Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока "Свои особенные ноты..." (В поэтическом мире А.А.Фета)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока "Свои особенные ноты..." (В поэтическом мире А.А.Фета)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


План занятия №27-28

Дата

Курс 1

Дисциплина Литература

Тема занятия: «Свои особенные ноты…».

Художественный мир Афанасия Афанасьевича Фета (1820-1892)

Цели:

обучающая:

- познакомить студентов с биографией поэта, с любовной и натурфилософской лирикой;

- показать, как личная жизнь Фета отобразилась в его поэтических произведениях;

- раскрыть трагический характер любовной лирики поэта; познакомить с импрессионизмом его

поэзии, со способами достижения гармонии и музыкальности поэтической речи;

- обучать студентов умению определять характер и жанр лирических произведений;

- подвести к осмыслению своеобразия поэтических творений Фета;

развивающая:

- развивать навыки выразительного чтения;

- развивать навыки анализа поэтического текста, развивать образное мышление;

воспитательная:

- нравственно и эмоционально воздействовать на чувства студентов.

Вид занятия: урок

Тип урока: музыкально-поэтическая композиция

Методы обучения: лекция учителя, презентации, сопровождаемые показом слайдов, заочное путешествие, беседа с элементами исследовательской работы, выразительное чтение стихов, сравнение стихотворений, прослушивание романсов, прослушивание выразительного чтения стихотворений в записи мастеров художественного слова.

Межпредметные связи: русский язык, история, музыка, изобразительное искусство

Обеспеченность урока:

1. Тема, эпиграф урока, портрет А.А.Фета, виртуальная выставка произведений писателя.(презентация)

2. Раздаточный материал (словарная работа, краткая хроника жизни и творчества поэта).

(фотографии и портреты родных Фета, иллюстрации и фотографии пейзажей)

  1. На родине Фета. Новосёлки. Степановка. Воробьёвка. Клеймёново.

  1. Показ презентаций, использование мультимедиапроектора.

  2. Фильм «Биография Фета» из цикла «Энциклопедия». Исполнение романсов.

6. Литература: учебник для студентов СПО. Под ред. Г.А.Обернихиной. Москва.

Издательский центр «Академия», 2012

Содержание и ход урока.

1. Оргмомент.

  1. Запись темы урока, сообщение целей.

Оформление тетрадей: «Свои особенные ноты…». Художественный мир А.А. Фета (1820-1892)

  1. Эпиграф урока: «Громадность философии Соловьёва и Фета вне сомнений, их музыку слушаем мы на земле, а любви их нет границ…» А.Блок

  2. Вступительная беседа по вопросам.

  3. Сообщение преподавателя. Презентация: Биография А.А.Фета с музыкальным сопровождением, чтением стихотворений поэта.

  4. Судьба усадеб Фета: Степановка, Воробьёвка. Фет-помещик.

  5. Основные темы поэзии Фета: любовная лирика. Чтение стихотворений студентами: «Я тебе ничего не скажу…», «Если ты любишь, как я …»; пейзажная лирика: «Шёпот, робкое дыханье…» (презентация), «Это утро, радость эта…», «Учись у них…», «Чудная картина», «Первый ландыш», «Ещё майская ночь», «Весенний дождь», «Целый мир от красоты…», «Ель рукавом мне…», «Какая ночь! Как воздух чист…», «Я пришёл к тебе с приветом…»

8. Психологизм и музыкальность лирики. Импрессионизм в лирике А. Фета.

  1. Прослушивание романсов «Сияла ночь», «На заре ты её не буди», «Снова слышу голос твой»

  2. Подведение итога урока. Викторина. Общие выводы по теме урока.

  3. Задание на дом: Пересказ биографии поэта. Стр. 189-199, наизусть стихотворение

  4. Инд. зад.: Анализ одного стихотворения

Преподаватель: И.А.Карпова


БОУ ОО СПО «ОРЛОВСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»





Методическая разработка

урока по дисциплине «Литература»

Тема: «Свои особенные ноты…».

Художественный мир

Афанасия Афанасьевича Фета (1820-1892).






hello_html_m5299162d.jpg








Подготовил преподаватель русского языка и литературы

И. А. Карпова





ОРЁЛ-2015




Этап урока.

Основное содержание этапа.

Основные виды деятельности студентов

1

1. Организационный момент:

1) приветствие,

2) проверка готовности студентов к уроку,

3) мониторинг настроения студентов.


2.

2. Актуализация опорных знаний студентов. Ответить на вопросы:

1. Как понимает А.А.Фет назначение поэзии?

2. Что имел в виду Л. Н. Толстой, говоря о том, что поэт обладает «поэтической дерзостью»?

3. Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению материала.

Вступительное слово учителя. Афанасий Афанасьевич Фет – выдающийся лирик XIX века, талантливый публицист и переводчик. Его стихами восхищались Некрасов и Тургенев, Толстой и Салтыков-Щедрин; Блок считал Фета своим учителем. Чайковский высоко ценил поэта, который «сумел шагнуть в область музыки». Русскими композиторами Н.Римским-Корсаковым, А.Варламовым, П.Чайковским, А. Аренским, С. Танеевым, А.Гречаниновым и другими положены на музыку 177 стихотворений поэта, причём многие неоднократно. Эпиграф урока: «Громадность философии Соловьёва и Фета вне сомнений, их музыку слушаем мы на земле, а любви их нет границ…» А.Блок

Философ Вл.Соловьёв заметил, что «красота есть ощутимое проявление истины и добра, поэзия должна быть красива»

Очень точно сказал о значении творчества Фета его современник – поэт А. Жемчужников:

Памяти Шеншина – Фета

Он в мире грёзы и мечты,

Любя игру лучей и тени,

Подметил беглые черты

Неуловимых ощущений,

Невоплотимой красоты.

И пусть он в старческие лета

Менял капризно имена

То публициста, то поэта –

Искупят прозу Шеншина

Стихи пленительные Фета.

– В чем же «пленительность» стихов Фета? Почему его судьбу называют одновременно и счастливой, и печальной? Обо всем этом мы поговорим на уроке.

Цели:

обучающая:

- познакомить студентов с биографией поэта, с любовной и натурфилософской лирикой;

- показать, как личная жизнь Фета отобразилась в его поэтических произведениях;

- раскрыть трагический характер любовной лирики поэта; познакомить с импрессионизмом его поэзии, со способами достижения гармонии и музыкальности поэтической речи;

- обучать студентов умению определять характер и жанр лирических произведений;

- подвести к осмыслению своеобразия поэтических творений Фета;

развивающая:

- развивать навыки выразительного чтения;

- развивать навыки анализа поэтического текста, развивать образное мышление

Работа в микрогруппах – анализ стихотворений А.А.Фета по вопросам, индивидуальное опережающее задание студентам – выразительное чтение наизусть стихотворений.

Слайд2

Владимир Набоков

Пушкин – радуга по всей земле,

Лермонтов – Путь Млечный над горами,

Тютчев – ключ, струящийся во мгле,

Фет – румяный луч во храме.

1921г

Словарная работа Храм



Слайд3 Жемчужников


Сочиенков Павел

Целый мир от красоты –

От велика и до мала…

И напрасно ищешь ты

Отыскать её начало.

Что такое день иль век

Перед тем, что бесконечно?

Пусть не вечен человек,

То, что вечно – человечно.











Формирование важнейшего регулятивного универсального учебного действия — ставить и адекватно формулировать цели своей учебной деятельности.

3

Сообщение преподавателя. Биография А.А.Фета, презентация, сопровождаемая показом слайдов и чтением стихотворений

Фет Афанасий Афанасьевич (23 ноября 1820 года – 21 ноября 1892), великий русский поэт-лирик, мемуарист, переводчик.

Детство

Афанасий Фет родился в Новоселках – небольшом имении, расположенном в Мценском уезде Орловской губернии. Его родной отец – Иоганн Петр Вильгельм Фет, асессор городского суда в Дармштадте, мать – Шарлотта Елизавета Беккер. Будучи на седьмом месяце беременности, она оставила мужа и тайно уехала в Россию с 45-летним Афанасием Шеншиным. Когда родился мальчик, его крестили по православному обряду и назвали Афанасием. Он был записан сыном Шеншина. В 1822 году Шарлотта Елизавета Фет приняла православие и обвенчалась с Афанасием Шеншиным.

Образование

Афанасий получил блестящее образование. Способному мальчику легко давалась учеба. В доме отца Афанасий прожил до 14 лет.

По совету В.А.Жуковского, друга отца, юношу отправили учиться в г. Верро (ныне Выру, Эстония) в частный пансион Крюммера

В 1837 году он окончил частную немецкую школу-пансионат в городе Верро, в Эстонии. Уже тогда Фет начал писать стихи, проявлял интерес к литературе и классической филологии. Орловское епархиальное начальство, обнаружив, что мальчик был рожден до брака, постановило, что «означенного Афанасия сыном господина ротмистра Шеншина признать невозможно». Так в 14 лет будущий поэт узнал, что отныне он не полноправный русский дворянин, не имеет права называться Шеншиным, а должен носить фамилию человека, которого никогда в жизни не видел, и именоваться Афанасием Фетом «родом из иностранцев».

После школы, чтобы подготовиться к поступлению в университет, он обучался в пансионате профессора Погодина, писателя и историка, журналиста и редактора журнала «Москвитянин». В доме Погодина жил тогда приехавший из-за границы Н. В. Гоголь. Именно ему показал Погодин тетрадь со стихами А.Фета

В 1838 году Афанасий Фет поступил на юридический, а потом – на философский факультет Московского университета, где учился на историко-филологическом (словесном) отделении. Однокурсниками и друзьями Афанасия Фета были будущие известные поэты Аполлон Григорьев, Яков Полонский, философ и историк Сергей Соловьев. В университете Афанасий сблизился с одним из студентов – Аполлоном Григорьевым, который тоже увлекался поэзией. Они вместе стали посещать кружок студентов, которые усиленно занимались философией и литературой. При участии Григорьева Фет выпустил свой первый сборник стихов «Лирический пантеон». «Лирический пантеон»- книга во многом ученическая. В ней заметно влияние русских и западно-европейских поэтов: Пушкина, Жуковского, Гете, Шиллера, древнеримского поэта Горация. В сборнике предпочтение отдавалось двум жанрам: балладе и жанру антологических стихов (близких к античным).

Творчество молодого студента заслужило одобрение Белинского: «Из живущих в Москве поэтов всех даровитее Фет». А Гоголь отозвался о нем, как о «несомненном даровании». Это стало своего рода «благословением» и вдохновило Афанасия Фета на дальнейшее творчество. В 1842 году его стихи были опубликованы во многих изданиях, в числе которых были популярные журналы «Отечественные записки» и «Москвитянин». В 1844 году Фет окончил университет.

Военная служба

В 1845 году Фет уехал из Москвы и поступил в провинциальный кирасирский полк на юге России. Дворянский титул в те годы могла ему вернуть только военная служба. И Фет принял решение. На офицерский чин можно было рассчитывать уже через полгода службы. Через год после начала службы Фет получил звание офицера. В 1853 его перевели в гвардейский полк, который был расквартирован недалеко от Петербурга. Он часто бывал в столице, встречался с Тургеневым, Гончаровым, Некрасовым, сблизился с редакцией популярного журнала «Современник». Однако судьба словно смеялась над ним. Вскоре император Николай I издал указ, согласно которому стать потомственным дворянином можно было, лишь дослужившись до старшего офицерского звания. Для Фета это означало, что ждать ему придется еще лет 15 — 20. В целом, воинская карьера поэта складывалась не очень удачно.

Знаменитый композитор и пианист Ференц Лист гастролировал в России ровно за год до встречи Марии с Фетом — летом и осенью 1847 года. Побывал Лист и в Елисаветграде, где познакомился с Марией Лазич. Она посещала его концерты, музыкант бывал у нее в гостях, слушал игру Марии на рояле и высоко оценил ее способности к музыке. Он написал в альбоме девушки перед отъездом прощальные слова, нотные знаки и под ними подпись — Ференц Лист. В словах прощания сквозила неподдельная боль предстоящей разлуки, а мелодия, сочиненная композитором для Марии, дышала страстью и нежностью.

В 1858 году Фет вышел в отставку, дослужившись до чина штаб-ротмистра.

Любовь

В годы службы поэт пережил трагическую любовь, которая оказала влияние на все его дальнейшее творчество. Возлюбленная поэта, Мария Лазич, была из хорошей, но бедной семьи, что послужило препятствием для их брака. Они расстались, а через какое-то время девушка трагически погибла при пожаре. Память о своей несчастной любви поэт хранил до самой смерти.

Семейная жизнь

В возрасте 37 лет Афанасий Фет женился на Марии Боткиной, дочери богатого чаеторговца. Его жена не отличалась молодостью и красотой. Это был брак по расчету. Перед свадьбой поэт открыл невесте правду о своем происхождении, а также о некоем «родовом проклятии», которое могло стать серьезным препятствием для их брака. Но Марию Боткину не испугали эти признания, и в 1857 году они поженились. Через год Фет вышел в отставку. Он поселился в Москве и посвятил себя литературному труду. Его семейная жизнь была довольно благополучной. Фет приумножил состояние, которое принесла ему Мария Боткина. Правда, детей у них не было. В 1867 году Афанасия Фета избрали мировым судьей. Он жил в своем имении и вел образ жизни настоящего помещика. Лишь после возвращения фамилии отчима и всех привилегий, которыми мог пользоваться потомственный дворянин, поэт начал работать с новой силой.

Творчество

Будучи одним из самых утончённых лириков, Фет поражал современников тем, что это не мешало ему одновременно быть чрезвычайно деловитым, предприимчивым и успешным помещиком.

Афанасий Фет оставил значительный след в русской литературе. Свой первый сборник стихов «Лирический пантеон» он выпустил, когда учился в университете. Первые стихи Фета были попыткой уйти от действительности. Он воспевал красоту природы, много писал о любви. Уже тогда в его творчестве проявилась характерная черта – он говорил о важных и вечных понятиях намеками, умел передавать тончайшие оттенки настроений, пробуждая у читателей чистые и светлые эмоции.

После трагической гибели Марии Лазич творчество Фета приобрело новое направление. Он посвятил своей возлюбленной поэму «Талисман». Предполагают, что все последующие стихи Фета о любви посвящены ей же. В 1850 году вышел второй сборник его стихов, в который вошли оригинальные стихи, вызвавшие много споров, и переводы стихов немецких поэтов. Он вызвал интерес критиков, которые не скупились на положительные отзывы. Тогда же Фет был признан одним из лучших современных поэтов.

В 1853г. Фета переводят в гвардию. Гвардейский полк расквартирован вблизи Петербурга. Поэт знакомится с Н.А.Некрасовым, И.И.Панаевым, И.С.Тургеневым, А.В.Дружининым, В.П.Боткиным, И.А.Гончаровым

Афанасий Фет был представителем «чистого искусства», он не затрагивал в своих произведениях животрепещущих социальных вопросов и до конца жизни оставался убежденным консерватором и монархистом. В 1856 году Фет выпустил третий сборник стихов, который редактировали И.С.Тургенев и Н.А.Некрасов.

Он воспевал красоту, считая это единственной целью своего творчества.

Тяжелые удары судьбы не прошли для поэта бесследно. Он ожесточился, разорвал отношения с друзьями, почти перестал писать. В 1859г. произошел разрыв А.Фета с журналом «Современник» после резко критической статьи о фетовском переводе Шекспира. В 1863 году поэт выпустил двухтомное собрание своих стихотворений. М.Е.Салтыков-Щедрин в 1863г.написал статью «Стихотворения А.А.Фета»: «Если при всей своей искренности, при всей легкости, с которой покоряет поэт сердца читателей, он все-таки должен довольствоваться долею второстепенного поэта, то причина этого заключается в том, что мир, поэтическому воспроизведению которого посвятил себя г.Фет, довольно тесен, однообразен и ограничен. Для современного человека процесс любви уже не представляет достаточного разнообразия».

Д.И. Писарев ставит Фета рядом с Я.Полонским, Меем, Бенедиктовым, которых относит к поэтам «чистого искусства».

Обращаясь к ним, Писарев писал: «Ведь нельзя, называя себя русским поэтом, не знать того, что наша эпоха занята интересами, идеями гораздо шире и поважнее ваших любовных похождений».

А потом в его творчестве наступил двадцатилетний перерыв.

Лишь после того, как в1873 г поэту была возвращена фамилия отчима и привилегии потомственного дворянина, он с новыми силами занялся творчеством. И.С.Тургенев не без иронии говорит ему: «Как Фет вы имели имя, как Шеншин вы имеете только фамилию». 28 и 29 января 1889 г. в Москве был торжественно отпразднован юбилей 50-летней литературной деятельности Фета. Вскоре после того ему было Высочайше пожаловано звание камергера. Теперь он присутствует на всех приёмах во дворце в расшитом золотом мундире.

Имение Степановку (200 десятин земли) в 10 верстах от Змиёвки Фет купил в 1860 году у семьи бывшего вольноотпущенного крестьянина. Посреди голой степи стоял небольшой дом под соломенной крышей в семь комнат и несколько построек. За 17 лет благодаря усилиям Фета Степановка превратилась в процветающее хозяйство, а поэт стал успешным фермером, мировым судьёй (1867-1877) и автором известных тогда в России очерков «Из деревни».

Гостями фетовской Степановки были И.С. Тургенев, Л.Н. Толстой, Н.Н. Страхов, братья Боткины — родственники его жены Марии Петровны Боткиной. Чем была для Фета Степановка, можно судить по целому ряду его высказываний. «Как я рад, что убежал из скучной, туманной и мрачной Москвы... Жить можно только в Степановке».

В 1877г. покупает новое имение Воробьевку

К концу жизни стихотворения Афанасия Фета становились все более философскими, в них присутствовал метафизический идеализм. Поэт писал о единстве человека и Вселенной, о высшей реальности, о вечности. В период с 1883 по 1891 годы Фет написал более трехсот стихотворений, которые вошли в сборник «Вечерние огни», который состоял из четырех выпусков. Первый вышел из печати в 1883г. Второй-в 1885г. Третий-в 1889г. Четвертый – за год до смерти, в 1891г., а пятый вышел уже после его смерти.

Редактором сборника был Владимир Сергеевич Соловьев, поэт-символист, сын философа Сергея Соловьева. Большое значение для российской литературы имеют и переводы Афанасия Фета. Он перевел всего «Фауста» Гёте, а также произведения целого ряда латинских поэтов: Горация, Ювенала, Катулла, Овидия, Вергилия, Персия и других.

Смерть

Умер Афанасий Фет от сердечного приступа 21 ноября 1892 г. в Москве, не дожив двух дней до 72 лет; Мария Боткина пережила мужа всего на 2 года. Похоронен в родовом имении Шеншиных селе Клейменове, в Мценском уезде, в 25 верстах от Орла.

Исследователи жизни и творчества поэта убеждены, что перед смертью он пытался покончить жизнь самоубийством.

Презентация 1.

Слайд4 Биография Фета





Слайд5 Мценск






Слайд6 Родители Фета





Слайд7 Жуковский


Слайд8 г.Выру



Слайд9 Епархия








Слайд10Гоголь



Слайд11 Дом Погодина


Слайд12 Московский университет


Слайд13 Григорьев и др






Слайд14 Лирич. пантеон

Словарная работа Пантеон


Слайд15 Подражательный

сборник







Слайд16 журналы «Отеч. записки» и «Москвитянин»


Слайд17 1845г Фет в кавалерии








Слайд18 император Николай I






Слайд19 Ференц Лист

















Слайд20 М.Боткина


Слайд21 Фото Фета и

жены















Слайд22 Фото Фета














Слайд23 Гёте, Гейне







Слайд24 Тургенев, Некрасов


Словарная работа

Чистое искусство










Слайд25 Салтыков-

Щедрин








Слайд26 Писарев







Слайд27 Александр II









Слайд28 Степановка



Слайд29 имение Ворбьёвка

Слайд30 Усадьба в ХIХ веке

Слайд31

Слайд32 Совр. Воробьёвка

Слайд33

Слайд34 Портрет Фета

Слайд35 Фет и Полонский


Слайд36 Фет, Полонский,

Толстой


Слайд37 Фет, Бунин

Слайд38 Семья Фета и

Полонский

Слайд39 сборник «Вечерние огни»

Слайд40 Прозаические произведения Фета

Слайд 41 Переводческая

Деятельность



Слайд 42 Село

Клеймёново


Слайд 43 могила Фета

Слайд 44надгробные плиты

Слайд 45

Слайд 46

Слайд 47 Церковь в

Клеймёново


4

Просмотр фильма о Фете из цикла «Энциклопедия»


5

Особенности тематики поэзии А. Фета

Природность и естественность – главное завоевание его лирики. Фет выявлял в своих стихотворениях богатство человеческой чувственности. Фет очень дорожит мигом. Его часто называют поэтом мгновения. Для Фета важно, чтобы пейзаж вызывал у читателя ощущение если не бесконечности, то огромности мира («Чудная картина…»). Наиболее свободно Фет писал в 40-50е гг. В это время у него появляется образ деревни («Дождливое лето», «Зреет рожь над жаркой нивой…», «Ты видишь, за спиной косцов…»). У позднего Фета этих образов не будет. Любовная лирика Фета тоже «природна». Природа – это люди, природа – это состояние человека в тот или иной момент его жизни. В 60-е гг. у него был творческий кризис. Из него ему помог выбраться немецкий философ Шопенгауэр, которого он очень любил. После него в 70-80е гг. Фет все равно остался служителем красоты, жрецом «чистого искусства». Но теперь в его стихах наряду с красотой есть страдание и мука. Он начинает стремиться к высшему, идеальному во всем, абсолютизирует образы женщин. Для Фета искусство было Богом. Фет – певец любви и природы, поэт-музыкант, поэт- импрессионист. Своеобразный переход от романтизма 30-х к русскому символизму рубежа веков. Творчество Фета современники оценили очень противоречиво. 1840 – 1сборник стихотворений – «Лирический пантеон». Сразу заметил Белинский, которого восхитили антологические стихи Фета. Дружинин определяет основное свойство таланта Фета как «умение поэта ловить неуловимое». Мотив невозможности выразить глубинные переживания восходит в русской поэзии к идее невыразимости высших состояний души и смысла бытия, отчетливо представленной в известном стихотворении В.А. Жуковского "Невыразимое". Вслед за Жуковским Фет уже в ранних стихах утверждает невыразимость Божьего мира и внутреннего мира человека в слове. Мысль о невыразимости переживаний и мыслей в косном обыденном слове занимала Фета еще в юности. Фет утверждает, что поэт способен передать в слове ("крылатом слова звуке") всё – и происходящее в глубине души, и существующее в мире вокруг. Но мотив невыразимого представлен в поэзии Фета и в традиционной трактовке: "Стихом моим незвучным и упорным / Напрасно я высказывать хочу / Порыв души…" (1842). В этом примере очень важно, что несостоятельность самовыражения связывается с "незвучностью" стиха: тонкий и глубокий смысл может быть выражен лишь посредством звука или при его решающем участии. Обозначение поэтической речи посредством лексемы "звук" не случайно. Для Фета парадоксальным способом выразить невыразимое является прежде всего либо молчание, непроизнесенная речь или "естественные языки" любви, цветов, либо именно звук: музыка и музыкальное начало в поэтическом языке. "Я понял те слезы, я понял те муки, / Где слово немеет, где царствуют звуки, / Где слышишь не песню, а душу певца, / Где дух покидает ненужное тело, / Где внемлешь, что радость не знает предела, / Где веришь, что счастью не будет конца" ("Я видел твой млечный, младенческий волос…", 1884.

Страданье – от невозможности полного выражения чувства.

В отличие от представителей французской школы "чистого искусства", которые в своих стихах уделяли внимание в первую очередь ритму стиха, повторам, чередованию букв в словах, созданием стихов - символов, русские поэты были мастерами "музыкальных стихов", которые легко читались. Образы создаваемые в стихах были легкие, пронизанные светом, обращались к лучшим чувствам человека, учили прекрасному, учили находить и любить красоту в каждом проявлении природы, или чувстве любви. Стихи представителей русской школы "чистого искусства" более понятны читателю, поскольку их стихи не обременены большим количеством символических образов. Интересной особенностью русских поэтов было то, что они не только воспевали природу, а относились к ней, как к чему-то выдающемуся, необычному, что может стать смыслом жизни. Именно в природе, любви к женщине или мужчине человек должен находить вдохновение к жизни, труду, творчеству, любви к родине. Русские поэты школы "чистого искусства" воспевали в стихах природу через свое особое отношение к ней, а французские поэты, просто считали, что в веках достойно сохранить только стихи о вечном, о возвышенном, не будничное.

Презентация 2.


Воспитание чувства прекрасного, привитие внимательного отношения к слову, уважения к взглядам поэта, любовь к природе


Выразительное чтение наизусть стихотворений:


Городничев Святослав «Чудная картина…»


Захаров Александр «Первый ландыш»


Савонина Олеся

«Весенний дождь»


Малыгин Роман «Какая ночь! Как воздух чист…»



Словарная работа

Выразительное чтение наизусть стихотворений

«Я тебе ничего не скажу…»


Михайлова Виктория

«Если ты любишь, как я…»


Умение выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;


Развитие связной речи, аналитических способностей, логического мышления, эмоциональной выразительности речи

6

Основные темы поэзии Фетаприрода и любовь, как бы слитые воедино. Именно в природе и любви, как в единой мелодии, соединены вся красота мира, вся радость и очарование бытия. В 1843 году появилось стихотворение Фета, которое по праву можно назвать его поэтическим манифестом:

Я пришел к тебе с приветом

Рассказать, что солнце встало,

Что оно горячим светом

По листам затрепетало;

Три поэтических предмета — природа, любовь и песня — тесно связаны между собой, проникают друг в друга, образуя фетовскую вселенную красоты. Используя прием олицетворения, Фет одушевляет природу, она у него живет: «лес проснулся», «солнце встало... затрепетало». И поэт полон жажды любви и творчества.

Любовь как преодолённое страдание. Концепция любви у Фета сводится к формулам: красота, счастье, страдание =>одновременно. Поэтому часто встречаются сочетания слов: мука-блаженство; страдание-блаженство. Позднее эту концепцию подхватит Блок.

А. Фет как поэт – пейзажист, представитель течения “ чистого искусства”

Анисимов Александр Выразительное чтение наизусть ст. «Я пришёл к тебе с приветом…»

Анализ стихотворения


Буданов Дмитрий

Выразительное чтение наизусть ст. «Ель рукавом мне тропинку завесила…»


Медведев Дмитрий

«Учись у них – у дуба..»

7

Импрессионизм в лирике А. Фета.

Для Фета важны переходы от вещественного к духовному, от внешнего к внутреннему, что есть главный принцип романтической лирики в целом. Исследование ассоциаций, кот соединяют текст, который у Фета очень сжат и ёмок. Он очень любит цветовые ассоциации, трепетен к звуку: «На кресле отваляясь, гляжу на потолок…» Всю лирику Фета с точки зрения творческого метода объединяет импрессионизм. Импрессионизм – направление в искусстве конца19-начала 20вв, сложившееся во французской живописи в 60-70е годы. Ему свойственно:- отражение красоты повседневной действительности;- изображение человека в единстве с окружающей средой, вечно изменчивой, поражающей богатством красок (пастельные тона, полутона, оттенки);- фрагментарность композиции, или принцип кадра.

Импрессионизм (от фр. impression — впечатление) – направление в искусстве последней трети XIХ– начала XХ веков, зародившееся во Франции и затем распространившееся по всему миру, представители которого стремились наиболее естественно и непредвзято запечатлеть реальный мир в его подвижности и изменчивости, передать свои мимолётные впечатления.

(Демонстрируются репродукции картин художников-импрессионистов)

«Импрессионизм в поэзии – это изображение предметов не в их целостности, а в мгновенных, случайных снимках памяти; предмет не складывается в цельную картину, а фиксируется обрывками». (Работа с эпиграфом)

У Фета это выражается в принципе безглагольности Шёпот, робкое дыханье…», «Это утро, радость эта…»);- главное – это передача мимолетных впечатлений, прекрасных мгновений; через единичное, фрагментарное и мгновенное поэт стремится раскрыть вечное.

Впечатления поэта о мире, окружающем его, передаются живыми образами. Фет сознательно изображает не сам предмет, а то впечатление, которое этот предмет производит. Его не интересуют детали и подробности, не привлекают неподвижные, законченные формы, он стремится передать изменчивость природы, движение человеческой души. Эту творческую задачу помогают решить своеобразные изобразительные средства: не четкая линия, а размытые контуры, не цветовой контраст, а оттенки, полутона, незаметно переходящие один в другой. Поэт воспроизводит в слове не предмет, а впечатление. С таким явлением в литературе мы впервые сталкиваемся именно в поэзии Фета. (В живописи это направление называется импрессионизмом.) Привычные образы окружающего мира приобретают совершенно неожиданные свойства.

Фет не столько уподобляет природу человеку, сколько наполняет ее человеческими эмоциями, так как предметом его поэзии становятся чаще всего именно чувства, а не явления, которые их вызывают. Часто искусство сравнивают с зеркалом, отражающим реальную действительность. Фет же в своих стихах изображает не предмет, а его отражение; пейзажи, «опрокинутые» в зыбкие воды ручья, залива, как бы двоятся; неподвижные предметы колеблются, качаются, дрожат, трепещут.

Умение анализировать изобразительные приемы, связанные с созданием импрессионистического образа природы в его лирике.

Формирование литературоведческих понятий: психологический параллелизм, импрессионизм, чистое искусство, реминисценция, период;

актуализация уже сформированных понятии: ритм, рифма, эпитет, метафора, анафора и др

Пропедевтическое знакомство с влиянием творчества Фета на поэтов Серебряного века (символистов), а также современных поэтов.

Словарная работа

Импрессионизм

Выразительное чтение наизусть стихотворений:


Презентация

Доценко Фёдор «Шёпот, робкое дыханье…»

Сенькина Татьяна

«Это утро, радость эта…»

Анализ стихотворения



8

Музыкальность поэзии А. Фета

Поэзия Фета – пример гармонии и мелодики. Она – составляющая часть красоты этого мира. Все исследователи говорят о музыкальности Фета. В одном из своих писем Фет пишет: «…меня всегда из определённой области слов тянуло в неопределённую область музыки, в которую я уходил, насколько хватало моих сил». Фету важен подбор звуков, ритм, мелодика. Даже тема порой развивается как в музыкальном произведении переплетением повторяющихся мотивов. Субъективен принцип словоупотребления. Фет намеренно стирает грань между внешним миром и духовной жизнью. Эпитеты «тающая скрипка», «звонкий сад». Часто теряется граница между прямым и переносным значениями.

Стихотворение «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали...» напоминает пушкинское «Я помню чудное мгновенье...»:

Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали

Лучи у наших ног в гостиной без огней.

Рояль был весь раскрыт, и струны в нем дрожали,

Как и сердца у нас за песнию твоей.

Это стихотворение навеяно пением Т. А. Кузьминской (сестры Софьи Андреевны Толстой), описавшей этот эпизод в своих воспоминаниях.

Стихи Фета необыкновенно музыкальны. Это чувствовали и композиторы, современники поэта. П. И. Чайковский говорил о нем: «Это не просто поэт, скорее поэт-музыкант...» Фет считал музыку высшим видом искусства и доводил свои стихи до музыкального звучания. Написанные в романсово-песенном ключе, они очень мелодичны, недаром целый цикл стихов в сборнике «Вечерние огни» Фет назвал «Мелодии».

Введение учащихся в сложный мир напевного фетовского стиха, рассмотрение особенностей поэтического таланта А.Фета, выявление выразительных средств, придающих музыкальность, мелодичность его стихотворениям,

РОМАНСЫ

Прослушивание грамзаписи

Слайд12 «Сияла ночь»

Анализ ст. Сенькина Татьяна


Формирование умения строить доказательное высказывание на литературоведческую тему, умение обладать навыками анализа поэтического текста


Прослушивание грамзаписи

Слайд40 «На заре ты её не

буди…»


9

Виртуальная выставка книг. Наследие Фета.

Презентация 3 (39 слайдов)

10

Подведение итогов (рефлексия)

Сегодня нам надо было вспомнить всё, что знали о Фете и его творчестве. Достигли ли мы с вами этой цели? Что вспомнили? Что узнали нового?

(Студенты называют основные темы лирики Фета, изобразительно-выразительные средства )

Кто испытал затруднения на сегодняшнем уроке? Как вы думаете, с чем они были связаны?

Проведение викторины. Портреты Фета (презентация)

Формирование регулятивных универсальных учебных действий: анализа собственной учебной деятельности, самоконтроля и самокоррекции.


Презентация 4

11

Задание на дом.

Пересказ биографии поэта. Стр. 189-199, наизусть стихотворение

Умение создавать устный ответ заданного типа и стиля речи, осуществлять отбор необходимых языковых средств в соответствии с коммуникативной задачей.








Приложение


Презентация 1.

Презентация 2.

Слайд2 Владимир Набоков

Пушкин – радуга по всей земле,

Лермонтов – Путь Млечный над горами,

Тютчев – ключ, струящийся во мгле,

Фет – румяный луч во храме.

1921г

Словарная работа Храм

Слайд3 Жемчужников

Слайд4 Биография Фета

Слайд5 Мценск

Слайд6 Родители Фета

Слайд7 Жуковский

Слайд8 г.Выру

Слайд9 Епархия

Слайд10Гоголь

Слайд11 Дом Григорьева

Слайд12 Московский университет

Слайд13 Однокурсники: Полонский, Григорьев, Соловьёв

Слайд14 Лирич. Пантеон 1840

Словарная работа Пантеон

Слайд15 Подражательный сборник

Слайд16 журналы «Отеч. записки» и «Москвитянин»

Слайд17 1845г Фет в кавалерии

Слайд18 император Николай I

Слайд19 Мария Лазич Ференц Лист

Слайд20 М.Боткина

Слайд21 Фото Фета и жены

Слайд22 Фото Фета

Слайд23 Гёте, Гейне

Слайд24 Тургенев, Некрасов

Словарная работа Чистое искусство

Слайд25 Салтыков- Щедрин

Слайд26 Писарев

Слайд27 Александр I

Слайд28 Степановка

Слайд29 имение Ворбьёвка

Слайд30 Усадьба в ХIХ веке

Слайд31-32- 33 Совр. Воробьёвка

Слайд34 Портрет Фета

Слайд35 Фет и Полонский

Слайд36 Фет, Полонский, Толстой

Слайд37 Фет, Бунин

Слайд38 Семья Фета и Полонский

Слайд39 сборник «Вечерние огни»

