Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока «Собственные и нарицательные имена существительные».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока «Собственные и нарицательные имена существительные».

библиотека
материалов

Тема: «Собственные и нарицательные имена существительные».

(3 класс)

Цель: распознавать собственные и нарицательные имена существительные.

Задачи: систематизировать и углублять знания о собственных и нарицательных именах существительных, учить писать имена собственные;

Развивать речь, память, внимание, пополнять словарный запас слов, формировать интерес к изучению предмета;

Воспитывать любовь к Родине, чувство патриотизма и гордости за свою страну.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: географическая карта Казахстана, карта Астаны, портреты видных деятелей Казахстана, «ромашка», карточки со словарными словами.

Ход урока.

1.Орг. момент: - Ребята, сегодня у нас необычный урок - путешествия по нашей необъятной Родине - Казахстан. Давайте поприветствуем наших уважаемых гостей, возьмемся за руки, посмотрим друг на друга и поздороваемся со своей Родиной, передадим через руки и глаза тепло и нежность. Скажем своей Родине: «Здравствуй, Родина, я желаю тебе мира, добра и процветания!»

Леса и равнины, луга и поля.

Щедра и богата наша Земля.

Степи, пустыни, озерная гладь-

Нет тебя краше, Родина – мать.

Все здесь знакомо: каждый цветок,

Каждый растущий в саду василек,

Солнце с небес улыбается нам-

Это прекрасный наш Казахстан!

2.Знакомство с темой.

Через путешествие по Казахстану мы познакомимся с темой нашего урока - «Собственные и нарицательные имена существительные».

-Ребята, что мы уже знаем об именах существительных?

-Во время путешествия мы будем вести дневник наблюдения - наша рабочая тетрадь. Учащиеся записывают число.

3. Словарная работа.

-Ребята, перед вами лежат карточки. Вставьте в слова пропущенные орфограммы и по их начальным буквам угадайте ключевое слово (Казахстан)

-Над какой орфограммой вы работали?

-Давайте дадим характеристику слову «Казахстан», как части речи.

Запись в тетрадях: «Казахстан моя - Родина».

-Назовите синонимы к слову - Республика.

-Какие слова мы записали с заглавной буквы? Почему слово «Казахстан» записано с большой буквы? (Это название страны). Какие ещё страны вы знаете?

Стран очень много, а название у каждой из них свое собственное, единственное и неповторимое. Слово «Казахстан»- это собственное имя существительное, а слово «страна»- нарицательное. Имена собственные пишутся только с заглавной буквы!

(В сердце ромашки записано «Имена собственные», учитель вставляет лепесток с надписью «страны»).

4. Минута чистописания:

«Казахстан – страна, расположенная в Европе и в Азии». (Учитель обращает внимание на соединение гласной «а» с другими буквами.)

-Как вы думаете. Почему слова «Европа» и «Азия» написаны с большой буквы? (это названия континентов). Наше государство находится на материке Евразия. Существует несколько материков и континентов, но каждое из них имеет свое собственное название. Название нашего материка – это Евразия и это имя собственное.(Лепесток с названием – «материки и континенты»).

5.Новая тема:

-Посмотрите на территорию нашей страны. Она составляет около 3 млн.кв.км. Нашу страну населяют около 15,5 млн. человек разных национальностей. В Казахстане 14 областей, 80 городов,172 поселка.

-Ребята, как называется столица нашей Родины?

-Давайте придумаем и запишем предложение со словом «Астана».

(показ столицы на карте).

-Какие города Казахстана вы могли бы ещё назвать? (Ученики, показывая город на карте, записывают названия городов).

Краткая информация: Богата наша Родина. Каких только сокровищ здесь нет! В Караганде и Экибастузе добывают каменный уголь. Чёрное золото – нефть - в Мангыстау, Атырау, Актобе. Шымкент дает белый хлопок…

-Какое из записанных вами слов является нарицательным? Городов много, но каждый их них имеет свое название. (Лепесток со словами – «города и посёлки»).

- У каждого из нас есть адрес проживания. Что сюда входит? Какие вам известны улицы и проспекты нашего города? Адрес есть и у нашей школы : улица Московская 40. (Работа с картой города Астаны).

Я буду диктовать вам словосочетания, вы должны в первый столбик записать имена нарицательные, во второй – собственные (запись на доске с комментированием).

Проспект Республики ,улица Ауэзова, переулок Радищева

Учитель вставляет лепесток со словами «проспекты и улицы».

6.Физминутка: чтение стихотворения учащимся «Родина моя- Казахстан».

-Какие чувства вызвало стихотворение?

7.Продолжение новой темы:

Работа с географической картой.

-Ребята, что обозначено на карте голубым цветом? (Водоемы). Богата наша страна различными реками, озерами. Какое море находится на территории Казахстана?(Каспийское). Какие вы знаете озера?(Балхаш, Аральское).

Краткая информация: Самое трагическое озеро – Аральское. Оно уменьшилось на 22000 кв.км. Всеми учеными нашей планеты ведётся огромная работа по спасению Арала. Озеро Балхаш замечательно тем, что оно наполовину соленое и пресное, так же, как озеро Байкал в России.

-Какие вы знаете реки? (По ходу вопросов ведутся записи в тетрадях). Какая река протекает через наш город? Составление и запись предложения со словом «Есиль».

Синтаксический разбор предложения.

-С какой группой собственных имен существительных мы работали? Учитель выставляет лепесток со словами «океаны, моря, реки, озера».

-Ребята, как мы отличаемся людей друг от друга? Самое приятное для человека слово – имя. Людей много, но у каждого есть собственное, данное ему однажды и на всю жизнь. Имя, фамилия, отечество – это имена собственные и пишем мы их с большой буквы.

-Как зовут президента нашего государства?

Запись на доске: «Наш президент – Нурсултан Абишевич Назарбаев».

-Наше Отечество гордится многими прославленными людьми, которые внесли неоценимый вклад – это поэты и писатели, художники и музыканты, космонавты, герои, батыры…

Учитель выставляет лепесток со словами «имена, фамилия, отечества».

-Все перечисленные группы имен собственных мы должны писать с большой буквы, но есть имена собственные, которые пишутся не только с большой буквы, но и, наверное для важности выделяются кавычками. Это названия журналов, газет, книг, названия кинофильмов, картин, детских садов, театров…

Учитель выставляет следующие лепестки.

-Названия каких журналов и газет казахстанского издательства вы знаете?

Запись на доске и в тетрадях: газета «Вечерняя Астана», журнал «Балдырган», детский сад «Солнышко».

8.Закрепление:

-Мы привели с вами много примеров имен собственных и нарицательных. Давайте познакомимся с правилом учебника по нашей теме. (Чтение правило вслух).

-Следующую группу собственных имен существительных вы назовете сами.

Самостоятельная работа с последующей проверкой – упр.224.

Учитель выставляет лепесток «клички животных».

9.Итог урока.

-Что нового вы узнали на уроке? Какую дополнительную информацию получили? Что понравились вам в нашем уроке?

10.Выставление оценок. Домашнее задание: упр.228


















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-394538

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"