Предпросмотр материала:
Русский язык - информатика
Э.Х.Юлдашева
Интегрированный урок
«Сложноподчиненные предложения.
Виды придаточных»
Цели урока:
Образовательная:
- расширить и углубить знания учащихся о значении и структуре сложноподчиненных предложений, о средствах связи придаточного с главным;
Развивающая:
- способствовать развитию умения работать самостоятельно, конструировать СПП, производить синтаксическую замену простого предложения СПП; употреблять в речи разные виды СПП;
- способствовать развитию умения обучающихся работать с презентацией (умение переходить к следующему слайду, запускать программы).
-способствовать развитию умения обучающихся работать с текстовой оболочкой.
- способствовать развитию информационной культуры,
Воспитательная:
- осуществлять посредством русского языка нравственное воспитание учащихся,
- осуществить эстетическое воспитание посредством презентации.
Оборудование: презентации высказываний знаменитых философов на тему нравственности, наглядный материал «Виды придаточных в сложноподчиненном предложении», толковые словари, аудиозапись, компьютеры (ОС Windows 2007, программа «Power Point», текстовая оболочка).
|
Орг. момент Объявление темы |
Приветствие Действия учителя |
Приветствие Действие учеников |
|
Работа с эпиграфом. Беседа с классом |
Каждый человек- это мир, который с ним рождается и с ним умирает Г.Гете
Докажите, что предложенный эпиграф- афоризм? Что мы называем афоризмом? Чтобы каждый человек был в гармонии со своим внутренним миром, он должен придерживаться нравственных законов. Что мы называем нравственностью, моралью? |
Один обучающийся расставляет запятые и пропущенные буквы, составляет схему предложения, делает вывод о виде придаточного. […сущ.]- (который…) Остальные работают со словарем. «Афоризм – это краткое выразительное изречение, содержащее обобщающее умозаключение». «Мораль – норма сознания, которая регулирует наше поведение». «Нравственность – область практических поступков». |
|
Схематический диктант
|
Сейчас мы выполним схематический диктант. Вы должны подумать, какой темой объединены предложенные афоризмы, представляющие собой СПП. Учитель диктует: 1.Все, что является нравственным злом, является злом и в политике. Ж.Ж.Руссо 2. Каждый человек – это мир, который с ним рождается и с ним умирает. Г.Гете 3. Мы должны быть рабами законов, чтобы быть свободными. Цицерон 4. Равнодушие – это ягодки, которые вызревают на цветах эгоизма. В.Сухомлинский 5. Если бы общение продавалось как товар, ему бы не было цены. Н.Бердяев |
Составляют схемы. Один обучающийся работает у доски.
1.[…мест., (что),].
2.[сущ.], (который)
3.[ ], чтобы ( )
4. [сущ.], (которые) 5.если ( ), [ … ]. |
|
Работа за компьютером |
Теперь мы с вами выполним самопроверку, и каждый оценит свою работу, используя программу презентаций. Напомню, чтобы перейти на следующий слайд презентации, нужно нажать на клавишу ENTER. Оцениваем по пятибалльной системе. 1 ошибка-«4», 2 ошибки-«3», если все верно, значит «5». |
Проверяют свою работу, используя программу «Power Point». Производят самоконтроль. Делают выводы о месте придаточного в СПП.
|
|
Работа с цитатой |
Какой темой объединены эти афоризмы? Афоризмы многих знаменитых философов посвящены теме нравственности. Среди предложенных афоризмов найдите СПП. Высказывание Гольбаха измените так, чтобы данное предложение превратилось в СПП.
|
Темой нравственности.
Находят.
Осуществляют синтаксическую замену простого предложения, осложненного причастным оборотом, сложноподчиненным предложением.
Делают выводы. Главное + придаточное. |
|
Объяснение нового материала. |
Сегодня мы будем говорить о видах придаточных. В синтаксисе существуют три вида классификации придаточных. Мы будем придерживаться традиционной классификации, в которой по строению и значению выделяются следующие виды придаточных: изъяснительные, определительные и обстоятельственные. |
Ребята работают с таблицей «Виды придаточных», обращая внимание на союзы и союзные слова, на вопрос, заданный от главного к придаточному. Делают выводы о видах придаточных по строению и значению. |
|
Физкультминутка |
|
|
|
Закрепление. Выполнение упражнений. |
Упражнения на доске. Расставим знаки препинания в любом по сложности задании.
1.То сердце не научиться любить, которое устало ненавидеть. 2. Не будьте равнодушными, ибо равнодушие губительно для человека. 3. Поступай в молодости так, чтобы твоя старость была спокойна. 4. Сократ считал, что причиной человеческого зла, является поведение. 5. Воспитание, полученное в детстве, не могут изменить все народы мира.
|
Расставляют знаки препинания, Определяют вид придаточного. Делают вывод о видах придаточных. 1.Определительное
2.Обстоятельственное
3.Обстоятельственное
4.Изъяснительное
5.Простое предложение.
|
|
Работа на компьютерах по тексту. |
Кто смог теорию освоить прочно, на практике, проверить можно точно. Для того, чтобы проверить, на- сколько хорошо вы усвоили материал, выполните тест. Определите вид придаточного: 1. Первая и самая большая роскошь, которую я себе позволяю, это доверие людям. 2. Не жди, чтобы старость принесла с собой мудрость. 3. За ошибки, совершенные в молодости, человек расплачивается всю жизнь. 4. Научишься сам, когда научишь других. 5. Что написано пером, не вырубишь топором. 6.Если бы общение продавалось как товар, ему бы не было цены. |
Выполняют работу за компьютером.