Слайд40 Прозаические произведения Фета

Слайд 41 Переводческая деятельность

Слайд 42 Село Клеймёново

Слайд 43 могила Фета

Слайд 44-45-46 надгробные плиты

Слайд 47 Церковь в Клеймёново


Слайд1 Характеристика

творчества

Слайд 2 Осн. темы поэзии «чистого искусства»

Слайд 3 Особенности пейзажной лирики

Слайд 4 Времена года в поэзии Фета

Слайд5 Лето

Слайд6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9 Осень

Слайд10

Слайд11

Слайд12 Зима

Слайд13

Слайд14

Слайд15 Весна

Слайд16

Слайд17

Слайд18

Слайд19

Словарная работа Олицетворение Анафора

Слайд20 Импрессионизм

Словарная работа Импрессионизм

Слайд21 Фет и импрессионизм

Картины

Слайд22 Ван Гог Ирисы

Слайд23 Звёздная ночь

Слайд24 Дерево

Слайд25Подсолнухи

Слайд26 Закат

Слайд27 – 34 Клод Моне Пейзажи

Слайд35 ЭдгарДега «Звезда»

Слайд36 Ренуар «Жанна Самари»

Слайд37 Поль Сезанн «Цветы в вазе»

Слайд38 «Дорога»

Слайд 39 Бальмонт, Соловьёв Серебряный век

Слайды 40 «На заре ты её не буди…»

РОМАНСЫ

«Сияла ночь»

«Снова слышу голос твой»

Стихотворение «Если ты любишь»





  • На исходе было палящее лето 1848 года. Афанасий Фет служил в кирасирском полку, расквартированном на границе Киевской и Херсонской губерний. Военное окружение в украинской степной глуши тяготило поэта: «лезут разные гоголевские Вии на глаза, да еще нужно улыбаться». Однообразие служебных будней скрашивало только знакомство с местными помещиками. Фета приглашали на балы и любительские спектакли. Однажды в гостеприимном доме бывшего офицера Орденского полка М. И. Петковича давали бал. Легкие стайки многочисленных барышень, вальсирующих с офицерами, порхали по залу. В больших зеркалах дрожали огоньки свечей, таинственно искрились и мерцали украшения на дамах. И вдруг — будто яркая вспышка молнии поразила поэта: он заметил стройную девушку, которая выделялась среди других своим высоким ростом и природной грацией. Смуглая кожа, нежный румянец, роскошь черных волос. С замирающим от волнения сердцем Фет пожелал быть представленным поразившей его воображение незнакомке. Это была она — Мария Лазич Мария была племянницей М. Петковича и дочерью отставного кавалерийского генерала сербского происхождения К. Лазича, сподвижника Суворова и Багратиона. Отставной генерал был небогат и обременен обширным семейством. Мария — старшая его дочь — разделяла все хозяйственные и воспитательные заботы отца. К моменту знакомства с Фетом ей было 24 года, ему — 28 лет.

  • Мария Лазич не была ослепительной красавицей. Признавали, что она «далеко уступает лицом» своей младшей замужней сестре. Однако Фет безошибочно признал в ней родственную душу. «Я ждал женщины, которая поймет меня, — и дождался ее», — писал он своему другу Ивану Петровичу Борисову, с которым вместе провел детство в Орловской губернии. Девушка была великолепно образованной, литературно и музыкально одаренной. «Поэзия и музыка не только родственны, но нераздельны», — считал Фет. Мария вполне разделяла его убеждения. Оказалось, что она еще с ранней юности полюбила фетовские стихи, знала их все наизусть. Поэт, вспоминая первые моменты общения с Лазич, писал: «Ничто не сближает так, как искусство, вообще — поэзия в широком смысле слова. Такое задушевное сближение само по себе поэзия. Люди становятся чутки и понимают то, для полного объяснения чего никаких слов недостаточно».

  • Однажды, сидя в гостиной у Марии, поэт перелистывал ее альбом. В то время все барышни имели такие альбомы: записывали в них любимые стихи, помещали рисунки, просили о том же своих подруг и знакомых. Все как обычно в девичьем альбоме. И вдруг одна необыкновенная страница приковала внимание Фета: он прочел прощальные слова, увидел нотные знаки и под ними подпись — Ференц Лист.

  • Знаменитый композитор и пианист гастролировал в России ровно за год до встречи Марии с Фетом — летом и осенью 1847 года. Побывал Лист и в Елисаветграде, где познакомился с Марией Лазич. Она посещала его концерты, музыкант бывал у нее в гостях, слушал игру Марии на рояле и высоко оценил ее способности к музыке. Вспыхнуло ли между ними взаимное чувство, или запись, которую Ференц Лист оставил в альбоме девушки перед отъездом, была просто знаком дружеской симпатии? Кто знает? Однако нельзя было не заметить, что в словах прощания сквозит неподдельная боль предстоящей разлуки, а мелодия, сочиненная композитором для Марии, дышит страстью и нежностью.

  • Фет ощутил укол ревности, но болезненное чувство тут же прошло, когда он услышал музыку Листа: «Сколько раз просил я ее повторить для меня на рояле эту удивительную фразу!» — вспоминал поэт.

  • — Я не устаю благодарить небо за то, что послало мне встречу с Вами, — призналась однажды Мария. — И все же не понимаю, отчего Вы — университетски образованный человек, утонченный поэт — решили поступить на военную службу, которая, как я чувствую, столь обременительна для Вас?








СЛОВАРНАЯ РАБОТА


Храм (от праслав. *chormъ > храмъ — «дом вообще») — архитектурное сооружение, предназначенное для совершения богослужений и религиозных обрядов.


Храм природы. Александр Кардаков

Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть ещё природы храм.

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй ее святынь!


