Конспект урока Составление формул соединений по валентности.

Урок химии в 8 классе № 14

Тема: Составление формул  соединений  по валентности.

Цель урока: научить применять полученные знания для проведения расчетов по составлению формул по валентности вещества.

 Планируемые результаты обучения:

1.      Учащиеся должны уметь формулировать определение “валентность”, знать валентность атомов водорода и кислорода в соединениях, определять по ней валентность атомов других элементов в бинарных соединениях,

2.      Уметь разъяснять смысл понятия “валентность” и последовательность действий при определении валентности атомов элементов по формулам веществ.

Организационные формы: беседа, индивидуальные задания, самостоятельная работа.

Средства обучения: алгоритм определения валентности по  формулам веществ и составления химических формул соединений  по валентности элемента

Демонстрационное оборудование: презентация

Оборудование для учащихся: «Алгоритм составления химических формул по валентности».

Ход урока

I. Ориентировочно-мотивационный этап.

.Учитель. Сегодня мы с вами совершим поход в страну Химляндию, где проживает более ста тысяч различных химических веществ. На пути будет много препятствий, поэтому необходимо использовать все свои умственные способности, знания, полученные на предыдущих уроках. Прежде чем отправиться в путь, проведем разминку.

Химическая разминка

·         Задания по пройденным темам

1.Найдите «лишнее вещество», т.е. такое, которое не образует с остальными однородную группу: H₂     SO₂      Na       Br₂      Al₂O₃       N₂O₅   ( Nа – атом среди молекул)

2..Найдите «лишнее вещество», т.е. такое, которое не образует с остальными однородную группу:  O₂   N₂    СaО     Mg     Li     Na  (CaО – сложное вещество, среди простых)

Учитель. Сейчас нам нужно собрать вещи для похода

3..Выбери  названия тел: золото, парафин, пакет , стекло, кружка, карандаш, фонарик, вода, свеча.

4. Выбери чистые вещества: воздух,  ртуть, морская вода,  соль, серебро, водород,  нефть, железо, туман.

У нас на пути скалы. Нам нужно построить мост.

5. Установи соответствие между химическим символом элемента и его названием

Теперь на нашем пути речка. Для того чтоб ее перейти надо пройти следующее задание.

6. Как произносятся формулы следующих веществ? CuO,  ZnO,  P₂O_5,  NO_{2 ,}  SO_{3 ,}  Al₂O_3,  Н₂О,  SO_2.  

Молодцы нам осталось пройти лес

Работа у доски

1.Рассчитайте относительную молекулярную массу данных веществ: NaI, CuO

2. Рассчитайте относительную молекулярную массу данных веществ: Al₂O₃, MgO

(Класс выполняет в тетради)

Мы справились со всеми заданиями. Молодцы!

II. Операционно-исполнительный этап.

Актуализация опорных знаний

Последний этап высокая гора. Перед нами нелегкая задача, нам нужно много усилий для того чтоб подняться, нам помогут наши знания. Вспомните, благодаря чему элементы соединяются между собой?

Дайте определение валентности.

Валентность – это свойство атомов удерживать определённое число других атомов в соединении.

Как обозначается валентность? (Валентность обозначается римскими цифрами)

Какие бывают виды валентности? (постоянная и переменная)

Перед трудным подъёмом в гору, давайте сделаем ещё одну разминку.

 Упражнение: определить валентность элементов в веществах(Снежный ком, каждый определяет валентность и передает ход другому) Al₂O₃, ZnO, SO₃, K₂O, KI, CO₂, Na₂O, P₂O₅

Скажите, необходимо ли знать валентность химических элементов? (чтобы составлять химические формулы соединений).

Сообщение темы

 Запишем тему урока в тетрадь. Какую цель мы поставим перед собой?

Итак, теперь нам надо пройти нашу гору целыми и невредимыми, для этого нам нужно выучить правила.

Алгоритм составления химической формулы по валентности элемента.

Алгоритм составления формулы по валентности элемента	Пример
Последовательность действий	Составление формулы оксида фосфора
1. Написать символы элементов	Р О
2. Определить валентности элементов	V  II P O
3. Найти наименьшее общее кратное численных значений валентностей	5•2 = 10
4. Найти соотношения между атомами элементов путем деления найденного наименьшего кратного на соответствующие валентности элементов	10 : 5 = 2, 10 : 2 = 5; P : О = 2 : 5

Правила мы уже усвоили, начнем подъем.

