Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Состав числа 6"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока "Состав числа 6"

библиотека
материалов

hello_html_m72dfe2ed.gifhello_html_m72dfe2ed.gifhello_html_m72dfe2ed.gifhello_html_m72dfe2ed.gifhello_html_m72dfe2ed.gifhello_html_643d859b.gifhello_html_m72dfe2ed.gifhello_html_m72dfe2ed.gifhello_html_m72dfe2ed.gifhello_html_643d859b.gifhello_html_643d859b.gifhello_html_m72dfe2ed.gifhello_html_m72dfe2ed.gifhello_html_m72dfe2ed.gifhello_html_m72dfe2ed.gifhello_html_643d859b.gifhello_html_643d859b.gifhello_html_643d859b.gifhello_html_m72dfe2ed.gifhello_html_m72dfe2ed.gifhello_html_643d859b.gifhello_html_643d859b.gifhello_html_643d859b.gifhello_html_643d859b.gifhello_html_m72dfe2ed.gifhello_html_643d859b.gifhello_html_643d859b.gifhello_html_643d859b.gifhello_html_643d859b.gifhello_html_643d859b.gifhello_html_76b0c9d2.gifhello_html_76b0c9d2.gifhello_html_76b0c9d2.gif«Утверждаю»

Директор КГУ «ОСШ № 51» г. Караганды

_________ Досымбетова У.Г.

«___»_________ 2015г.


Краткосрочный план № 4


Тема урока: Состав числа 6

Школа: КГУ «ОСШ № 51»

Дата: 10.10.2015

ФИО учителя: Алниязова А.Ф.

КЛАСС: 1 Б

Количество присутствующих: 17

Количество отсутствующих: 0

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Ознакомление с составом числа 6

Цели обучения

Все учащиеся смогут:

  • Знать состав числа 6

Большинство учащихся будут уметь:

  • Решать примеры для нахождения числа 6

Некоторые учащиеся смогут:

  • Анализировать и строить алгоритм решение примеров

Языковая цель

Учащиеся смогут:

  • Правильно произносить и писать широкоупотребительные слова по теме «Состав числа 6»

Конкретно-предметная лексика и терминология:

Слагаемое, сумма чисел, вычитание, вычитаемое, уменьшаемое, разность чисел, плюс, минус.

Набор фраз для диалога и письма:

Первое слагаемое …, второе слагаемое …, сумма чисел равна 6, уменьшаемое 6, вычитаемое …, разность чисел …, пять – это … и …

Предыдущее обучение

Этот урок построен на знаниях и навыках, приобретенных учащимися в предыдущих уроках, в том числе на тех, которые сфокусированы на восприятии и оценки визуальных материалов.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями)

Ресурсы

Начало урока

Введение - 7 мин

Круг радости.

Ученики встают в круг. Учитель предлагает соседу справа пожать руку, а соседу слева помахать рукой.

Объединение в группы.

Учитель протягивает мешочек с разноцветными магнитами. Ученики выбирают и объединяются в группы.

Ученики распределяют роли.











Магниты 4 цветов

Середина урока

Презентация – 3 мин.

Устный счёт.

Какое число стоит за числом 6, 9?

- Какое число стоит перед числом 8, 4?

- Назовите "соседей" числа 5, 9.

- Назовите числа, которые меньше 2,5.

- Назовите числа, которые больше числа 6, 3, 8.

Стратегия «Мозговой штурм»

- При помощи каких чисел образуется число 6?

Самооценивание. Стратегия «Сигналы рукой»

Основная часть – 16 мин

Учитель на доске выкладывает состав числа 6 с помощью кругов красного и зеленого цвета, ученики тоже самое делают на столах.

Запись примеров проводится учениками в тетрадь.

6 = 1 + 5

6 = 2 + 4

6 = 3 + 3

6= 4 + 2

6= 5 + 1



Ученики проговаривают вместе с учителем:

Число 6 больше 0, 1, 2, 3, 4, 5.

6 – это 5 да 1; 6 – это 4 да 2; 6 – это 3 да 3, 6 – это 2 да 4, 6 – это 1 да 5.

«Цепочка примеров» - реши примеры по цепочке.

1+1 +3 - 4 +5 =

Взаимооценивание. Стратегия «Большой палец»

Работа по учебнику: с. 74-75

1 – ученики решают примеры устно и соотносят с картинками.

2 – ученики сравнивают длину отрезков с помощью линейки

3 – группой составляют примеры

5 – ИР. Составь выражения по рисунку.

Стратегия «Карусель» - ученики по часовой стрелке передают соседу свою работу.

Взаимооценивание. Стратегия «Поднятая рука»

ГР. Решение примеров с помощью геометрических фигур – ученики вместо геометрических фигур подставляют числа

hello_html_me2fbb0e.gif

ГР. Стратегия «Карусель» - посмотри, обсуди, добавь.

Взаимооценивание «Смайлики»















Карточки с составом числа 6



































Карточки с примерами

















Учебник с. 75 № 5







Карточки с примерами

Конец урока

Заключение – 5 мин

Ученики делятся своими впечатлениями об уроке с помощью рефлексивной фразу «Мне понравился урок тем, что …»

Самооценивание - стратегия «Светофор».

Учитель просит учащихся показывать карточками сигналы, обозначающие их понимание или непонимание материала.









Сигнальные карточки

Дополнительная информация

Дифференциация.

Как вы планируете поддерживать учащихся?

Как вы планируете стимулировать способных учащихся?

Оценивание.

Как вы планируете увидеть приобретённые знания учащихся?

Межпредметные связи соблюдение СанПиН ИКТ компетентность Связи с ценностями

  • С помощью «Круга радости» провести психологический настрой учащихся на урок, что поможет создать коллаборативную среду в классе. При работе в группе учащиеся будут поддерживать друг друга.

  • Дифференцированные задания последовательны и подобраны с учетом возрастных особенностей. Учитель в течение урока выступает в роли рефлексивного агента, так как урок проводится в 1 классе.

  • Приобретенные знания учащихся планирую увидеть через оценивание работ, выполненных своих одноклассников, через понимание, как и за что оценивать работу одноклассников. А также применить приобретенные знания в разных сферах.

Межпредметные связи были реализованы с предметом физическая культура. Были соблюдены требования СанПиНа.

Кабинет организован для групповой работы.

Рефлексия

Были ли цели обучения реалистичными?

Что учащиеся сегодня изучили?

На что было направлено обучение?

Хорошо ли сработала запланированная дифференциация?

Выдерживалось ли время обучения?

Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?

Считаю, что цели урока были достигнуты, так как учащиеся смогли построить алгоритм составления примеров на нахождение числа 6 и решить их. Обучение было направлено на понимание и применение аглоритма нахождения числа 6. На уроке прослеживались индивидуальная, парная, групповая формы работы. В парах и индивидуально ученики работали плодотворно, но групповая работа показала, что необходимо нарабатывать навыки умения слушать, задавать вопросы. Регламент времени был соблюден.


Заместитель директора по УВР Кузгибекова Г.М.

Учитель Алниязова А.Ф




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров229
Номер материала ДВ-316701
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх