Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока "Сложение и вычитание десятичных дробей"

Конспект урока "Сложение и вычитание десятичных дробей"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Методическая разработка урока математики в 6 классе по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Автор: Бочарова Алина Сергеевна – учитель математики

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2».

Тема урока: «Сложение и вычитание десятичных дробей».

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний с элементами игры.

Цель урока: обобщить знания и умения учащихся по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».

Задачи урока:

  • Образовательные:

    • отработать навыки сложения и вычитания десятичных дробей;

    • отработать навыки устного счёта;

    • углубить полученные знания при решении примеров и задач;

    • проверить степень усвоения материала путем проведения теста с проверкой на уроке.

  • Развивающие:

    • развивать логическое мышление, математическую речь, умение обобщать и сравнивать, творческие способности учащихся;

    • расширить кругозор учащихся.

  • Воспитывающие:

    • воспитывать интерес к математике;

    • прививать навык самостоятельности в работе, умение выслушивать других.

  • Мотивационные:

    • излагать материал доступно, опираться на жизненный опыт учащихся;

    • создавать ситуацию успеха;

    • учитывать индивидуальные особенности учащихся.

Оборудование:

  • оформление доски, класса:

компьютер, мультимедийная установка, презентации Microsoft Office Power Point.

  • у учащихся:

тест по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей», жетоны синего, зеленого и красного цвета у каждого ученика на парте.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Здравствуйте. Садитесь, пожалуйста.

Давайте, друзья, улыбнемся друг другу,

Улыбки подарим гостям.

У вас все готово? Тогда за работу!

Удачи желаю всем вам. (слайд 1).

У нас сегодня необычный урок. Тему нашего урока вы сформулируете сами, после того как решите задачу. Я купила в магазине две игрушки. Посмотрите на ценники и скажите, сколько я заплатила за покупку. На сколько рублей одна игрушка дороже второй? (Слайд 2)

Какие действия вы выполняли при решении данной задачи? С какими числами вы работали?

И вот теперь назовите тему урока. (Слайд 3)

  1. Постановка целей и задач.

Сегодня у нас обобщающий урок по теме "Сложение и вычитание десятичных дробей". Урок, который даст нам возможность получить новую и интересную информацию и одновременно поможет закрепить всё, что вы уже знаете о сложении и вычитании десятичных дробей. И, конечно же, покажете, как вы умеете эти действия выполнять.

  1. Актуализация опорных знаний.

Начнем наш урок с повторения ранее изученного материала. Возьмите в руки жетоны и оценивайте с их помощью ответы своих одноклассников.

Дроби десятичные – новые для Вас,
Лишь совсем недавно, их узнал ваш класс.
Сразу поприбавилось всем теперь мороки,
Учим, учим правила, готовимся к уроку.
Вопросы для повторения:

Как складывают и вычитают десятичные дроби? (слайд 4,5)

Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно:

  1. уравнять в этих дробях количество знаков после запятой;

  2. записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой;

  3. выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую;

  4. поставить в ответе запятую под запятой в данных.


Итак, проверим, насколько хорошо вы умеете сравнивать, а также складывать и вычитать десятичные дроби устно.

  1. Выполните сравнение дробей: (слайды 6)

7,2 > 5,99 18,04 < 18,4

0,3 = 0,30 4,806 < 4,93

9,404< 9,44 7,040 = 7,04

  1. Угадайте знак действия. (Слайд 7)

  2. Устный счет: (слайд 8)

4,2 – 2,8 = 1,4; 1,4 + 5,6 = 7; 7 – 3,8 = 3,2; 3,2 + 1,36 = 4,56;

4,56 + 4,94 = 9,5; 9,5 – 3,49 = 6,01; 6,01 + 0,37 = 6,38; 6,38 – 1,38 = 5.

  1. Эстафета «Получи слово». (Решение уравнений)

А теперь мы попробуем применить свои знания при решении уравнений. Правильным ответам соответствуют буквы, из полученных букв вы получите слово. (Слайд 9,10)

х + 3,8 = 8 ответ: 4,2 Буква: к

х – 6,5 = 12 ответ: 18,5 Буква: о

9,71 – у = 3,31 ответ: 6,4 Буква: с

5х + 1,2 = 11,2 ответ: 2 Буква: к

10,96 – 3у = 1,96 ответ: 3 Буква: а

Итак, получилось слово – «коска». В переводе на русский язык оно означает – запятая.

  1. Эстафета «Думай и соображай».

Вам хорошо известно, что запятая имеет важное значение в русском языке. От неправильной расстановки запятых смысл предложения может резко измениться. Например, «Казнить, нельзя помиловать» и «Казнить нельзя, помиловать». (Слайд 11).

В математике от положения запятой зависит верность или неверность равенства.

Задание. (Слайды 12, 13, 14)

- Найдите ошибки в записи десятичных дробей так, чтобы получилось верное равенство.

6 3 - 2 7 = 6 0 3

7 3 6 - 3 3 6 = 4

3 + 1 0 8 = 4 0 8

4 2 + 1 7 = 2 1 2

5 7 - 4 = 1 7.

8 – 2 7 = 5 3

4 2 3 + 5 = 9 2 3

Молодцы, ребята! Я думаю, что у вас также хорошо получится выполнить следующее задание.

Задание: поставьте запятую в нужном месте. (Слайд 14)

7,39 + 4,48 = 11,87

4,2 + 2,06 = 6,26

18,01 + 2,9 = 15,11

  1. 0,61 = 4,39

  1. Физкультминутка. (Слайд 15, 16)

  2. Эстафета «Задачный лес».

Наши знания помогут нам и при решении задач. (Слайд 17, 18)

Задача 1. На берегах рек наших лесов живут бобры. Найдите длину бобра в дециметрах. Поможет вам в этом удивительный квадрат.

5,9

6,3

3,6

2,3

2,7

0

3,7

4,1

1,4

1. Из первой строки выберите наименьшее число.

2. Из второй строки выберите наибольшее число.

3. Из третьей строки выберите не наименьшее и не наибольшее число.

4. Найдите сумму трёх этих чисел (3,6 + 2.7 +3,7 = 10 дм).

Задача 2. Хочу свою избушку обнести забором, чтобы не боятся мне больше Кощея. Ширина ее 5,6 метра, а длина на 0,5метра больше. Какой длины забор мне нужен? (Слайд 19)

Задача 3. Вот и думаю я, если по ветру лечу со скоростью 11,6 км/ч, а скорость ветра 1,2 км/ч, то с какой скоростью я лечу против ветра? (Слайд 20)

Задача 4. Баба-Яга решила подписаться на газеты и журналы, а в кошельке у неё нашлось 446,25 рублей. На какие газеты Баба-Яга сможет подписаться?

Ответ: на любые две (Слайд 21,22 )

  1. Тест по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» - 10 мин. (слайд 23)

Теперь проверим наши знания с помощью теста. (Приложение № 1)

Тест будет с самопроверкой, поэтому не забудьте записывать в рабочем конспекте ответы к заданиям. Если при решении у вас появятся вопросы - поднимите руку, и я к вам подойду.

Ребята 10 минут прошли, сдаем бланки. Самостоятельно проверяем работу. Рядом с каждым заданием ставим знак «+» или « - ». (слайд 24)

Оценим результат (слайд 25). Критерии оценивания: «5» - 8 заданий; «4» - 7 или 6 заданий; «3» - 5 или 4 задания.

Покажите с помощью «смайлика», какую оценку вы получили: «5» - красный, «4» - зеленый, «3» - синий. Молодцы! Хорошо поработали - можно отдохнуть.

  1. Закрепление полученных знаний.

Сегодня к нам в школу пришло письмо.

Дорогие ученики 6 класса школы № 2. Пишет Вам Винни-Пух. У нас беда. Помогите нам, пожалуйста, справиться с нею. Дело в том, что мы, т.е – Винни-Пух, Ослик Иа и Пятачок решили узнать свой вес. Но шкала весов до 20 кг была повреждена, и показания на ней прочитать не представлялось возможным. Поэтому я взвесился, сначала с Пятачком: получилось 22,4 кг; затем с Осликом, получилось 23,5 кг; а затем мы взвесились все вместе и получили 26,7 кг. Но все равно мы так и не узнали свой вес. Если сможете, помогите нам, пожалуйста. Мы на вас надеемся. С большим уважением Вини - Пух”.

Решение: (слайд 26,27)

1) 26,7-22,4 = 4,3 (кг) – весит Ослик
2) 23,5-4,3 = 19,2 (кг) – весит Вини - Пух
3) 22,4-19,2 = 3,2 (кг) – весит Пятачок

Ответ: Вини Пух – 19,2 кг, Пятачок – 3,2 кг, Ослик Иа – 4,3 кг.

  1. Итог урока.

Притча. Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому вопрос. У первого спросил: "Что ты делал целый день?" Тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго спросил: "А что ты делал целый день?", и тот ответил: "А я добросовестно выполнял свою работу". А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: "А я принимал участие в строительстве храма!"

- Ребята! Давай мы попробуем с вами оценить каждый свою работу за урок.

- Кто работал, как первый человек? (поднимают синие жетоны).

- Кто работал добросовестно? (поднимают зеленые жетоны).

- Кто принимал участие в строительстве храма? (поднимают красные жетоны)

- Мы с вами сегодня хорошо поработали. И я обещала, что вы сегодня узнаете очень интересную информацию, так вот послушайте! (Слайд 28,29,30)

XI. Домашнее задание: (Слайд 31) П. 4.1, №№ 324 (в, г), 328, 331 (в, г)
























Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»




Материалы к районному семинару

по математике

учителя математики

МКОУ СОШ № 2 с. Овощи

Бочаровой Алины Сергеевны


Методическая разработка

урока математики в 6 классе

по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей».

5


Общая информация

Номер материала: ДБ-326095

Похожие материалы