Конспект урока "Сравнение дробей"

Дата: 28.02.2019 г.                          Класс: 5              Предмет: математика

Тема: "Сравнение дробей"

Тип урока: Урок закрепления материала.

Цель урока: научить применять правило сравнения обыкновенных дробей, усвоить алгоритм сравнения.

Обучающие:

·         усвоить алгоритм;

·         применять правило и алгоритм в процессе выполнения заданий.

Развивающие:

·         развитие представлений о сравнении обыкновенных дробей;

·         развивать умение оценивать правильность выполнения заданий;

·         развитие технологических умений.

Воспитательные:

·         повышать интерес к изучению математики через самостоятельное изучение учебного материала, создание ситуации успеха;

·         формировать уверенность в себе.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний

-Устный опрос по теории

- Прочтите дроби: 3/4, 5/8, 9/11, 7/30.

-Математический диктант.

1) Запишите дроби: три седьмых.

2) Запишите дробь, у которой числитель 5, а знаменатель 8.

3) Запишите дробь, у которой знаменатель 6, а числитель 1.

4) Какую из дробей называют половиной?

5) Запишите дробь, у которой числитель 3, а знаменатель в 4 раз больше

6) Запишите дробь, у которой числитель 4, а знаменатель на 5 больше.

Проверка (парами, соседи меняются тетрадями).  Критерии оценки:

«5» - без ошибок «4» - 1-2 ошибки «3» - 3 ошибки

3. Постановка цели и задач урока.

Цель: Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими темы и целей урока.

Расположите полученные в результате математического диктанта дроби также как и натуральные числа.

Могли бы вы назвать из записанных дробей самую маленькую, самую большую; расставить дроби в порядке возрастания?

Как вы думаете, возможно, ли сделать это с той же легкостью, что и натуральные числа? (ученики предлагают свои варианты ответов). 

Запишите число и тему урока в тетради.

4. Этап закрепления изученного материала.

Работа по учебнику № 811 (у доски 2 ученика), № 812 (самостоятельно в тетрадях с последующей проверкой), № 814(работа у доски  по одному), № 815 (соревнования между рядами)

5. Физкультминутка

Цель: сменить вид деятельности.

Давайте немного отдохнем. 

Поднимает руки класс – это «раз».

Повернулась голова – это «два».

Руки вниз, вперед смотри – это «три».

Руки в стороны пошире развернули на «четыре»,

С силой их к плечам прижать – это «пять».

Всем ребятам надо сесть – это «шесть».

6. Этап  осмысление и закрепление знаний.

Цель: Выявить качество и уровень усвоения знаний, а также установить причины выявленных ошибок.

Сегодня в копилку наших знаний добавилась еще одно важное знание.

Сегодня на уроке мы выполняли разные задания.

- Какие правила сравнения дробей вы усвоили?

- Кто узнал на уроке что-то нового для себя?

- Что понравилось на уроке, а что нет?

7. Рефлексия (подведение итогов урока)

Цель: оценить результаты собственной деятельности.

Проанализируйте все этапы урока, цели которые вы ставили перед собой. Оцените свое эмоциональное состояние от участия в работе на уроке.

8. Домашнее задание:

п. 4.5 повторить,  № 816, 819 (а).