1101133
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока "Состав числа 14"

Конспект урока "Состав числа 14"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности ученика

УУД

1.Организационный момент (2 мин)

  1. Проверка готовности к уроку.

Улыбнёмся друг другу, дети. Сядьте удобно, закройте глаза и повторяйте за мной:

- Я в школе на уроке,

- Сейчас я начну учиться.

- Внимание моё растёт.

- Память моя крепка.

- Голова мыслит ясно.

- Я хочу учиться.

- Я очень хочу учиться.

- Я готов к работе.



Повторяют хором слова учителя.

Р: самоорганизация и организация своего рабочего места.

Л: осмысление внутренней позиции на уровне положительного отношения к уроку.

2.Актуализация опорных знаний. Устный счет. (5 мин
)

- А сейчас мы с вами проведем устный счет. Приготовили числовой веер. (слайд 1)


5+6

6+6

7+6

6+12

9+6

4+7

3+15

5+8

Отвечают на вопросы учителя, выполняют задания устного счета.

Работают с числовым веером.

11

12

13

18

15

11

18

13

Р: учатся понимать цель выполняемых действий; выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения.

П: знание состава чисел 11, 12, 13, 15,18

3.Мотивация учебной деятельности (3 мин)

Звучит стихотворение- шутка Джанни Родари “Лежебока”.

В понедельник я проснулся, 
А во вторник я зевнул, 
В среду сладко потянулся,
А в четверг опять заснул.
Спал я в пятницу,
В субботу не ходил я на работу,
Но зато уж в воскресенье,
Спал весь день без пробужденья.


- Сколько времени зря потратил Лежебока?

- А сколько это дней?

- Сколько дней составляют 2 недели?

- Как вы думаете, с чем мы сегодня познакомимся на уроке?

- Лежебока не любит трудиться. Он заспался и заблудился, попал в нашу школу, в наш класс. Давайте возьмём его в мир математики, в двухнедельное путешествие.












Неделю

7 дней

14 дней


Состав числа 14

К.: выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью

Р.: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя


4.Изучение нового материала.


Задание 1 (с.52)











Задание 2 (с.82)












Задание 3 (с.52)












Физминутка

Организует работу по открытию нового знания, обеспечивает контроль за выполнением задания.

- Открываем учебники на стр.52. Задание 1.(слайд 2)

- Посмотрите на календарь. Какой месяц изображен?

- Сколько дней в неделе?

- Назовите дни недели.



- Какие дни рабочие?



- Какие дни выходные?

- Сколько рабочих дней в двух неделях?

- Сколько выходных?

- В субботу занятий в школе нет. А по пятницам у второклассников были экскурсии.

- Сколько за две недели было учебных дней? (слайд 3)

- Сколько дней свободных от учебы?

- Сколько всего составляют учебные дни и дни, свободные от учебы?

- Как вы это узнали?

- Это равенство вам нужно записать в тетрадь и запомнить.

Учитель прикрепляет на доску карточку вида 8+6=14

- Мы провели на даче две недели. Пять дней шли дожди, зато в остальные дни светило солнце. (слайд 4)

- Сколько было дождливых дней?

- Сколько было солнечных дней? Как узнали?

- Сколько всего дней провели на даче?

- Что у нас получилось?

- Это равенство вам нужно записать в тетрадь и запомнить.

Учитель прикрепляет на доску карточку вида

14=5+7

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать,

Шесть – за парты сесть опять.

Выполняют задания по учебнику, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Работа с числовым веером.


Январь


7

Понедельник, вторник., среда, четверг, пятница, суббота.

Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница

Суббота, воскресенье

10

4



8


6

14


К 8 прибавили 6 и получили 14



Дети работают самостоятельно в тетради.



Работа с числовым веером.

5

7

14

14=5+7



Дети работают самостоятельно в тетради.

Дети повторяют движения за учителем.

К: сотрудничество с учителем и детьми, высказывание своего мнения, обсуждение

П: извлекают информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.)

5.Закрепление изученного материала

Задание 4 (с.52)








Задание 5 (с.53)

Уточняет и расширяет знания учащихся по теме урока.


- Числа 14 на 1 меньше числа 15. Дополни равенства.

9+6=… 7+8=…

9+…=14 …+8=14

- А теперь давайте проверим правильно ли ребята выполнили задания с помощью сигналиков. Если задание выполнено правильно поднимите зеленый, если есть ошибки-красный. А если вы сами сомневаетесь-оранжевый.

- Маша срезала с клумбы цветы. Она отдала сестре 5, а маме на 4 больше. Сколько цветков раздала Маша?

- О чем задача?

- Что известно?

- Какие опорные слова возьмем для краткой записи?


-Можем сразу ответить на вопрос?

- Почему?

- Можем узнать?

- Каким действием?

- Почему +? Ставим +

- Теперь можем ответить на вопрос: сколько цветов раздала Маша?

- Каким действием?

- Почему +?

- Сколько действий?

- Почему?

- А теперь давайте решим эту задачу.



- А теперь давайте проверим, правильно ли решили ребята. (слайд 6)


Уточняют и расширяют свои знания по теме урока.


Дополняют равенства самостоятельно. Два ученика работают за доской.


Работают с сигналиками(светофором)




Задачу читают хором.



О цветах


Сестра, мама

Один ученик работает у доски, остальные в тетради.

Нет

Не знаем сколько Маша отдала маме

Да

+

Потому что на 4 больше


Да

-

Сколько всего раздала Маша цветов

2

2 вопроса

Двое учеников работают за доской, остальные самостоятельно в тетради.

Работают с сигналиками (светофором. Проверка по эталону.

Р: оценивать правильность выполнения действий, , адекватно воспринимать оценку;

П: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

К.: выражать в речи свои мысли и действия

6.Самостоятельная работа (7 минут)

Задание 6 (с.53)

- Выполните вычисления самостоятельно.

- Поменяйтесь друг с другом тетрадями.

- Сейчас каждый из вас станет учителем и оценит правильность выполнения задания соседа по парте.

- Если решено правильно, возле ответа ставьте:

знак «+», если нет , то знак «-». (слайд 7)

Работают самостоятельно.





Взаимопроверка по эталону.

Р: выделение и осознание учащимися того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного.

К: формировать готовность к сотрудничеству с другими людьми.

7. Итог урока. Рефлексия.

Оценка результатов выполнения заданий на уроке. Организация подведения итогов урока обучающимися.

-Как выдумаете, мы справились с поставленными задачами?

- У вас на партах лежат светофоры: зеленый означает – да (усвоили новые знания, справились со всеми заданиями) , жёлтый – сомнение, красный – нет.

- У меня сегодня всё получилось. Я открыл новые знания. Я сегодня доволен своей работой на уроке.

Отвечают на вопросы. Проводят самооценку, рефлексию.

Р: умение оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки

Л: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.



Общая информация

Номер материала: ДБ-338751

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.