Упражнение: составить химические формулы по валентности элементов. Задание в рабочей тетради (Работа с учебником)

III. Оценочно-рефлексивный этап.

Мы благополучно добрались до места, можем и отдохнуть.

Первичная проверка усвоения знаний.

В течение трёх минут необходимо выполнить одно из трёх заданий по выбору. Выбирайте только то задание, с которым вы справитесь.

Составьте химические формулы по валентности элементов АLCl, KO, CuO (II), SnS(IV)
Составьте формулы оксидов: N (IV), Mn (VII) , S (VI), Na (I)_, Cr (III).

Исправьте ошибки, допущенные в некоторых формулах: NO_3,  BO_3, MgO₂, AlI₂, NaS 

IV. Подведение итогов урока

Сегодня мы с вами совершили путешествие, скажите, вам понравилось? Какие знания вы принесли с похода?

Домашнее задание: Параграф учебника.

Карточки с заданиями

Составьте формулы веществ

«3» NaO, CO(IV), BO (III)

«4» SnO (IV), FeO (III), MnO(VI)

«5» Оксид марганца (III), оксид йода (V), хлорид меди.

• 1 слайд

  
  Путешествие в страну Химляндию
  

• 2 слайд

  O2
  CaO
  N2
  Mg
  Li
  Na
  Найдите «лишнее вещество»,
  т.е. такое, которое не образует
  с остальными однородную группу
  

• 3 слайд

  H2
  SO2
  Na
  Br2
  Al2O3
  N2O5
  Найдите «лишнее вещество»,
  т.е. такое, которое не образует
  с остальными однородную группу
  

• 4 слайд

  Свеча
  Фонарик
  Карандаш
  Пакет
  Кружка
  Собери тела в корзинку
  

• 5 слайд

  Выбери чистые вещества
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Установи соответствие между химическим символом элемента, и его названием элемента
  K
  Свинец
  C
  Магний
  Pb
  Калий
  O
  Натрий
  N
  Кислород
  Zn
  Азот
  Mg
  Цинк
  Na
  Углерод
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Как произносятся формулы следующих веществ?
  P2O5
  CuO
  ZnO
  NO2
  SO3
  Al2O3
  H2O
  SO2
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  № 1. Рассчитайте относительную молекулярную массу данных веществ:
  
  NaI, CuO
  
  
  
  № 2. Рассчитайте относительную
  молекулярную массу данных веществ: МgO, Al2O3.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Упражнение:
  определить валентность элементов в веществах
  
  
  
  
  
  
  
  Al2O3, ZnO, SO3, K2O, KI, CO2, Na2O, P2O5
  

• 13 слайд

  Составление формул соединений по валентности.
  

• 14 слайд

  1. Запиши рядом знаки химических элементов, которые входят в состав вещества.
  Пример: Составить химическую формулу оксида Азота (III).
  1
  N
  O
  Оксиды - это сложные вещества, которые состоят из двух элементов один из которых кислород.
  Первый пункт выполнили переходим ко второму
  

• 15 слайд

  2. Над знаками химических элементов поставь их валентность.
  Пример: Составить химическую формулу оксида азота.
  2
  N
  O
  III
  II
  Второй пункт выполнили переходим к третьему
  

• 16 слайд

  Пример: Составить химическую формулу оксида азота
  3
  N
  O
  III
  II
  Третий пункт выполнили переходим ко четвертому
  Н.О.К. (наименьшее общее кратное) – это число, которое делится на исходные числа без остатка.
  

• 17 слайд

  4. Раздели Н.О.К. на валентность каждого элемента.
  Запиши полученный индекс.
  Пример: Составить химическую формулу оксида бора.
  4
  N
  O
  III
  II
  2
  3
  6
  2
  3
  Формула составлена
  6
  6
  III
  II
  :
  :
  =
  =
  

• 18 слайд

  Упражнение:
  составить химические формулы по валентности элементов
  
  
  
  
  
  Работа с учебником
  
  

• 19 слайд

  
  
  (“3”)
  АLCl, KO, CuO (II), SnS(IV)
  
  (“4”).
  N (IV), Mn (VII) , S (VI), Na (I), Cr (III).
  
  (“5”).
  NO3, BO3, MgO2, AlI2, NaS
  

• 20 слайд

  Домашнее задание
  Параграф учебника
  Индивидуальные карточки