Конспект урока столярно-мебельного дела в 8 классе тема: Изготовление разметочных инструментов. Столярный угольник.

ГБОУ Воскресенская коррекционная

школа-интернат  для обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья

Конспект урока

столярно-мебельного дела

в 8 классе

тема: Изготовление разметочных инструментов. Столярный угольник.

Провел: учитель Сорокин А.Н.

2016 год

Тема: Изготовление разметочных инструментов. Столярный угольник.

Цели урока: 

1) Совершенствовать навыки пиления рядом с линией разметки, навыки работы долотом..

2) Корригировать и развивать пространственное представление, мышление, навыки связной устной речи, координацию движений,  развивать речь учащихся  и мышление путем коррекционно-развивающих упражнений;

3) Воспитывать чувство товарищеской взаимопомощи, бережное отношение к пиломатериалу, трудолюбие.

Оборудование:  чертежи колодки и пера, технические рисунки, образец угольника,  технологическая и предметно-операционная карты, линейки, карандаши,   долото, контрольные угольники, ножовки, рашпиль, клей

ТСО: компьютер, мультимедиа проектор, презентация слайдов

Ход урока

1.Организационный  момент.

а)Организация учащихся на урок

б)Рапорт дежурного

2. Повторение пройденного

а) Какую тему мы изучаем?

Изготовление разметочных инструментов.

б) Какие разметочные инструменты вы знаете и какие мы с вами изготавливали?

Линейки, угольник, рейсмус, транспортир

в) Какие основные технологические  требования к изготовлению  разметочных инструментов?

- точность в изготовлении (так, как с помощью этих инструментов производится разметка деталей при изготовлении столярных и мебельных изделий;

- они должны иметь прочные соединения элементов

- они должны быть очень качественно зачищены и отделаны

- иметь привлекательный внешний вид.

г)Из какой древесины изготавливают разметочные  инструменты?

- из твердой породы

А почему именно из твердой породы древесины?

Чем прочнее древесина, тем долговечнее инструмент?

А из какой древесины лучше изготавливать инструменты из сухой или из влажной и почему?

- Из сухой, так как при высыхании влажная древесина уменьшается в размерах, (усыхает), коробится, плохо склеивается.

Вот мы уже упомянули что разметочные инструменты изготавливаются из твердой породы древесины. А какие основные породы древесины вы знаете?

Назвать основные породы древесины

Хвойные (ель, сосна, пихта, кедр, лиственница)

Лиственные (липа, береза, осина, тополь, ольха, дуб, клен, орех, груша, ясень, бук, вяз)

На какие группы делятся все породы древесины

Твердые (дуб, клен, береза, груша, бук, ясень)

Мягкие ( все хвойные, липа, ольха, тополь, осина)

3. Закрепление знания о породах древесины

Найди лишнее (по слайдам)

Липа, осина, сосна, дуб ( сосна – хвойная порода)

Дуб, клен, ольха, береза ( ольха – мягкая порода)

Сосна, ель, ива, лиственница (ива – лиственная порода)

Липа, дуб, осина, ива (дуб – твердая порода)

4. Расшифруй названия пород древесины (по слайду)

4.11.21.12.	липа
19.16.19.8.12.	сосна
16.19.11.8.12.	осина
21.11.23.27.12.	пихта
16.4.24.23.12.	ольха
22.19.13.8.24.	ясень
1.13.26.15.5.12.	берёза
27.16.21.16.4.24.	тополь
4.11.19.27.9.13.8.8.11.33.12.	лиственница

А	Б	В	Г	Д	Ж	З	И	К	Л	М	Н	О	П	Р
12	1	9	6	7	2	5	11	14	4	3	8	16	21	26

С	Т	У	Ф	Х	Ц	Ч	Ш	Е	Ё	Ь	Ъ	Э	Ы	Ю	Я
19	27	30	32	23	33	31	28	13	15	24	29	20	25	18	22

5. Сообщение темы урока.

На прошлом уроке мы с вами начали изготовление столярного угольника, заготовили материал по размерам (перо и колодку), произвели разметку проушины по чертежу.

Сегодня мы продолжим данную работу.

Что мы будем делать сегодня:

1.     Запилить проушину и выдолбить ее ( обратить внимание на запиливание)

2.     Собрать угольник насухо (подогнать перо и проушину)

3.     Склеить угольник и проверить контрольным угольником

Работа по технологической карте

Во время практической работы соблюдаем ТБ при работе с ножовкой (пиление) и при работе с долотом или стамеской.

Дети рассказывают правила безопасной работы

 с ножовкой:

1.     надежно закрепить заготовку в зажим верстака

2.     пользоваться упором при запиливании

3.     пилить плавно без рывков

4.     в конце пропила быть особо аккуратным

5.     передавать инструмент ручкой вперед

с долотом:

1. работать исправным и остро заточенным  инструментом

2. работать киянкой

3. передавать инструмент ручкой вперед

6.Практическая работа.

Дети выполняют самостоятельно практическую работу по технологической карте

Индивидуальная  работа с Хасановым Альбертом

7.После выполнения практической работы подводим итог урока

1.     Какую тему мы изучаем?

2.     Что делали сегодня на уроке?

3.     Какие операции выполняли?

8. Для выставления оценок за урок вместе с детьми оцениваем  качество выполненный практической работы.

9. Уборка рабочих мест, подготовка учащихся к перемене.

• 1 слайд

  Породы древесины
  

• 2 слайд

  Хвойные породы
  Лиственные породы
  

• 3 слайд

  
  Хвойные породы
  
  
  ель, сосна, пихта, кедр, лиственница
  

• 4 слайд

  Лиственные породы
  
  осина, дуб, клён, липа, тополь, ольха,
  берёза, ясень, вяз, бук
  

• 5 слайд

  
  
  Мягкие породы древесины
  
  ель, сосна, пихта, кедр
  липа, осина, ольха, тополь
  

• 6 слайд

  
  
  
  Твердые лиственные породы древесины
  
  
  
  дуб, клён, берёза, вяз, бук, ясень
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  УБЕРИ ЛИШНЕЕ
  

• 8 слайд

  
  
  дуб, липа, сосна, клён
  

• 9 слайд

  дуб, липа, клён – лиственные породы
  сосна – хвойная порода
  
  

• 10 слайд

  
  ель, осина, пихта, кедр
  

• 11 слайд

  ель, пихта, кедр – хвойные породы
  осина – лиственная порода
  
  

• 12 слайд

  
  ольха , осина, дуб, липа
  

• 13 слайд

  ольха , осина, липа – мягкие породы
  дуб – твёрдая порода
  

• 14 слайд

  
  клён, ясень, берёза, ольха
  

• 15 слайд

  клён, ясень, берёза – твёрдые породы
  ольха – мягкая порода
  

• 16 слайд

  Расшифруй названия пород древесины
  
  

• 17 слайд

  Расшифруй названия пород древесины
  
  

• 18 слайд

  ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
  «Изготовление столярного угольника»