваете свою работу на уроке.

Учащиеся обсуждают трудности на уроке и успехи. Проводят самоанализ работы на уроке.


4

Рефлексия способов и условий деятельности, контроль и оценка процесса и результата деятельности,

Оценка результатов деятельности, осознание качества и уровня усвоения материала.

Аргументация своего мнения, планирование учебного сотрудничества, владение монологической и диалогической речью.

16

Задание домашней работы


Задает

А) номер из учебника по теме, обязательный

Б) задача из Интернета по желанию (заранее скидывает всем учащимся ссылки на их электронные адреса)

В) номер из учебника по будущей теме – сложение смешанных чисел, для создания проблемной ситуации

Записывают задание в дневник

2

















Приложение к плану-конспекту урока

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Игровое задание «сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»

Контрольный модуль

Мультимедийная модель

24_3_fr1.pptx


24_2_fr1.ppt

2

Задание на повторение в картинках «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»

Контрольный модуль

Интерактивная модель

http://fcior.edu.ru/card/9020/zadanie-v-kartinkah-po-teme-slozhenie-i-vychitanie-drobey-s-odinakovymi-znamenatelyami-k1.html

3

Игровое задание. Сложение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями

Практический модуль (игра)

Интерактивная модель

http://fcior.edu.ru/card/6643/zadanie-v-kartinkah-po-teme-zadacha-na-slozhenie-i-vychitanie-drobey-s-raznymi-znamenatelyami-p1.html

4

Сложение обыкновенных дробей с разными знаменателями

Информационный модуль

Интерактивная модель

урок\24_3_1nm.ppt (1-2 слайд)

5

Презентация «Физкультминутка»

Расслабляющий модуль

Мультимедийная модель

урок\file_20111216184147.wmv

6

Вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями

Информационный модуль

Интерактивная модель

урок\24_3_1nm.ppt (3 слайд)

7

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями


Практический модуль (математический диктант)

Интерактивная модель

урок\35_3_md(1).ppt

8

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями


Информационный модуль

Интерактивная модель

урок\SimpleaddCartoon.exe

9

Презентация «Физкультминутки для глаз»

Расслабляющий модуль

Мультимедийная модель

урок\fizminutki_glaza2.pptx

10

Проверочная работа «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

Контрольный модуль

Интерактивная модель

урок\Puteshestvie_na_korable_MiF.pptx


11

Задание в картинках «Решение задач на дроби»

Практический модуль

Интерактивная модель

http://fcior.edu.ru/card/7566/zadanie-v-kartinkah-po-teme-zadacha-na-deystvie-s-obyknovennymi-drobyami-k3.html

12

Задание в картинках «Решение задач на дроби»

Практический модуль

Интерактивная модель

http://fcior.edu.ru/card/14533/reshenie-tekstovyh-zadach-k2.html


Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее