Конспект урока "Строение и плотность шишек голосеменных растений" 7 класс

Предпросмотр материала:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г.БРАТСК

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 13»

 

 

 

Строение и плотность шишек голосеменных растений.

Интегрированный урок: биология и физика

 

Область: естествознание

 

Учителя:                                      

 

                                                      Петрова В.С., учитель физики

                                                      первой   квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                          г. Братск

2015-2016 гг.

 

 

Интегрированный урок

«Строение и плотность шишек голосеменных растений»

Цель урока:   изучить строение, значение шишек голосеменных растений и в ходе лабораторной работы определить их плотность.

Задачи урока:

Образовательные:

  • расширить представление о шишках ели, сосны обыкновенной и сибирской кедровой сосны, рассмотреть значение их в природе и жизни человека;
  • научится определять, использую  лабораторное оборудование  плотность шишек.

Развивающие:

  • развивать умение работать в группах, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;
  • формировать развитие памяти, мышления, внимания;
  • формировать научное мировоззрение;
  • развивать познавательный интерес к таким предметам как физика и биология.

Воспитательные:

  • формирование культуры речи;
  • воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней;
  • воспитание мировоззренческих понятий; познаваемость окружающего мира и человека;
  • воспитывать уважение к мнению окружающих.

Тип урока:   

Интегрированный урок биологии и физики с использованием  ИКТ.

Выполнение лабораторной работы в группах

Метод проведения:

Беседа, выполнение лабораторной работа в группах  

Планируемые предметные результаты:

Учащиеся должны знать:

Особенности строения шишек голосеменных растений.

Значение шишек в природе и жизни человека.

Учащиеся должны уметь:

Различать шишки голосеменных растений.

Определять плотность шишек.

Работать с лабораторным оборудованием.

Используемые технологии:

информационно-коммуникативные, обучение в сотрудничестве.

Междисциплинарные связи: физика, биология.

Внутридисциплинарные связи: ботаника, молекулярная физика.

Обеспечение урока: компьютер, мультимедийный проектор,  лабораторное оборудование (измерительный цилиндр, весы, разновесы),  набор шишек голосеменных растений.

 

 

 

 


Технологическая карта урока:

Структурные этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование универсальных учебных действий (УУД)

I. Организационно-психологический.

Приветствие.

Приветствуют учителя  (тихо садятся за столы)

Регулятивные: эмоционально настраиваются на урок

II.Ориентировочно- мотивационный  (слайд №1)

Учитель загадывает загадку.

Их частенько набиваем,

Если что-то мы не знаем.

А вот елям все равно, Их у них полным полно

Отгадывают загадку

 

III. Сообщение темы, цели и задач урока (слайды №2,3)

 

- Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

-  А почему у нас на столах стоит физическое оборудование, как вы думаете, как тему по биологии можно связать с темой по физике?

Формулируют тему урока.

 

Регулятивные: формулируют учебные задачи вместе с учителем.

Коммуникативные: умеют высказывать свое мнение, прислушиваться к мнению других.

IV. Актуализация знаний (слайды 4,5)

- У каких растений семена созревают в шишках?

Отвечают на данный вопрос.

 

V. Изучение нового материала, работа каждой группы по своей теме

Учитель биологии:

- У голосеменных растений

семена находятся

не в плодах, а в шишках.

В шишках на твердых чешуях располагаются семена.

Незрелые шишки зеленоватые, с плотно прижатыми чешуями.

У зрелой коричневой шишки чешуи раскрываются (слайд №6)

- Общий план строение шишки

 

(слайды №7,8)

- Шишки сосны обыкновенной

 короткие. Каплевидные – напоминают по форме очень крупные капли воды.

(слайд №9)

- Шишки ели продолговатой

 формы свисают с веток

 вниз.

(слайд №10)

- Шишки кедровой сибирской сосны яйцевидной формы. Молодые фиолетовой окраски, старые коричневой

(слайд №11)

 

-А теперь давайте вместе с вами выясним, каково значение шишек в природе и жизни человека? (слайд №12)

Физкультминутка (слайд №13)

Учитель физики:

-А сейчас, ребята после того, как вы отдохнули, приступим к выяснению вопроса: «одинаковыми ли плотностями обладают шишки?». Для ответа на вопрос выполним, лабораторную работы «Определение плотности шишек»

Дает рекомендации по выполнению работы

(слайд №14)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Высказывают свои предположения

 

 

 

 

Группы детей формируются до урока.

После слов учителей, каждая группа приступает к выполнению лабораторной работы (приложение №1 «инструктивная карта»)

 После выполнения лабораторной работы делают вывод и сдают свои работы.

 

 

Регулятивные: принимают и сохраняют учебные задачи; добывают знания через включения в новые виды деятельности.

Познавательные: ориентируются в учебнике; осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием учебника; умеют преобразовывать текстовую информацию в форму схем и таблицы.

умеют пользоваться лабораторным оборудованием, высчитывать плотность по известной формуле.

Коммуникативные

Слушают и слышат друг друга и учителя; формулируют свое мнение; добывают недостающую информацию с помощью учебник, дополнительной литературы и Интернет-ресурсов. Самостоятельно организовывают учебное взаимодействие в группе.

IV. Закрепление

Задает вопросы для повторения

-Где у голосеменных растений располагаются семена?

-Каково строение шишек?

-Каково значение шишек в природе и жизни человека?

-Как можно определить плотность шишек?

(слайд №15)

 

Отвечают на вопросы

Регулятивные: выдвигают версии решения проблемы.

Познавательные: строят логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные:

умеют высказывать свое мнение, прислушиваться к мнению других.

V.  Домашнее задание

 Составить проект о сохранении хвойных растений. 

(слайд №16)

 Записывают Д/з

 

Регулятивные: принимают и сохраняют материал на длительный срок.

VI. Итоги урока

Анализ активности, полноты, логичности ответов учащихся, выставление оценок.

 

 

Регулятивные: умеют оценивать свою работу на уроке.

VII Рефлексия

Сегодня урок :

лёгкий – трудный

интересный – скучный

полезный – ненужный

Я ученик:

старательный – ленивый

внимательный – невнимательный

урок усвоил – не усвоил

(слайд №17)

На столах учащихся лежат листы, на которых учащиеся пишут мнение о уроке, оценивают себя.

Регулятивные: анализируют эмоциональное состояние от деятельности на уроке.

Коммуникативные: формулируют свое мнение.


Список используемой литературы:

1.     В.В. Белага; И.А. Ломаченков – учебник физики, 7 класс,  М; «Просвещение», 2015г

2.     В.В. Белага; И.А. Ломаченков – тетрадь – практикум, 7 класс,  М; «Просвещение», 2015г

3.      

Конспект урока "Строение и плотность шишек голосеменных растений" 7 класс

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Зотова Анна Сергеевна

  • На сайте: 1 год и 4 месяца
  • Всего просмотров: 19283
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 59
  • 19283
    просмотров
  • 59
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Зотова Анна Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: