Урок подготовила
Евдокимова Н.Н.
учитель английского языка
МОУ СОШ № 55
г.Саратов
Тема урока: “Sports games” – «Спортивные игры»
Цель урока:
Систематизация речевых умений и навыков учащихся по теме «Спорт» и тренировка употребления модального глагола can в
устных видах речевой деятельности: в монологе и диалоге.
Совершенствование фонетических навыков и навыков
аудирования;
Задачи урока:
Образовательные:
- тренировать изученные речевые образцы и
лексику в речи учащихся;
- закрепить лексику по теме “Sports”;
- тренировать употребление модального глагола
can;
- повторить и закрепить транскрипционные знаки;
- повторение букв английского алфавита .
Развивающие:
- совершенствовать фонематические навыки;
- тренировать учащихся применять усвоенный лексический
и грамматический материал в новых ситуациях общения в монологической речи;
- развивать внимание, мышление, логику
высказывания.
Воспитательная:
- воспитание умения работать в группе,
развитие таких качеств, как взаимопомощь, ответственность, дисциплинированность
и собранность, любви к английскому языку.
Оборудование:
Интерактивная доска, , диск, картинки по
теме «Спорт», , раздаточный материал, алфавит, схемы предложений.
Ход урока:
I Организационный момент
Teacher: Good morning, boys and girls!
Pupils: Good morning! (стихотворение)
Teacher: I’m glad to see you.
Teacher: Thank you. Sit down, please. There are
a lot of guests at our lesson. So try to show all your skills.
The theme of our lesson is “Sports Games”.
Let’s begin our lesson
Ребята, сегодня мы с вами поговорим о спортивных играх
2.Фонетическая зарядка (слайды)
Отработка звуков на основе рассказа клоуна Тома.
3.Речевая
зарядка.(слайд с клоуном)
Постараться
задать вопросы другу Тома..
1.
Who are you? ( I am а boy)
2. What is your name? (My name is Sam.)
3. How old are you? (I am ten.)
4. Can you dance? (Yes, I can)
5. Have you got a mother? (Yes, I have)
6.Can you play……?
4.Повторение лексики по теме «Спорт».(слайды и схема)
Teacher: And now let’s say the names of
the sport games.
а)Ученики отрабатывают слова - виды спорта: хоккей, теннис,баскетбол.(слайды)
b) работа с карточками, разделить на две колонки.
What can you do? What can`t you do?.
c) вопросы учителя с модальным
глаголом can .(слайд)
Can you play chess? : Yes, I can. Если нет – No, I cannot.
d) Ученик задает вопросы товарищам: Can you play……?
e) игра с вопросительными
предложениями ,с глаголом can.
Несколько учеников выходят к доске, выбирают
карточки с изображением видов спорта, не показывая их остальным. Ребята по
цепочке задают друг другу вопросы: Can you play chess? Если ученик отгадал
карточку другого ученика, тот отвечает: Yes, I can. Если нет – No, I cannot.
f) опираясь на схему и на свои карточки с картинками
рассказывают о себе по одному предложению с одним глаголом.
I can play chess.
I can not
play football.
g) опираясь на схему сказать предложения
увеличивая количество глаголов.(слайд)
P1
– I can play football.
P2 – I can play football and badminton.
P3 – I can play football, badminton and basketball.
5 Физкультминутка
And
now let’s sing the song «Clap your hands».
6.Аудирование
а) умение понимать на
слух короткий текст и умение выбрать зашифрованный рассказ. Упражнение №2
стр.51
в)обсудить каждое
предложение и попытаться составить свой рассказ о себе , о родителях.
a) учитель задает вопросы ученику о его родителях.
б)один ученик пытается
самостоятельно рассказать о своих родителях.
7. Песенка про алфавит
Let’s
sing the song «The ABC».
8. Работа с буквами
английского алфавита.(слайд с деревом)
а) один
ученик выходит к доске и находит нужные буквы и звуки. Остальные ребята
работают у себя на листочках.
в) проверка написания буквы и звука.
Если осталось время, работа у
доски: дописать строчные буквы к заглавным (очень быстро)
9.Работа
с тетрадью стр.26 упр.2
10.
Подведение итогов.
11.
Оценивая детей.
Teacher:
The lesson is over, thank you, good bye!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.