Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект урока "Социальный конфликт и отклоняющееся поведение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Конспект урока "Социальный конфликт и отклоняющееся поведение"

библиотека
материалов

Тема 14 . Социальный конфликт и отклоняющееся поведение

I. Отклоняющееся поведение и его типы

1. понятие

Девиантное (от позднелат. deviatio — отклонение) (отклоняющееся) поведение — социальное поведение, несоответствующее имеющейся норме или набору норм, принятых значительной частью людей в группе или сообществе.


2. формы девиантного поведения:

А)пьянство;

Б) наркомания;

В) преступность;

Г) проституция;

Д) самоубийство;

Е) гомосексуализм.


3. делинквентное поведение (лат. delinquens — совершающий проступок) (буквально — преступным) поведением. К последнему относят нарушения норм, подпадающие под категорию противоправного действия. При этом подчеркивается, что девиантное поведение относительно, ибо принадлежит к моральным нормам данной группы, а делинквентное — абсолютно, так как нарушает абсолютную норму, выраженную в юридических законах общества.


4. причин девиантного поведения.

А)Биологическое

Люди по своему биологическому складу предрасположены к определенному типу поведения. Причем биологическая предрасположенность человека к преступлениям отражается в его облике

Б)Психологическое

Девиантное поведение является следствием психологических качеств, черт характера, внутренних жизненных установок, направленности личности, которые имеют отчасти врожденный характер, отчасти формируются воспитанием и средой. В то же время сам поступок, нарушение закона может стать результатом психологического состояния девианта

В) Социологическое

Девиантное поведение вызывается ано-мическим состоянием общества (аномией), т.е. распадом существующей системы социальных ценностей и норм, регулирующих жизнедеятельность людей. По Теории стигматизации (от гр. stigma — угол, пятно)


5. Виды

А) При первичной девиации индивид время от времени нарушает некоторые социальные нормы. Однако окружающие не придают этому особого значения, а он сам не считает себя девиантом. Б)Вторичная девиация характеризуется тем, что на человеке ставят клеймо «девианта» и начинают с ним обращаться не так, как с обычными людьми.


6. пути борьбы

А) в отношении преступного (делинквентного) поведения нужны жесткие запретительные меры, б) в отношении таких девиации, как алкоголизм, наркомания, суицид, психические расстройства и др., требуют организации разных видов социальной помощи — открытия кризисных центров, домов для бездомных, телефонов доверия и т. д.






II. Социальный конфликт

  1. Понятие

Конфликты представляют собой особый тип социального взаимодействия, субъектами которого являются общности, организации и отдельные личности с реально или предположительно несовместимыми целями.



2. теории относительно причин и сущности конфликтов, возникающих в обществе.

А) Основателем конфликтологической традиции в социологии Герберт Спенсер полагал, что конфликты в обществе представляют собой проявление процесса естественного отбора и всеобщей борьбы за выживание. Конкурентная борьба и неравенство ведут к отбору сильнейших, обрекая на гибель более слабых. Спенсер считал возможным избежать революционного пути разрешения конфликтов и отдавал предпочтение эволюционному развитию человечества.

Б) социологи марксистской ориентации придерживались мнения, что конфликт — всего лишь временное состояние, периодически возникающее в обществе, и что это состояние может быть преодолено в результате революционной смены типа общественного строя. Эта классовая борьба, происходящая в капиталистическом обществе между буржуазией и пролетариатом, неминуемо ведет к диктатуре пролетариата, которая представляет собой переход к бесклассовому (т. е. социально бесконфликтному) обществу.


В)немецкий социолог Георг Зиммель доказывал тезис о том, что конфликты в обществе неизбежны, так как они предопределены: 1) биологической природой человека; 2) социальной структурой общества, которой присущи процессы ассоциации (объединения) и диссоциации (разъединения), господства и подчинения. Зиммель считал, что частые и не слишком длительные конфликты даже полезны, поскольку помогают различным социальным группам и отдельным членам общества избавиться от враждебности друг к другу.


Г) Современные западные социологи объясняют природу социальных конфликтов социально-психологическими факторами. Они полагают, что присущее обществу неравенство порождает стабильную психологическую неудовлетворенность его членов.


3. виды конфликтов:

а) по длительности: долгосрочные, краткосрочные, разовые, затяжные и повторяющиеся;

б) по источнику возникновения: объективные, субъективные и ложные;

в) по форме: внутренние и внешние;

г) по характеру развития: преднамеренные и спонтанные;

д) по объему: глобальные, локальные, региональные, групповые и личные;

е) по используемым средствам: насильственные и ненасильственные;

ж) по влиянию на ход развития общества: прогрессивные и регрессивные;

з) по сферам общественной жизни: экономические (или производственные), политические, этнические, семейно-бытовые.


4. Участники (субъекты) конф­ликта:

А) свидетели — это люди, наблюдающие за конфлик­том со стороны;

Б)подстрекатели — это те, кто подталкивает других участников к конфликту;

В) пособники — это люди, содействующие развитию конфликта советами, технической помощью или иными способами;

Г)посредники — это люди, которые своими действиями пытаются предотвратить, остановить или разрешить конфликт

Д) активные участники – противоборствующие стороны


5. Стадии развития конфликта:

А) Предконфликтная — конфликтная ситуация. Сто­роны осознают существующее эмоциональное напряжение, стремятся преодолеть его, осознать причины конфликта, оце­нивают свои возможности; выбор способа воздействия на про­тивника.

Б) Непосредственно конфликт — недоверие и отсутс­твие уважения к противнику; согласие невозможно. Нали­чие инцидента (или повода), т. е. социальных действий, на­правленных на изменение поведения соперников. Их откры­тые и скрытые действия.

В) Разрешение конфликта — завершение инцидента, ус­транение причин конфликта



6. Функции социальных конфликтов IX.

А)Позитивные

Б)Негативные

• Информирование о наличии

• Создание стрессовых ситуаций

социальной напряженности


• Стимулирование социальных

• Дезорганизация социальной жизни

изменений


• Снятие социальной

• Разрушение социальной

напряженности

системы


7. способы решения со­циальных конфликтов:

А) компромисс (лат. compromissum) — решение пробле­мы через взаимные уступки сторон;

Б) переговоры — мирная беседа обеих сторон по реше­нию проблемы;

В) посредничество — использование третьей стороны в заочном решении проблемы;

Г) арбитраж (фр. arbitrage — третейский суд) — обраще­ние к наделенному специальными полномочиями органу власти за помощью в решении проблемы;

Д) применение силы, власти, закона — одностороннее использование власти или силы той стороной, которая счи­тает себя сильнее.


III. Основные тенденции развития социальной структуры современного российского общества

1) Социальная поляризация, т.е. расслоение на богатых и бедных, углубление социальной и имущественной дифферен­циации.

2. Процесс стирания границ между специалистами с выс­шим образованием и высококвалифицированными рабочими.

3. Падение социального статуса интеллектуального труда.

4.Усложнение социальной структуры общества.

5. Размывание интеллигенции, которое проявляется в массовом уходе индивидов из сферы умственного труда, либо в смене ими места жительства («утечка мозгов»).

6. Быстрый рост социально-территориальных различий.

7. Маргинализация общества.

8. Криминализация части российской молодежи. Таким образом, социальные процессы в современной Рос­сии отличаются сложностью и противоречивостью.


ДЗ. Баранов Раздел 7. Темы 8, 15, 17

Повторить весь раздел 7

3



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.11.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров378
Номер материала ДВ-183537
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх