Конспект урока строение стебля

Фрагмент комбинированного урока по теме «Строение стебля»

По программе Сонина «Биология. Живой организм. 6 класс», раздел Органы и системы органов. На раздел отводится 10 часов, на тему- 1час

Цели урока: Изучение внутреннего и внешнего строения стебля травянистого растения; развитие практических умений по определению и распознаванию слоев стебля; воспитание бережного отношения к растениям.

Тип урока: комбинированный урок.

Комбинированный (объединенный) урок.

 На уроках данного типа решается несколько дидактических задач: повторение пройденного и проверка домашнего задания, изучение и закрепление новых знаний. Это наиболее распространенный тип урока в существующей практике работы школы.

Характеристика, учащихся 11-12 лет (младший подростковый возраст).

Изменения происходят в познавательной сфере младшего подростка: замедляется темп их деятельности. Дети чаще отвлекаются, неадекватно реагируют на замечания, иногда ведут себя вызывающе, бывают раздражены, капризны, их настроение часто меняется. Это является причиной замечаний, наказаний, приводит к снижению успеваемости и конфликтам во взаимоотношениях. Учителя и родители должны знать, что все эти особенности объективны, и они быстро пройдут и не окажут отрицательного влияния на учебу, если взрослые найдут целесообразным щадящие методы и формы взаимодействия.

Основные черты возраста: склонность к фантазированию, стремление экспериментировать, чувство взрослости.

Основные понятия: стебель, лигнин, прямостоячие стебли, вьющиеся стебли, лазающие стебли, ползучие стебли, чечевички, ситовидные трубки, лубяные волокна, древесина, камбий, сердцевина, годичные кольца.

Оборудование: учебник,  видеофильм «Строение стебля», раздаточный материал.

Методические приемы: биологический диктант, повторительная беседа, слово учителя, просмотр видео фильма,беседа.  

Структура урока

№	Этап урока	Время, мин
1	Организационный момент
2	Актуализация знаний
3	Изучение нового учебного материала
4	Закрепление
5	Рефлексивная деятельность.
6	Подведение итогов

Ход урока

№	Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учеников
I.	Организационный момент (проверка отсутствующих, внешнего состояния помещения, рабочих мест, наличия дежурных, рабочей позы и внешнего вида учащихся, организация внимания, психологический настрой учащихся; обеспечение нормальной обстановки на уроке 2-3 минуты).	- Здравствуйте. Садитесь. Дежурный, назовите отсутствующих в классе. Проверьте всё ли у вас готово к уроку.	Дежурный отвечает. Приветствуют учителя, садятся за парты, готовятся слушать учителя.
II.	Актуализация знаний (планируется воспроизведение учащимися знаний умений и навыков, необходимых для «открытия» нового знания 5-7 мин.)	Биологический  диктант по теме: «Клеточное строение листа 1)         Стебель – составная часть …………… 2)         Вода с минеральными веществами передвигаются из         корня по ……….. 3)         Прочность жилкам листа придают…… 4)         Составные части листа-……… 5)         Сложные листья бывают…….. 6)         Образование листа, придающее ему жесткость и служащее для поведения органических веществ, воды и минеральных солей, -…… 7)         Жилкование листьев бывает ……. 8) Листья с изрезанной формой листовой пластинки ( тройчатые, пальчатые, перистые)- это Б). тест «Клеточное строение листа». ( так же можно провести место диктанта проверочный тест по теме клеточное строение листа , или сделать по вариантам.)	1.( побега) 2. ( сосудам) 3. (механические ткани) 4. ( листовая пластинка, черешок) 5. ( тройчатыми, пальчатыми, парноперистыми, непарноперистыми) 6. жилка) 7. ( сетчатым, линейным,  дуговым)8. 8. (простые рассеченные листья)
III.	Изучение нового учебного материала	Слово учителя. О клеточном строение и корне и корневых системах растений вы уже говорили, поэтому мы рассмотрим сегодня стебель. Стебель – осевая часть побега растения, он проводит питательные вещества и выносит листья к свету. В стебле могут откладываться запасные питательные вещества. На нём развиваются листья, цветки, плоды с семенами. У стебля есть узлы и междоузлия. Узел – участок стебля, на котором находится лист (листья) и почка (почки). Участок стебля между соседними узлами представляет собой междоузлие. Угол, образованный листом и стеблем выше узла, называют листовой пазухой. Почки, занимающие боковое положение на узле, в пазухе листа, называют боковыми или пазушными. На верхушке стебля находится верхушечная почка. Стебли древесных и травянистых растений отличаются по продолжительности жизни. Надземные побеги трав умеренного климата живу, как правило, один год (продолжительность жизни побегов определяется продолжительностью жизни стебля, листья могут сменяться). У древесных растений стебель существует много лет. Главный стебель дерева называется стволом, у кустарников отдельные крупные стебли называют стволиками. Существует несколько типов стеблей: 1)Прямостоячие стебли имеются у многих древесных и травянистых растений (у них рост побегов обычно направлен вверх, к солнцу). Они имеют хорошо развитую механическую ткань, они могут быть одревесневшими (берёза, яблоня) или травянистыми (подсолнечник, кукуруза). 2) Ползучие стебли стелются по земле и могут укореняться в узлах (живучка ползучая, земляника). 3). Вьющиеся стебли, поднимаясь вверх, обвивают опору (вьюнок полевой, хмель). Большое распространение имеют лазающие и вьющиеся стебли, объединяемые в группу лиан. Среди лиан имеются деревянистые и травянистые. Вследствие недостаточного развития арматурных элементов, обусловленного быстротой роста, они нуждаются в опорах. Вьющиеся побеги спирально обвивают опору своими стеблями, причём у одних растений витки спирали направлены по часовой стрелке, а у других – против часовой стрелки. Существуют и нейтральные растения, стебли которых вьются и направо и налево. 4) Цепляющиеся стебли поднимаются вверх, цепляясь за опору усиками (мышиный горошек, виноград). Формы стеблей Если разрезать стебель поперёк, то мы увидим, что на поперечном срезе стебель в очертании чаще всего округлый, с гладким или ребристым краем. Но может быть и другой: трёхгранной (у осоки), четырёхгранной (у крапивы), многогранной (у многих кактусов), сплющенная или плоская (у опунций), крылатая (у душистого горошка). Широкие плоские стебли, сильно бороздчатые, нередко представляют собой ненормальное разрастание тканей. У злаков стебель (надземная часть) называется соломиной. Он обычно полый в середине (кроме узлов). Полые стебли распространены в семействах зонтичных, тыквенных и др. Внутреннее строение стебля Молодые (однолетние) стебли снаружи покрыты кожицей, которая затем замещается пробкой, состоящей из мёртвых клеток, заполненных воздухом. Кожица и пробка – покровные ткани. Пробка – многослойная покровная ткань. Она появляется уже на первом году жизни побега. С возрастом толщина пробкового слоя увеличивается. Клетки пробки мёртвые, заполнены воздухом, плотно прилегающие друг к другу. Надёжно защищает внутренние ткани стебля от неблагоприятных условий. Кожица и пробка защищают расположенные глубже клетки стебля от излишнего испарения, различных повреждений, от проникновения внутрь атмосферной пыли с микроорганизмами, вызывающими заболевания растений. В кожице стебля имеются устьица, через которые происходит газообмен. В пробке развиваются чечевички – маленькие бугорки с отверстиями. Чечевички образованы крупными клетками основной ткани с большими межклетниками. Кора – под покровной тканью находится кора, внутренняя часть которой представлена лубом. В состав луба, кроме ситовидных трубок и клеток-спутниц, входят клетки, в которых откладываются запасные вещества. Лубяные волокна, вытянутые клетки с разрушенным содержимым и одревесневшими стенками, представляют механическую ткань стебля. Придают стеблю прочность и повышают сопротивление на изломе. Ситовидные трубки – это вертикальный ряд вытянутых живых клеток, у которых поперечные стенки пронизаны отверстиями, ядра в этих клетках разрушились, а цитоплазма прилегает к оболочке. Это проводящая ткань луба, по которой перемещаются растворы органических веществ. Камбий – узкие длинные клетки образовательной ткани с тонкими оболочками. Весной и летом клетки камбия активно делятся – происходит рост стебля в толщину. Плотный, самый широкий слой – древесина – основная часть стебля. Как и луб, состоит из разных клеток разной формы и величины: сосудами проводящей ткани, древесинными волокнами механической ткани и клетками основной ткани. Сердцевина – клетки крупные, тонкостенные, неплотно прилегают друг к другу и выполняют запасающую функцию. От сердцевины в радиальном направлении через древесину и луб проходят сердцевинные лучи. Они состоят из клеток основной ткани и выполняют запасающую и проводящую функции. Все слои клеток древесины, образовавшиеся весной, летом и осенью, составляют годичное кольцо прироста.По толщине годичных колец можно узнать, в каких условиях росло дерево в разные годы жизни. Узкие годичные кольца свидетельствуют о недостатке влаги, о затенении дерева и о плохом питании. (http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6b2ab7dd-0bcb-4235-9a37-ee27e856d4d1/%5BBIO6_03-20%5D_%5BIM_03%5D.swf ) Годичное кольцо – это прирост древесины за год. Во внутренней зоне этого кольца, ближе к сердцевине, сосуды более крупнее и их больше. Это ранняя древесина. В наружной зоне кольца, ближе к коре, клетки более мелкие и более толстостенные. Это – поздняя древесина. Зимой клетки камбия не делятся, они находятся в состоянии покоя. Весной с распусканием почек возобновляется деятельность камбия. Возникают новые клетки древесины и, следовательно, формируется новое годичное кольцо. Крупноклеточная древесина (ранняя) оказывается рядом с мелкоклеточной (поздней) прошлого года. Благодаря такому соседству становится хорошо заметна граница годичными приростами древесины	Школьники записывают: 1.Что такое стебель? 2.Что такое узел? 3.Типы стеблев. 4.Формы стеблев ( зарисовать в тетради) 5. Годичное кольцо 6.Сердцевина 7.Камбий 8.Ситовидные трубки 9.Кора 10Лубяные волокна
IV.	Закрепление  материала урока	Просмотр видеофильма «Строение стебля». И выполнение лабораторной работы по теме « Макро и микростроение стебля». ( http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a17d8f3d-cfcc-426b-91cf-37f131051c6e/%5BBI6RA_6-03%5D_%5BIL_01%5D.html )	Школьники отвечают на вопросы , смотрят стебель под микроскопом , заполняют таблицу.
V.	Рефлексивная деятельность.	Я вам читаю утверждение, если оно верное, то вы тянете руки вверх, а если неверное, тихонько топаете. - Стебли могут быть травянистые и одревесневшие. - Лазающий стебель имеет ель. - Камбий  отвечает за рост дерева в толщину. - Кора расположена в центральной части стебля. - Древесина выполняет транспортную и опорную функции. - Сердцевина состоит из мелких, часто делящихся клеток.	1.да 2.нет 3.да 4.нет 5.да 6.нет
VI.	Подведение итогов	1) параграф 26 (прочитать), выписать в словарь новые термины. 2)По желанию: подготовить письменное сообщение с иллюстрациями по теме «Виды стеблей».