Конспект урока "Смешарики в гостях у первоклассников"

Оцени свои ответы:

1.	Разминка	О
2.	Анаграммы	О
3.	Внимание	О
4.	Тесты	О
5.	Закономерности	О
6.	Логически-полисковые задания	О
7.	Графический диктант	О
	РЕЗУЛЬТАТ	О

      – выполнил без ошибок                           – не сумел выполнить

 – выполнил с ошибками

Оцени свои ответы:

1.	Разминка	О
2.	Анаграммы	О
3.	Внимание	О
4.	Тесты	О
5.	Закономерности	О
6.	Логически-полисковые задания	О
7.	Графический диктант	О
	РЕЗУЛЬТАТ	О

      –  выполнил без ошибок

 – выполнил с ошибками

 – не сумел выполнить

Рабочая карта

__________________________________________________________

1.     Разминка

Слушай внимательно, отвечай быстро

2. Анаграммы

Образуй новые слова:

УКОР –

УКЛОН –

ТКАНИ –

МАНИШКА –

3. Тренируем внимание и зрительную память

Внимательно разгляди картинку и ответь на вопросы

Открой игру, прочитай задание.

Будь внимательным, удачи!

4. Учимся поиску закономерностей

Определи слово, выпадающее из ряда: один, дом двенадцать, три,  восемь

Какая фигура  лишняя?    Выбери нужную фигуру       Помоги Барашу

 

5     5 .Логически-поисковые задания

       Помоги Нюше найти преступника

 

      Определи места в беге:

      Лосяш был не третьим, Нюша не была первой,

      а Крош прибежал за Лосяшем.

Графический диктант:

А теперь подведем итоги

 

Тема:     Смешарики в гостях у первоклассников

Цель: Развитие мыслительных процессов

Задачи:

     формировать устойчивое внимание;

     развивать зрительную память, мышление, умение рассуждать, доказывать;

     воспитывать коммуникативные, нравственные качества личности

Оборудование:

     интерактивная доска;

     персональные компьютеры;

     мультимедийная презентация ;

     рабочая тетрадь ученика;

     интерактивные тренажеры по развитию внимания и мышления.

I.                    Настрой

Ну-ка, проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, карандаш, тетрадка?

II.                 Мозговая гимнастика. (4 слайд)

III.              Кто из вас сегодня делал утреннюю гимнастику? А для чего?
А как вы думаете, зачем нужна мозговая гимнастика?

1.      Качания головой (упражнение стимулирует мыслительные процессы): дышите глубоко, расслабьте плечи и уроните голову вперед. Позвольте голове медленно качаться из стороны в сторону, пока при помощи дыхания уходит напряжение. Подбородок вычерчивает слегка изогнутую линию на груди по мере расслабления шеи. Выполнять 30 секунд.

2.      «Ленивые восьмерки» (упражнение активизирует структуры мозга, обеспечивающие запоминание, повышает устойчивость внимания): нарисовать в горизонтальной плоскости «восьмерки» по три раза одной рукой, потом двумя руками вместе

3.      «Шапка для размышлений»(улучшает внимание, ясность восприятия и речь) «Наденьте шапку» т. е.мягко заверните от верхней части ушей до мочек 3 раза.

4.      «Письмо носом»(снижает напряжение в области глаз). Закройте глаза. Используйте нос как длинную ручку, пишите или рисуйте что-нибудь в воздухе. Глаза при этом мягко прикрыты.

5.      «Стрельба глазами»: двигайте глазами из стороны в сторону, смотря как можно дальше. Влево, вправо, вверх вниз. Повторить 5-6 раз не спеша

IV.              Разминка: (5 слайд) Разминка у нас сегодня витаминная. Почему  нам необходимы витамины?

Отгадайте, какая ягода

1.      . Чёрных ягод пышный куст -
Хороши они на вкус!                      (смородина)

2.      Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.       
Очень любят бусы эти
Дети, пчёлы и медведи                  (малина)

3.      Вкус у ягоды хорош,
Но сорви её поди-ка:
Куст в колючках, будто ёж -
Вот и назван?..                                 (ежевика)

4.      Куст с шипами, куст колючий,
Но совсем, совсем не злючий!
Розой он цветет прелестной,
Ягод нет его полезней!           (шиповник)

5.      Самая большая ягода                     (арбуз)

6.      В сенокос - горька,
А в мороз - сладка,
Что за ягодка?                                 (рябина)

7.      Она совсем не кислая, 
А пресная такая, 
Растёт кустом раскидистым, 
Её не каждый знает.                       (ирга)

8.      Низок да колюч,
Сладок, не пахуч,
Ягоды сорвёшь —
Всю руку обдерёшь                        (крыжовник)

- Теперь возьмите по первой букве от каждого слова и заполните таблицу. Какое слово получилось?                         (Смешарики)
К нам в гости с Круглой планеты прилетели Смешарики. Они приготовили для вас много интересных заданий.

