Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Конспект урока " Сравнение,сложение, вычитание, дробей с разными знаменателями.

Конспект урока " Сравнение,сложение, вычитание, дробей с разными знаменателями.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Математика

Название документа Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными.ppt

Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями Урок математики...
Историческая справка: Первым европейским ученым, который стал использовать и...
Из ряда данных дробей выберите сократимые и сократите их. 0,5
Назовите, пары дробей, которые можно сравнить, не приводя к общему знаменателю
Проверь! ¼
укажите три дроби, удовлетворяющие неравенству
Выполните работу, выписав буквы, соответствующие ответам и составьте название...
олень Олень имеет рога с большим количеством отростков (как правило, их не ме...
дополнительное задание Выполните действия:
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями Урок математики
Описание слайда:

Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями Урок математики 6 класс Учитель: Мартынова Т.В. МБОУ «СОШ№3» г.Братск

№ слайда 2 Историческая справка: Первым европейским ученым, который стал использовать и
Описание слайда:

Историческая справка: Первым европейским ученым, который стал использовать и распространять современную запись дробей, был итальянский купец и путешественник Фибоначчи (Леонардо Пизанский))

№ слайда 3 Из ряда данных дробей выберите сократимые и сократите их. 0,5
Описание слайда:

Из ряда данных дробей выберите сократимые и сократите их. 0,5

№ слайда 4 Назовите, пары дробей, которые можно сравнить, не приводя к общему знаменателю
Описание слайда:

Назовите, пары дробей, которые можно сравнить, не приводя к общему знаменателю

№ слайда 5 Проверь! ¼
Описание слайда:

Проверь! ¼

№ слайда 6 укажите три дроби, удовлетворяющие неравенству
Описание слайда:

укажите три дроби, удовлетворяющие неравенству

№ слайда 7 Выполните работу, выписав буквы, соответствующие ответам и составьте название
Описание слайда:

Выполните работу, выписав буквы, соответствующие ответам и составьте название животного.

№ слайда 8 олень Олень имеет рога с большим количеством отростков (как правило, их не ме
Описание слайда:

олень Олень имеет рога с большим количеством отростков (как правило, их не менее пяти), которые образуют своеобразную узнаваемую крону на вершине рога. Крупные весят более 300 кг и достигают длины тела более 2,5 м при высоте в холке 130-160 см

№ слайда 9 дополнительное задание Выполните действия:
Описание слайда:

дополнительное задание Выполните действия:

Название документа открытый урок 6 класс сравнение слжение вычитание с об. др..doc

Поделитесь материалом с коллегами:



МБОУ «СОШ №3»













Открытый урок

по математике

« Сравнение, сложение, вычитание

обыкновенных дробей с разными знаменателями»

для 6классов







Провела:

учитель математики

Мартынова Т.В.

г. Братск






Цели урока:


Образовательный аспект:

- повторить и углубить знания по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»;

- повторить правила сравнения дробей с разными знаменателями;

- повторить правила нахождения неизвестных компонентов сложения и вычитания при решении уравнений;

Развивающий аспект:

развивать навыки анализа, сравнения материала;

содействовать развитию умений осуществлять самооценку учебной деятельности.

Воспитательный аспект:

создать у учащихся положительную мотивацию к уроку математики путем вовлечения каждого ученика в активную деятельность;

воспитывать потребность оценивать свою деятельность и работу товарищей;

воспитывать культуру речи, внимание к точности формулировок, умение формулировать условия задач.


Формы организации учебной деятельности:

фронтальная, индивидуальная, игровая


Используемые технологии:

технология сотрудничества;

информационные технологии;

игровые технологии

Оборудование:

компьютер;

проектор;

презентация Microsoft Office PowerPoint















Ход урока:

Организационный момент.

Повторение (устно - письменно).

Слайд 1.

  • Из ряда данных дробей выберите те, которые можно сократить:

7/20; 4/6; 3/2; 0,5; 15/20; 7/49; 20/60; 17/20; 11/44.

Слайд 2.

  • Назовите пары дробей, которые можно сравнить, не приводя к общему знаменателю.

1/4 и 3/10; 2) 5/24 и 3/5; 3) 11/20 и 8/15; 4) 6/7 и 7/21;

5) 3/2 и 2/3; 6) 2/3 и 2/5; 7) 0,2 и 7/20.

  • Остальные дроби сравните письменно в тетради. Обратим внимание на пару 5/24 и 3/5. Можно сравнить, не приводя к общему знаменателю. Знаменатели взаимно-простые, поэтому 5*5<3*24

Самопроверка: на слайде правильное решение, учащиеся проверяют и ставят + или -.

Вопросы классу (устно, фронтально).

  • Как сложить или вычесть дроби с разными знаменателями?

  • Как найти неизвестное слагаемое?

  • Как найти неизвестное уменьшаемое?

  • Как найти неизвестное вычитаемое?

3. Самостоятельная работа.

Слайд 3.

Выполнить работу, выписать буквы, соответствующие ответам и составьте название животного.

