Конспект урока "Строение и гигиена зубов"

Государственное бюджетное образовательное учреждение «Пестречинская школа-интернат» для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида

                      Урок биологии в 9 классе

 «Строение и функции зубов. Гигиена зубов.»

провела учитель  биологии и географии

                            I квалификационной категории

                               Юсупова Н.В.

февраль, 2017

Юсупова Н.В.  Тема урока: «Строение и функции зубов. Гигиена зубов.»

Цели урока.

Образовательная – формировать новые анатомо-физиологические понятия: о пищеварении, роли органов пищеварения; познакомить с типами зубов и их строением.

Развивающая - продолжить развивать связи строения и роли органов человека; развивать умения обосновывать свое мнение, развивать творческое мышление и познавательные способности.

Воспитывающая - воспитывать потребность в здоровом образе жизни, в должном ходе за своими зубами.

Оборудование: таблица “Органы пищеварения”, раздаточный материал – карточки “Органы пищеварения”, «Схема строения зуба»; жетоны «Зуб», муляжи зубов, игра «Собери зубы по порядку»; мультимедийный проектор, компьютер, презентация к уроку.

Ход урока

I. Актуализация знаний.                          

- На предыдущих уроках мы с вами говорили о значении питания для человека, пищеварительных веществах, необходимых организму  и пищеварительной системе человека.

- Давайте вспомним. Какие питательные вещества необходимы человеку , для нормальной жизнедеятельности? (белки. жиры , углеводы)  СЛАЙД№1

- А  сейчас, вспомните  строение пищеварительной системы ? СЛАЙД №3

-Проверка знаний по пройденной теме: раздаточный материал «Органы пищеварения»  (В каком порядке расположены органы пищеварения?) Составить правильно

ротовая полость – желудок – пищевод - толстая кишка - тонкая кишка – глотка - толстая кишка;

II. Совместное открытие знаний.
- а теперь назовите и покажите органы пищеварения по таблице… СЛАЙД №4, за правильные ответы учащиеся получают жетоны «Зуб»

Переходим к теме нашего урока. ? Что находится в ротовой полости.. СЛАЙД №5

ИТАК, мы с вами узнали,  какой путь проходит пища в нашем организме и, какая система органов осуществляет этот процесс.  Сегодня мы поговорим о наших  помощниках – зубах. СЛАЙД №6  «Виды зубов»  откройте учебник стр.129 , рис.104

- Работа в тетрадях: записать виды зубов и их количество;

- Работа с текстом: прочитать функции зубов  СЛАЙД №7

-  Внешнее строение зуба.  СЛАЙД №8,  Внутреннее строение зуба СЛАЙД № 9

Самостоятельная работа:  подписать внешнее и внутреннее строение зуба

 

 Дополнительная информация. Что такое зуб Мудрости? СЛАЙД № 10

III. Физкультминутка

VI. Заболевания зубов. Гигиена зубов. СЛАЙДЫ № 11-14

- Предлагаю прочитать   «Советы стоматолога», «Гигиенические правила по уходу за зубами»

                           Советы стоматолога

v     После еды необходимо тщательно прополаскивать рот.

v    Перед сном и утром чистить зубы.

v     Зубные щетки регулярно мыть с мылом и обдавать    кипятком.

v     Зубную щетку менять каждые 3 месяца..

v     Чаще употреблять овощи и фрукты

              Важно беречь зубы, для чего нужно выполнять

            гигиенические правила, предупреждающие их порчу:

n   Не разгрызать кости и твердые конфеты.

n   Не раскусывать орехи.

n   Не пить холодную воду и не есть мороженое сразу после горячей пищи.

n   Не курить, никотин вреден зубам и деснам.

n    Посещать стоматолога два раза в год.

V. Закрепление пройденного материала:

 - Тестирование с использованием слайдов презентации «Строение и гигиена зубов»

    СЛАЙДЫ№ 15-18

III. Самостоятельное применение знаний.

- игра «Собери зубы по порядку»;

IV. Итог урока.

1) Рефлексия деятельности. (Ребята отвечают на вопросы слайда № 19)

-   Узнал новое сегодня на уроке?

-  Буду использовать?

-   Расскажу друзьям?

-   Было интересно…

2) Домашнее задание. Слайд презентации №20.

- Учебник: читать стр.128-129, 141-144, словарная работа

Тест.

1. В каком порядке расположены органы пищеварения?

а) ротовая полость – желудок – пищевод - толстая кишка - тонкая кишка - толстая кишка;
б) ротовая полость – пищевод - желудок - тонкая кишка - толстая кишка – прямая кишка;
в) ротовая полость – пищевод - желудок – толстая кишка - тонкая кишка – прямая кишка.

2. В ротовой полости происходит:

а) завершение переваривания пищи;
б) механическая переработка пищи и начальное расщепление крахмала;
в) переваривание жиров.

3. Каким веществом покрыта коронка зуба:

а) прочным цементом;
б) дентином;
в) эмалью.

4. Всего у взрослого человека:

а) 32 зуба;
б) 36 зубов;
в) 30 зубов.

5. язык участвует:

а) в механической обработке пищи;
б) в химической обработке пищи;
в) в механической обработке и апробировании её.

Ответы: 1б, 2б, 3в, 4а, 5в.