Из четырех предложенных вариантов.
1. СПП с определительным придаточным.
|
|
Дом задание. |
Человек для эгоиста – нейтральное существо, которое не может принести ему никакой пользы. Напишите сочинение-миниатюру, используя СПП на тему нравственности. |
Записывают в дневник. |
|
Итоги урока. |
Итак, ребята, давайте еще раз сделаем вывод. Какие виды придаточных по значению вам известны? Я хочу привести вам в назидание еще один афоризм «Кто успевает в науках, не отстает в добрых нравах». |
Делают вывод. |
Слайд 9. (Структура Tic-Tac-Toe, участники составляют предложения, используя три словосочетания, расположенные в любом ряду: по вертикали, горизонтали и диагонали).
6. Закрепление знаний.
А) Структура TimedRoundRobin (каждый участник по кругу читает своё предложение, называет грамматические основы, средство связи и знаки препинания). Слайд 10.
Б) СтруктураClockbuddies (участники находят своего друга на 12 часов, читают ему своё предложение, партнёр должен назвать вид придаточного, средство связи и грамматическиеосновы, затем учащиеся меняются ролями и проделывают то же самое ещё раз). Слайд 11.
В) Структура SimultaneousRoundTable(4 участника в команде одновременно выполняют письменную работу и по окончании одновременно передают друг другу по кругу) Слайд 12.
ThinkWriteRoundRobin(участники отвечают на вопросы, записывают ответы в тетрадь и по очереди высказываются, затем обсуждают) Вопросы: Слайд
Русский язык - информатика
Э.Х.Юлдашева
Интегрированный урок
«Сложноподчиненные предложения.
Виды придаточных»
Цели урока:
Образовательная:
- расширить и углубить знания учащихся о значении и структуре сложноподчиненных предложений, о средствах связи придаточного с главным;
Развивающая:
- способствовать развитию умения работать самостоятельно, конструировать СПП, производить синтаксическую замену простого предложения СПП; употреблять в речи разные виды СПП;
- способствовать развитию умения обучающихся работать с презентацией (умение переходить к следующему слайду, запускать программы).
-способствовать развитию умения обучающихся работать с текстовой оболочкой.
- способствовать развитию информационной культуры,
Воспитательная:
- осуществлять посредством русского языка нравственное воспитание учащихся,
- осуществить эстетическое воспитание посредством презентации.
Оборудование: презентации высказываний знаменитых философов на тему нравственности, наглядный материал «Виды придаточных в сложноподчиненном предложении», толковые словари, аудиозапись, компьютеры (ОС Windows 2007, программа «PowerPoint», текстовая оболочка).
Урок- объяснение нового материала с использованием информационных технологий. В качестве примеров используются афоризмы на тему нравственности. Воспитательная цель преобладает.
Русский язык - информатика
Э.Х.Юлдашева
Интегрированный урок
«Сложноподчиненные предложения.
Виды придаточных»
Цели урока:
Образовательная:
- расширить и углубить знания учащихся о значении и структуре сложноподчиненных предложений, о средствах связи придаточного с главным;
Развивающая:
- способствовать развитию умения работать самостоятельно, конструировать СПП, производить синтаксическую замену простого предложения СПП; употреблять в речи разные виды СПП;
- способствовать развитию умения обучающихся работать с презентацией (умение переходить к следующему слайду, запускать программы).
-способствовать развитию умения обучающихся работать с текстовой оболочкой.
- способствовать развитию информационной культуры,
Воспитательная:
- осуществлять посредством русского языка нравственное воспитание учащихся,
- осуществить эстетическое воспитание посредством презентации.
Оборудование: презентации высказываний знаменитых философов на тему нравственности, наглядный материал «Виды придаточных в сложноподчиненном предложении», толковые словари, аудиозапись, компьютеры (ОС Windows 2007, программа «PowerPoint», текстовая оболочка).
Урок- объяснение нового материала с использованием информационных технологий. В качестве примеров используются афоризмы на тему нравственности. Воспитательная цель преобладает.
Профессия: Учитель русского языка
В каталоге 7 269 курсов по разным направлениям
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Тема: § 26. Словосочетание
Учебник: «Русский язык и литература. Русский язык. Базовый и углублённый уровни», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Курцева З.И., Чиндилова О.В.
Тема: Раздел I. Текст как средство коммуникации. Совершенствование текста
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. / Под ред. Иванова С.В.
Тема: Урок 89. Слова однозначные и многозначные