Конспект урока Spotlight 6 "В доме моего друга. Prepositions оf place. Местоимения some, any."

Класс 6                    Урок № 13                         Дата: _________________

Тема: В доме моего друга. Prepositions оf place. Местоимения some, any.

Цели: способствовать развитию навыков чтения, продуктив­ного письма, совершенствованию лексических и грамматических навыков говорения.

Задачи: выучить новую лексику по теме; повторить образование порядковых числительных, вспомнить как говорить который час по-английски; научиться называть дату.

Планируемые результаты:

 - Личностные: Формирование устойчивой учебно-познавательной моти­вации учения,   

   навыков переноса знаний в новую ситуацию

 -  Метапредметные: эффективно взаимодействовать с учителем и сверстниками;

 -  Предметные: Уметь описывать дом/квартиру.

Тип урока: комбинированный:

Оборудование: карточки с названиями месяцев; календарь; ма­кет циферблата часов.

Ход урока

1.      Организационный момент

—     Good afternoon, boys and girls! (Good afternoon, teacher!)

—     How are you?

—     Is everybody here?

2.      Актуализация знаний

Проверка домашнего задания

(Учитель организует взаимопроверку выполнения заданий в рабочей тетради. Ответы записаны на доске.)

Упр. 1 (с. 11).

1    — February; 2 - January; 3 — November, 4 - May; 5 - August; 6 - April; 7 — July; 8 — December; 9 — September; 10 — June; 11 — October; 12 — March.

Упр. 2 (c. 11).

Tuesday, Wednesday, Friday, Sunday.

Упр. 3 (c. 11).

2     — It’s (a) quarter to three; 3 — It’s five o’clock; 4 — It’s (a) quarter past nine; 5 - It’s twenty past one; 6 - It’s twenty-five to seven; 7 - It’s ten past eight; 8 — It’s five to eleven.

Упр. 4(c. 11).

Joy is on the sixty-third floor. Sam and Sue are on the fifty-fifth floor. David is on the forty-seventh floor. Paul is on the thirty-second floor. Nick is on the twenty-fourth floor. Tony and Tina are on the twelfth floor. Tom is on the ninth floor.

3.      Работа по теме урока

Работа по учебнику Упр. 1а (с. 16).

—  When do people write invitations? (People write invitations when they invite their friends for a party.)

—     Read the invitations and say what occasions they are for.

 (Ученики читают приглашения в сопровождении аудиозаписи. Keys: А — birthday party; В — Halloween party; С — graduation

party; D — birthday party.)

—     Who is inviting whom?

—      

(Keys: A - Janet is inviting Tina; В - Steve Johnson is inviting his friends; C — David and Shelley are inviting Phillip’s friends; D — Clair Haig is inviting Sara Brightman.)

—     When do the events take place?

(Keys: A — on Saturday, 15^th December, at 17:30; В — on 31^st October, at 6 pm; C — on Friday, 12^th June, at 8 pm; D — on Sunday, 4^th September, at 5:45 pm.)

Упр. lb (c. 16).

—     What abbreviated words can you find in the invitation cards?

(Учитель записывает на доске abbreviated words (сокращения).

Ученики называют аббревиатуры, которые им встретились в тек­стах, объясняют их значение. Учитель выписывает названные аббревиатуры на доску.

Keys: Sat — Saturday; Dec — December; Rd. — Road; pm, am — time periods; St. — Street.)

Упр. lc (c. 16).

(Учитель объясняет задание. Учащиеся выполняют его само­стоятельно в тетрадях для письменных работ (учитель может пред­ложить одному или двум ученикам выполнить задание на доске).

Предполагаемый ответ:

Dear Sara,

You are invited to my birthday party

on Sun 4^th Sept at 5:45 pm.

My address is 17, Belgrave Rd., Westboume.

Hope to see you there!

Clair

Затем учащиеся все вместе проверяют выполнение задания.)

Упр. 6 (с. 17).

(Ученики читают приведенные в таблице примеры употреб­ления предлогов и формулируют правила с помощью учителя.)

You can find more information about prepositions of time in the grammar reference.

(Учитель демонстрирует соответствующий раздел в граммати­ческом справочнике в конце учебника (с. GR2). Затем организует игру, описанную в рубрике Game.)

Упр. 7 (с. 17).

(Учитель раздает ученикам карточки, на которых изобра­жен календарь (три месяца одного времени года), и объясняет задание. Затем учащиеся читают образец в задании 7а и разыг­рывают мини-диалоги, опрашивая одноклассников (ученики свободно перемещаются по классу). После выполнения задания ученики демонстрируют результаты опроса и комментируют их, например:

—                                                                                   Sveta’s birthday is on the   of December. It’s Wednesday.

—     Kirill’s birthday is on the 12^th of January. It’s Friday. Etc.)

—      

4.      Инструктаж по выполнению домашнего задания

—  Imagine it’s your birthday. Write an invitation card to your best friend.

(По желанию ученики могут оформить приглашение в виде открытки или написать его в тетрадях для письменных работ по образцу.)

—  Open your workbooks at page 11. Look at the picture in Exercise 5. What is the invitation for? (It's for the school concert.)

(Учитель объясняет, как выполнять задание.)

—     If there is anything you don’t understand, ask now.

(Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики —

в дневниках:

SB: Ex. 8(р. 17); WB: Ex. 5 (р. 11).)

5.      Подведение итогов урока

—     Can you use prepositions of time?

—     Do you know how to write an invitation card?

(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

—     That’s all for today. Goodbye! (Goodbye!)