1).3/5 + 4/7=41/35 (е)

2).5/9 – 3/8=13/72 (о)

3).1/2 + 2/3 +3/4=23/12 (н)

4).х + 3/20 = 7/15 ;х=17/60 (л)

5). 5/7 – у = 1/2; у=3/14 (ь)

К-5/8; л-17/60; о-13/72; и-4/9; е-41/35; т-9/60; ь-3/14; с-ч/35; н-23/12. (олень)

Самостоятельная работа (тетради сдаются на проверку)

I вариант

1. Выполните действия hello_html_d56040f.gif.(1/5)

2. Решите уравнение hello_html_m3f997f97.gif.(3/5)

3. На отрезке АD отмечены точки В и С так, что точка С лежит между точками В и D. Известно, что АВ = hello_html_3802061c.gifм, ВС больше АВ на hello_html_743cd92f.gifм, а СD меньше АВ + ВС на hello_html_m61559b96.gifм. Найдите длину отрезка АD.

12/40+1/40=13/40

12/40+13/40=25/40=5/8

10/16-5/16=5/16

5/8+5/16=15/16


II вариант

1. Выполните действия hello_html_meaaad35.gif.(3/10)

2. Решите уравнение hello_html_57ae290e.gif.(5/14)

3. На отрезке MK отмечены точки N и P так, что точка N лежит между точками M и P. Известно, что MN = hello_html_bf5ed7c.gifм, NP меньше MN на hello_html_68adb44d.gifм, а PK меньше MP на hello_html_bf5ed7c.gifм. Найдите длину отрезка MK.

7/16-2/16=5/16

7/16+5/16=12/16

12/16-7/16=5/16

12/16+5/16=17/16


Слайд 4.(дополнительное задание, повышенной сложности)

Выполни действия:

1).а/х + 5/у=

2). 8/m- b/h=

3). c/kd/2k=

4. Домашнее задание: № 367; 368(а, б); 406.

5. Итог урока:

(рефлексия, отметить одно из утверждений)

Я хорошо понимаю, как складывать, вычитать, сравнивать числа с разными знаменателями.

Я не всё понял, у меня были ошибки.

Я ничего не понял.































МОУ «СОШ №3»













Открытый урок для 6 класса:

«Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями».







разработала:

учитель математики МОУ «СОШ №3»

Мартынова Т.В.















г.Братск, 2013

Название документа приложение.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

  • Я хорошо понимаю, как складывать, вычитать, сравнивать числа с разными знаменателями.

  • Я не всё понял, у меня были ошибки.

  • Я ничего не понял.




  • Я хорошо понимаю, как складывать, вычитать, сравнивать числа с разными знаменателями.

  • Я не всё понял, у меня были ошибки.

  • Я ничего не понял.




  • Я хорошо понимаю, как складывать, вычитать, сравнивать числа с разными знаменателями.

  • Я не всё понял, у меня были ошибки.

  • Я ничего не понял.




  • Я хорошо понимаю, как складывать, вычитать, сравнивать числа с разными знаменателями.

  • Я не всё понял, у меня были ошибки.

  • Я ничего не понял.




  • Я хорошо понимаю, как складывать, вычитать, сравнивать числа с разными знаменателями.

  • Я не всё понял, у меня были ошибки.

  • Я ничего не понял.




  • Я хорошо понимаю, как складывать, вычитать, сравнивать числа с разными знаменателями.

  • Я не всё понял, у меня были ошибки.

  • Я ничего не понял.








I вариант

1. Выполните действия hello_html_d56040f.gif.

2. Решите уравнение hello_html_m3f997f97.gif.

3. На отрезке АD отмечены точки В и С так, что точка С лежит между точками В и D. Известно, что АВ = hello_html_3802061c.gifм, ВС больше АВ на hello_html_743cd92f.gifм, а СD меньше АВ + ВС на hello_html_m61559b96.gifм. Найдите длину отрезка АD.


II вариант

1. Выполните действия hello_html_meaaad35.gif.

2. Решите уравнение hello_html_57ae290e.gif.

3. На отрезке MK отмечены точки N и P так, что точка N лежит между точками M и P. Известно, что MN = hello_html_bf5ed7c.gifм, NP меньше MN на hello_html_68adb44d.gifм, а PK меньше MP на hello_html_bf5ed7c.gifм. Найдите длину отрезка MK.


I вариант

1. Выполните действия hello_html_d56040f.gif.

2. Решите уравнение hello_html_m3f997f97.gif.

3. На отрезке АD отмечены точки В и С так, что точка С лежит между точками В и D. Известно, что АВ = hello_html_3802061c.gifм, ВС больше АВ на hello_html_743cd92f.gifм, а СD меньше АВ + ВС на hello_html_m61559b96.gifм. Найдите длину отрезка АD.


II вариант

1. Выполните действия hello_html_meaaad35.gif.

2. Решите уравнение hello_html_57ae290e.gif.

3. На отрезке MK отмечены точки N и P так, что точка N лежит между точками M и P. Известно, что MN = hello_html_bf5ed7c.gifм, NP меньше MN на hello_html_68adb44d.gifм, а PK меньше MP на hello_html_bf5ed7c.gifм. Найдите длину отрезка MK.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 31.08.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров37
Номер материала ДБ-171904
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх