1647725
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока "Сложение рациональных чисел" 6класс

Конспект урока "Сложение рациональных чисел" 6класс

библиотека
материалов

Разработка урока в 6 классе по математике

Учитель: Аужанова Гузаль Васыиловна

Тема: « Сложение рациональных чисел с разными знаками».


Цели:

1. Обучающая: систематизировать знания учащихся по теме «Сложение отрицательных чисел и чисел с разными знаками», проверить усвоение материала учащимися в ходе выполнения упражнений.

2. Развивающая: способствовать развитию обобщения как метода научного познания, мышления, памяти и внимания; приобщение учащихся к разнообразным методам и формам закрепления материала.

3. Воспитательная: воспитание чувства ответственности каждого учащегося; воспитание любви к предмету; активизация учебно - познавательной деятельности.


Тип урока: закрепление пройденной темы.


Оборудование и материалы к уроку: проектор, доска, презентация к уроку, звездочки для оценивания работы, тетради.

Ход урока:


1.Организационный момент.

Учащиеся делятся на три команды. При входе учащиеся выбирают карточку с определенным цветом. Затем в классе ищут парту с опознавательным знаком таково же цвета. Выбирается капитан команды, и ему выдаются звездочки. При правильном решении задания члена своей команды капитан выдает звездочку. В конце урока по количеству звездочек выставляется оценка.

2. Выступление учителя.

Сегодня мы продолжим работу по теме « Сложение отрицательных чисел и чисел с разными знаками». Эпиграфом к уроку могут служить слова Ф. Сефа: «Кто ничего не замечает, тот ничего не изучает. Кто ничего не изучает, тот вечно хнычет и скучает»  

3. Устный счет.

Дан ряд чисел:   1,2     -45     0      162    -2,3      -50    5/7    -4/9   0,006     1

А) Назовите натуральные числа этого ряда.

Ответ: 162    1

Б) Назовите целые числа этого ряда.

Ответ: -45   0     162   -50    1

В) Назовите  положительные числа этого ряда.

Ответ: 1,2    162    5/7    0,006   1

Г) Назовите целые отрицательные числа этого ряда.

Ответ: -45

Д) Назовите наибольшее число этого ряда:

Ответ:  162

Е) Назовите наименьшее число этого ряда.

Ответ:  -45

4.Закрепление темы.



1

5 Д/з 2

4 3

На каждое задание учащимся дается определенное время. После окончания которого спикер из команды показывает на доске.

  1. Решите примеры. За данное задание отвечает зеленая команда.

  1. -207 + (-91)= 1) -298;

2) 46,56 + (-58,17) = 2) -11,61;

  1. = 3) ;

  2. 15 + (-9,46) + = 4) 5,08.

  1. «Включай логику». Решение логических задач. Задание для всех команд.

1. Как разложить семь алмазов в четыре одинаковые шкатулки, чтобы вес шкатулок получился одинаковым, если вес алмазов 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7?

Ответ: В каждой шкатулке по 7 гр.

2. На выставку привезли 25 собак. 12 из них большие, 8 – маленькие, остальные средние. Только 10 из участников выставки породистые, остальные - дворняжки. Среди дворняжек поровну больших, маленьких и средних. Сколько больших породистых собак привезли на выставку? Ответ: 7 больших породистых собак.

3. Решите уравнения. За данное задание отвечает желтая команда

1) –у = 42,74 – 56,3; 2) –х = - 1,25; 3) 3,7 +  x  = - 12;

-у = -13,56; -х = 2,875; x = - 12- 3,7;    

у = 13,56. х = -2,875. x= - 15,7.  

4. «Ребус это интересно». Решение ребусов. Задание для всех команд.

hello_html_m44234cd1.png КВАДРАТ hello_html_575eeef5.png СЛОЖЕНИЕ

hello_html_m1f8025ce.jpg ПЯТЬ

5. Решите задачу. Задание для красной команды.

Воздушный шар поднялся над поверхностью земли на высоту 400 метров. Затем высота его полета изменилась на -70 метров, потом на -130 метров, затем снова на +100 метров. На какой высоте был воздушный шар в последний раз? Ответ: 300 м.

5.Итог урока

Рефлексивно-оценочный этап:

Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке, чему научились?

Какие правила применяли?

Подведение итогов урока, озвучивание и выставление оценок за работу на уроке.

Постановка домашнего задания: стр. 131 № 466(нечетные).





Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.