V.                Анаграммы (7,8,9,10,11,12 слайды)

Из данных слов образуйте новые слова

Укор -                Ткани –

Уклон –                  Манишка -

VI.              Тренируем память и внимание( 13,14,15 слайды)

Внимательно рассмотрите картинку и запомните все, что видите

Ответьте на вопросы: 1. Кого вы видели на рисунке?

2. Сколько всего было маленьких котят?
3. Какого цвета был бантик у мамы-кошки?
4. Сколько было мисок?
5. Сколько бантиков было на маме-кошке

6. Сколько было бабочек?

VII.          Работа с тестами (Дифференцированное задание) (16 слайд)

Сейчас проверим, насколько вы внимательны. Откройте игру с кубиками, игру «Найдите 10 отличий»

Ваша задача найти как можно быстрее и точнее 10 отличий на картинках.

VIII.        Физминутка для глаз (17 слайд)

IX.              Обучение поиску закономерностей (18,19,20,21,22 слайды)

1.      Определите слово, выпадающее из ряда:

один, дом, двенадцать, три, восемь.

2.      Какая фигура лишняя?  (все углы прямые, а зеленая – тупой угол)

3.      Выбери нужную фигуру ( фигура под номером 6)

4.      Работа в группах. Определение правильной фигуры

X.                Домашнее задание: составьте закономерности с числами, словами или с фигурами. (23 слайд)

XI.             Физминутка для друзей (24, 25 слайды)

XII.           Логически-поисковые задания (26, 27, 28 слайды)
Ребята, кто это?

Нюша – детектив. А кто такой детектив?

1.      Помогите Нюше найти преступника. Известно, что он не высокий, не хромой, не носит усы.

2.       Нюша, Крош и Лосяш бегали наперегонки. Определите, кто из них занял 1,2 и 3 места, если известно, что Нюша прибежала не первой, Лосяш был не третьим, а Крош прибежал за Лосяшем.

XIII.         Графический диктант (29,30,31, 32 слайды)
Кар-карыч приготовил для вас задание про своего очень дальнего родственника

Отгадайте загадки:

        По лужку он важно ходит,

Щиплет , а не рак.                        Из воды сухим выходит,

Шипит, а не гадюка                     Носит красные ботинки,

                                                       Дарит мягкие перинки

От начальной точки 2 клетки вправо, 1 клетка вверх, 4 вправо, 7 вниз, 4 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо,  1 вверх, 1 влево, 4 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 3 вверх, 2 влево, 1 вверх, 2 влево, 1 вверх, соединяем в начальной точке.

Это интересно! (развитие общих знаний) Гуси – птицы водоплавающие. У них красные или оранжевые ноги. Ходят они важно, вразвалку. Три передних пальца каждой ноги соединены плавательной перепонкой. Гуси отлично плавают. Но ныряют они очень редко и долго подводой не держатся. Есть гуси домашние, есть дикие. По повадкам гусей в старину определяли погоду: гусь ныряет – к дождю, гусь стоит на одной ноге или прячет голову под крыло – к стуже

Все древние летописи написаны гусиным пером.

Дикие гуси – перелетные птицы. Живут дикие гуси парами. Для гнезда им достаточно найти ямку в гнезде, утеплить ее мхом, травой или пухом. Который гусыня выщипывает у себя на груди. Пока гусыня высиживает 5 - 8 птенцов, гусак держится рядом и охраняет потомство от врагов.

XIV.        Рефлексия (33, 34 слайды)

Смешарики  собрались на полянке и за чаем подводят итоги. Урок подошел к концу, мы тоже подведем итог.

     Что вам особенно понравилось на уроке?

     Какое задание оказалось трудным?

     О чем расскажете дома родителям

XV.           Итог урока (36 слайд)

Подведите итог в своей оценочной карте, подсчитайте, каких кружочков больше. Если вы довольны своим результатом, можете сказать: « Я знаю!», выбираете фигурку Нюши. Если не совсем довольны своей работой-фигурку Лосяша, если совсем ничего не удалось, настроение плохое – фигурку Кар-Карыча. (Дети выбирают нужную фигурку и прикрепляют к планшету на доске)

Смешарики прощаются с вами. Они говорят вам: «До новых встреч!»