- Рассказ
о художнике и о его творчестве.
СЛАЙД
№3
Аркадий
Александрович Пластов (1893-1972 г.), выдающийся советский живописец,
народный художник. Он широко известен в нашей стране и за рубежом как певец
колхозной деревни и русской природы.
В его
полотнах с большой любовью и мастерством раскрывается красота родной земли,
выражается глубокое восхищение человеком – тружеником. Художник всегда
стремится передать внутренний мир изображаемых им людей, их мысли, чувства,
переживания.
2. Каждая группа
в классе получила электронное задание.
Первая группа
получила задание рассказать нам о картине А.А. Пластова «Летом».
Вторая группа
получила задание собрать репродукции картин художника.
Начнем
выступление с первой группы. Слайд №4.
Продолжим:
выступление второй группы. Слайд №5-8.
|
1.
Слушают сообщение учителя.
2.
Дети получили задание по группам: рассказать о
картине А.А. Пластова «Летом», собрать репродукции картин художника.
Представитель от
каждой группы делает сообщение.
Класс слушает
выступление групп, делая записи в тетради. Смотрят слайды.
1 группа. Картина «Летом» (1954 г.) А.А.
Пластова. Слайды №4
Примерный ответ:
СЛАЙД №4
Художника
особенно привлекает лето – время года, когда вся природа находится в расцвете
своих сил.
В картине «Летом»
(1954 г.) А.А. Пластов показал богатство и щедрость родной земли, отдых
простых людей, утомленных сбором грибов и ягод.
2.Группа. Репродукции картин художника.
Слайды №5-8.
Примерный ответ: СЛАЙД №5, 6, 7, 8
Картины А.А.
Пластова радуют и привлекают своими звонкими, сочными красками, красотой
изображенной в них природы.
«Сенокос» (1945 г.), «Осенняя гроза» (1930
г.), «Летний вечер» (1965), «Упавшая береза» (1960 г.)...
|
|
3.
Беседа по картине А.А. Пластова
«Летом».
СЛАЙД №9
1)
Что прежде всего привлекает наше внимание?
2)
Кого изобразил художник? Опишите их более
подробно.
3)
Как вы думаете, почему художник так отчетливо
изобразил руки женщины? Какие они?
4)
Опишите девочку – как она сидит, что делает, как
одета?
5)
Что в наряде девочки особенно бросается в глаза?
Что можно сказать о лице девочки?
6)
Что вы можете сказать еще об одном существе,
изображенном на картине, – о собаке?
7)
Где расположились грибники? Почему они выбрали
это место?
8)
Как художник показал, что стоит солнечный и тихий
день?
9)
Какие цвета использовал художник для изображения
летнего солнечного дня? Какие краски преодолевают в картине?
Учитель сообщает
ребятам о том, что цвет в картине имеет большое значение. С помощью цвета
художник создает образ, передает свое отношение, вызывает определенное
настроение. Так, желтый, розовый, красный, оранжевый цвета называются в
живописи теплыми. Они помогают художнику передать радостное и светлое
настроение. Синий, фиолетовый, серый – это холодные цвета. Они обычно
вызывают у нас чувства грусти, печали.
10)
Какое впечатление производит на вас
картина А.А. Пластова «Летом»?
Учитель дополняет
ответы учащихся:
«В картине
«Летом» А. А. Пластов использовал теплые и холодные цвета, но больше –
теплых. Богатство цветущей природы художник передает праздничным сочетанием красок.
Он использует контрастные, яркие, насыщенные цвета (красная косынка и белое
платье девочки, синяя одежда спящей женщины, желтые, голубые вспышки цветов
на ярко-зеленом фоне травы), которые придают картине особую красоту, вызывают
чувство радости».
|
Класс отвечает на
вопросы (примерный ответ):
1)
На этот вопрос могут быть даны самые различные
ответы: «Яркая солнечная опушка леса, отдыхают девочка и женщина»; «Корзина и
ведро с грибами, глиняный кувшин с ягодами»; «Красная косынка на голове у
девочки и зеленая трава».
2)
На картине мы видим женщину и девочку. Наверное,
это мать с дочкой или бабушка с внучкой. Женщина в синем платье, видно, очень
устала, утомилась от долгой ходьбы по лесу. Она лежит в густой траве и
дремлет, прикрыв лицо от солнца рукой.
3)
Руки у женщины загорелые, натруженные, сильные,
сразу видно, что она много работает. Художник хотел показать, что эта женщина
– труженица.
4)
Девочка сидит на траве, вытянув босые ноги,
неторопливо обрывает с ветки спелые сочные ягоды малины и бросает их в кружку.
На ней белое платье и красный платок.
5)
Ярко – красный платочек сразу выделяет девочку,
притягивает наш взгляд, и мы внимательно всматриваемся в ее лицо. Ее смуглое,
румяное лицо спокойное. Глаза под тонкими черными бровями опущены. Темные
длинные волосы выбиваются из-под платка, одна волнистая прядь спадает на
грудь.
6)
Собака лежит около девочки, вытянув вперед лапы и
положив на них морду. Глаза у собаки прикрыты, уши опущены, висят как два
лопуха.
7)
Грибники расположились на тихой лесной полянке в
тени под густыми ветвями берез, чтобы скрыться от жары. Полянка очень
красивая….
8)
Ослепительное солнце озаряет всю полянку и
окрашивает ее в желтоватый цвет. Яркий солнечный свет освещает листья берез.
От этого они золотистого цвета, а те, что в тени, – темно-зеленого. Цветы,
травы, листья на деревьях спокойны, потому что в лесу тихо, безветренно.
9)
Зеленый, светло-зеленый, белый, желтый,
светло-коричневый, розовый, красный.
10)
Хочется долго смотреть на картину, не отрывая
глаз. Создается впечатление, будто мы уже видели этот чудесный уголок природы
и бывали здесь.
|
|
4.
Составление по теме картины
словосочетаний или предложений со словами-синонимами.
Слайд №10
Учитель
предлагает учащимся опорные слова и словосочетания для работы над
сочинением-описанием по картине:
художник –
автор картины - пейзажист ...
художник –
воспел - подчеркнул ...
зеленый –
изумрудный ...
яркий –
ослепительный ...
– При описании
каких предметов целесообразнее использовать прилагательное зеленый.
– А когда
мы воспользуемся словом изумрудный?
– Составьте с
этими словами словосочетания или предложения.
Слайд
№11
Лексика
пространственной перспективы.
5.
Выполнить упражнение из учебника №96 стр. 40.
Слайд №12
|
6.
В результате обсуждения учащиеся записывают
наиболее удачные из предложенных примеров: «Играют зайчики в изумрудной
траве»; «зеленый стебель ромашки»; «художник изобразил яркий
летний день»; «ослепительный луч солнца»; «яркие краски».
Записывают
другие предложения на тему картины, например: «Женщина очень устала и уснула
на свежем воздухе. Девочка в ярко красном платочке притягивает наш
взгляд».
СЛАЙД
№13
7.
Выйти к лесной опушке (1 скл. Д. п.).
Расположились на небольшой поляне (1скл.П. п.).
Край березовой рощи (1 скл. Р.п.).
Нигде нет настоящей тени (3 скл. Р.п.).
Скрываться в буйной поросли (3 скл. П.п.) трав.
Запах горькой полыни (3 скл.Р. п.).
Играют в пышной зелени (3 скл. П. п.) деревьев.
Купаются в солнечном блеске (2 скл. П. п.).
Удивительно радостно на сердце (2 скл. П. п.).
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.