Конспект урока "Сравниваем существительное и глагол 3 кл.

сравниваем ИМЯ прилагательное и глагол

Цель: познакомить учащихся с единым способом действий для правильного выбора рода у одной из форм глаголов.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

– От чего зависит окончание имени прилагательного?

Учитель показывает карточки с окончаниями прилагательных, а ученики называют словосочетания из домашнего задания, относящиеся к ним.

– Какие слова не поддались изменению? (Ножницы, брюки.)

– Почему?

III. Орфографическая минутка.

Д..машний, пог..ворил, з..л..тистая, м..лчала, г..ревало, б..льшое.

– На какие две группы можно разделить эти слова? (Глаголы и прилагательные.)

– Что общего у всех слов? (Самостоятельные части речи, безударная гласная «о».)

IV. Сообщение темы урока.

– По окончанию глаголов из «Орфографической минутки» мы можем определить род у глагола?

– Сегодня мы откроем один из секретов речи «Кто командует глаголом?».

– Как узнавали, какого рода форма глагола? (Подставляли местоимения – он, она, оно.)

– Какие окончания имеет глагол в ж. р., ср. р., м. р?

– От чего зависит род глагола в этой форме, узнаем из сообщения в учебнике на с. 63 и проверим свои рассуждения.

– Какой частью речи еще командует существительное?

V. Закрепление изученного материала.

1. Выполнение упр. 186.

– Объясните научным словом такое изменение глагола.

ФИЗМИНУТКА

Поднимайте плечики,

Прыгайте, кузнечики.

Прыг-скок, прыг-скок,

Сели, травушку покушали,

Тишину послушали!

2. Игра «Найди свой причал».

На доске заголовок «Прошедшее время» и 4 наборных полотна – «причала» (м. р., ср. р., ж. р.).

Учитель предлагает ребятам пристать своей лодкой к нужному причалу. Глаголы напечатаны на «лодочках».

– Какая лодка не причалила? Почему? (Множественное число – род не определяется.)

3. – Перед самостоятельной работой давайте повторим по таблице учебника, как правильно определить род у прилагательного и у одной из форм глагола.

Выполнение упр. 187.

– Художница «Прилагательное» забыла дописать слова в предложения, а Глагол стер окончания в своих словах. Помогите восстановить текст.

Пришл.. _____ весна. Пригрел.. ______ солнышко. Зазеленел.. ______ травка. И наше деревце тоже зазеленел...

VI. Итог урока.

– Кто командует прилагательным и глаголом?

– Как определить род у существительного?

Домашнее задание: упр. 188.

– Примените дома свои знания, выполняя упражнения.