Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока "Сложение и вычитание обыкновенных дробей"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока "Сложение и вычитание обыкновенных дробей"

библиотека
материалов

Учитель математики Пастарнак Яна Анатольевна

Денисовский район, Костанайской области

Дата: 21.11.14 г.

Предмет : математика.

Тема: «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»

Класс: 5

Тип урока: урок обобщения и систематизации полученных знаний.


Цели урока:

Образовательные

  • Повторить, обобщить, систематизировать знания об обыкновенных дробях;

  • Повторить правила сложения и вычитания смешанных чисел.

Развивающие

  • Развитие логического мышления, самостоятельности, навыков работы в паре.

Воспитательные

  • Воспитывать стремление достигать поставленную цель, уверенности в себе, умение работать в коллективе.


Знать: правила сложения и вычитания смешанных чисел.


Уметь: складывать и вычитать обыкновенные дроби.


Методы: словесные, наглядные, практический, проблемный, самостоятельной работы, контроля и оценки.


ФОПД: индивидуальная, фронтальная, групповая.


Оборудование: Компьютер, интерактивная доска, учебники, презентация, раздаточный материал (карточки), нарисованная елочка, смайлики для рефлексии.

п/п

Этап урока

Время

Задачи этапа

1

Организационный момент. Проверка домашнего задания

3 мин

Настроить учащихся на урок. Проверить и разобрать выполнение домашнего задания.

2

Актуализация базовых знаний. Повторение пройденного материала

10 мин

Повторить правильные и неправильные дроби, сокращение дробей, приведение дробей к новому знаменателю, выделение целой части.

3

Применение правил сложения и вычитания обыкновенных дробей

8 мин

Повторить алгоритмы сложения и вычитания обыкновенных дробей.

4

Физкультминутка

2 мин

Снять утомление ребенка, обеспечить активный отдых и повысить умственную работоспособность учащихся.

5

Работа с учебником



6

Самостоятельная работа

10 мин


7

Домашнее задание

2 мин

Инструктаж по домашнему заданию.

8

Итог урока. Рефлексия

2 мин

Подведение итога. Выставление оценок. Рефлексия.


Ход урока:

  1. Орг. момент. Проверка домашнего задания.

Математика, друзья, 
Абсолютно всем нужна.
На уроке работай старательно,
И успех тебя ждёт обязательно!

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

  1. Актуализация базовых знаний.

1.Устные упражнения: повторение полученных знаний о дробях.

Сегодня урок мы начнем с аукциона. Выставлен единственный лот «обыкновенная дробь» (рисунок 1). Вспомним, что мы знаем об обыкновенных дробях.

- числитель;

- знаменатель;

- дробная черта - деление;

- на b частей делим, берём а таких частей ;

- правильная;

- неправильная;

- выделить целую часть;

- сократить;

- привести к новому знаменателю;

Кто последний сказал об обыкновенной дроби, тому достаётся модель обыкновенной дроби.


1) Какая часть квадрата закрашена на рисунках?

hello_html_21cc5c71.jpg

2) Какие дроби называются правильными, а какие неправильными?

3) Какие из данных дробей
hello_html_5fb84f6b.gifявляются правильными? Какие неправильными?

4) Из каких дробей можно выделить целую часть?

5) Как записать смешанное число в виде неправильной дроби?

6) Как записать неправильную дробь в виде смешанного числа?

7) Алгоритм сложения дробей с одинаковыми знаменателями.

8) Алгоритм сложения дробей с разными знаменателями.

9) Алгоритм вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.

10) Алгоритм вычитания дробей с разными знаменателями.

2. Проверка знаний, умений и навыков проводится в форме эстафеты между командами. Класс разбивается на 3 команды. Начинает эстафету первая пара учащихся за первой партой каждой команды. Затем передают свои ответы на вторую парту и т.д. побеждает та команда, у которой все примеры выполнены быстро и правильно.

Эстафета.

  1. hello_html_6ab6fc88.gif



  1. hello_html_2d53708e.gif

  2. hello_html_m6c8467e5.gif

  3. hello_html_m50c299fb.gif

  1. Применение правил сложения и вычитания смешанных чисел с одинаковыми и с разными знаменателями.

Учащимся предлагается вычислить примеры и ответы записать в бланк ответов задания № 1.

  1. hello_html_m2043f1cd.gif

  2. 1hello_html_m5e258bc6.gif

  3. 5hello_html_medda909.gif

  4. hello_html_m3834da3c.gif

  5. hello_html_560d231e.gif

  6. hello_html_m113b6e2f.gif

  7. hello_html_m6e052b30.gif

  8. hello_html_m6c2215c3.gif

  9. 3hello_html_73c2590.gif

Обменяться тетрадями, выполнить взаимопроверку.

Подвести итог:

  1. 9-8 "+" отметка 5,

  2. 7-6 "+" отметка 4 ,

  3. 5 "+" отметка 3.

(Разбор ошибок, выполненных в заданиях. Вызываются к интерактивной доске учащиеся, допустившие ошибки, исправляют их.)

  1. Физкультминутка.

Выполните наклон вперед, если вы согласны с утверждением и наклоны в сторону, если - не согласны.

Дробь hello_html_34cfd946.gif - несократимая;

Число 7- простое;

Дробь hello_html_m3db88cad.gif – неправильная;

Все правильные дроби меньше 1;

В смешанном числе 1hello_html_m408f01cf.gif число 8 – это числитель дроби.

  1. Решение заданий по учебнику.

707. Найдите разность величин:

  1. hello_html_614530e8.gif

  2. hello_html_m5c99212f.gif

  3. hello_html_19caf55a.gif

  4. hello_html_m31c135ae.gif

  5. hello_html_m70ec6ca.gif

  6. hello_html_m30197aad.gif


  1. Самостоятельная работа.


I вариант


Ответ

II вариант

Ответ

1.Представить неправильную дробь hello_html_m36966a46.gifв виде смешанного числа:

С) hello_html_m43a8ee37.gif, Т)hello_html_25b64599.gif, У)hello_html_4487650.gif


1.Представить неправильную дробь hello_html_67093a9.gifв виде смешанного числа:

А) hello_html_m37ac7b62.gif, Б)hello_html_20804c9f.gif, В)hello_html_1a5c359.gif


2.Представить число hello_html_m6f72d546.gifв виде неправильной дроби

Р) hello_html_m78ab3f7.gif, С) hello_html_m2bfe2cc9.gif, Т)hello_html_706ae828.gif


2.Представить число hello_html_m3a690966.gifв виде неправильной дроби

Г) hello_html_m65d243df.gif, Д) hello_html_m48f8c7fd.gif, Е)hello_html_m14e05dfa.gif


3. hello_html_3d984462.gif

О) 23, П) 22, Р) hello_html_m7a976a7c.gif


3. hello_html_30a08010.gif

Р) 20, С) 19, Т) hello_html_2d565fb5.gif


4. hello_html_7d4d6d80.gif

Г)hello_html_420c596d.gif, Д) hello_html_m2028628a.gif, Е) hello_html_m2294248d.gif


4. hello_html_29055ecc.gif

М)hello_html_m7647be89.gif, Н) hello_html_26e7b636.gif, О) hello_html_m3260b7cd.gif


5. hello_html_2fd110cf.gif

Х) hello_html_388ba253.gif, Ц)hello_html_m3c874614.gif, Ч)hello_html_m3f815ca6.gif


5. hello_html_5df5b44.gif

О) hello_html_m415259f2.gif, П)hello_html_m555ac331.gif, Р)hello_html_m62ace686.gif


Тестирование по карточкам (2 варианта). В результате правильного выполнения задания должны получиться слова: «успех», «верно».


  1. Постановка домашнего задания.


Домашнее задание: № 724(1,3) № 726

Задача на логическое мышление и проверку знаний о сложении дробей с разными знаменателями.

Попрыгунья стрекоза половину времени каждых суток красного лета спала, третью часть времени каждых суток танцевала, шестую часть - пела. Остальное время она решила посвятить подготовке к зиме. Сколько часов в сутки стрекоза готовилась к зиме?

Учащиеся самостоятельно решают задачу, затем проверяют свое решение на слайде.

Тестирование по карточкам (4 варианта). В результате правильного выполнения задания должны получиться слова: «успех», «верно», «удача», «браво». (См. приложение).

  1. Подведение итогов

(каждый учащийся выставляет себе оценку за работу на уроке).

Рефлексия (слайд № 6).

"Ёлочка настроения"

По окончании урока дети рисуют рот у шара-смайлика и прикрепляют его на ёлочку.

  • Я доволен своей работай на уроке.

  • На уроке я работал неплохо.

  • На уроке мне было трудно.






Общая информация

Номер материала: ДБ-064184

Похожие материалы