Пантео́н (др.-греч. πάνθειον — храм или место, посвящённое всем богам

Пантеон - Монументальное здание - место погребения выдающихся деятелей (Словарь Ожегова)


Параллелизм - особенность поэтической композиции, заключающуюся в сопоставлении одного действия (главного) с другими (второстепенными), наблюденными во внешнем человеку мире, приём поэтической речи, состоящий в сопоставлении двух явлений путём параллельного их изображения. «Твой ум глубок, что море, || Твой дух высок, что горы». Простейший тип П. — двучленный:

«Летал сокол по небу,

Гулял молодец по свету».


Олицетворение — троп, приписывание свойств и признаков одушевлённых предметов неодушевлённым. Весьма часто олицетворение применяется при изображении природы, которая наделяется теми или иными человеческими чертами.


АНАФОРА — единоначатие, повторение определенного слова или отдельных звуков в начале нескольких строф или стихов. «Это утро, радость эта…»

Эпифора — это повтор слов и выражений в конце стихотворных строк:


Поэзия «чистого искусства» - поэзия намеков, догадок, умолчаний. Стихи не имеют сюжета, поэт передаёт свои чувства, впечатления. Основные темы: природа, любовь, искусство. Отсутствуют социальные темы.


Импрессионизм (от фр. impression — впечатление) – направление в искусстве последней трети XIХ– начала XХ веков, зародившееся во Франции и затем распространившееся по всему миру, представители которого стремились наиболее естественно и непредвзято запечатлеть реальный мир в его подвижности и изменчивости, передать свои мимолётные впечатления. (Клод Моне, Поль Сезанн, Ван Гог, Эдгар Дега, Огюст Ренуар)


«Импрессионизм в поэзии – это изображение предметов не в их целостности, а в мгновенных, случайных снимках памяти; предмет не складывается в цельную картину, а фиксируется обрывками.


Что сближает поэзию Фета с импрессионизмом?

1 преклонение перед чистой красотой

2 нарочитая красивость

3 постоянное употребление таких эпитетов, как «волшебный», «нежный», «сладостный», «чудный», «ласкательный», «трепещущий», «дрожащий»

4 стремление передать предмет в отрывочных, мгновенно фиксирующих каждое ощущение штрихах

5 поэта интересует не столько предмет, сколько впечатление, произведенное предметом

Фет говорит: «Для художника впечатление, вызвавшее произведение, дороже самой вещи, вызвавшей это впечатление».

Фет о творчестве:

  • «Поэт тот, кто в предмете видит то, что без его помощи никто не увидит».

  • «Целый мир от красоты».

  • «Нельзя перед вечной красотой не петь, не славить, не молиться»




Природа в стихотворениях А.Фета

Как представлено в творчестве время года

  • русская весна

пушистыми вербами, первым ландышем, просящим солнечных лучей, с полупрозрачными листьями распустившихся берез, пчелами, вползающими «в каждый гвоздик душистой сирени», журавлями, кричащими в степи


  • русское лето

сверкающим жгучим воздухом, синим, подернутым дымкой небом, золотыми переливами зреющей ржи под ветром, лиловым дымом заката, ароматом скошенных цветов над меркнущей степью


  • русская осень

пестрыми лесными косогорами, птицами, потянувшими вдаль или порхающими в безлистных кустах, стадами на вытоптанных жнивьях


  • русская зима

бегом далеких саней на блестящем снегу, игрой зари на занесенной снегом березе, узорами мороза на двойном оконном стекле


ВЫВОД: Явления природы у А. А. Фета описываются детальнее, предстают более конкретными, чем у его предшественников. В стихах Фет описывает не только традиционных птиц, получивших привычную символическую окраску, как орел, соловей, лебедь, жаворонок, но и таких, как лунь, сыч, черныш, кулик, чибис, стриж и др. и каждая птица показана в ее своеобразии.






Тест. Творчество А.Фета

1. В каком году родился А.А. Фет?

А) 1819

Б) 1820

В) 1821

Г) 1818

2. Кто является биологическим отцом А.А. Фета?

А) И. Фёт

Б) А. Шеншин

В) В. Боткин

Г) А. Григорьев


3. В каком году объявили о незаконности метрической записи о рождении Фета?

А) 1832

Б) 1833

В) 1834

Г) 1831

4. Лишившись привилегий знатной фамилии, Фет был помещен в частный пансион немца Крюммера. В каком городе он находился?

А) Верро

Б) Мюнхен

В) Москва

Г) Санкт- Петербург

5. В каком году юный А.А. Фет становится студентом университета?

А) 1837

Б) 1838

В) 1836

Г) 1839

6. Во время учебы юный Фет переехал в дом на Малой Полянке в Замоскворечье. У кого он жил?

А) А. Григорьев

Б) Ю. Арнольд

В) И. Гончаров

Г) А. Герцен

7. В 1840 выходит первый сборник, вышедший в 1840 году под инициалами «А.Ф.». Как он назывался?

А) «Лирический пантеон»

Б) «Отечественные записки»

В) «Вечер»

Г) «Маскарад»

8. Почему фамилия Фёт была изменена на Фет?

А) Ошибка наборщика

Б) Писатель сам выбрал псевдоним

В) Так посоветовали друзья

Г) Поэт не хотел быть узнанным


9. Из какого стихотворения эти строки: «… Весь проснулся, веткой каждой…» ?

А) «Я пришел к тебе с приветом…»

Б) «Весенний дождь»

В) «Весенние мысли»

Г) «Венера Милосская»

10. Любимой женщине Фет посвящает целый цикл стихотворений. Как ее звали?

А) М. Лазич

Б) Н. Гончарова

В) А. Пестель

Г) Е. Денисьева

11. Какая судьба в дальнейшем ожидает даму, живущую в сердце Фета?

А) Она вышла замуж за Фета

Б) Она умерла при пожаре

В) Она вышла замуж за другого

Г) Она уехала в Германию и осталась одинока


12. В каком году Фет женился?

А) 1857

Б) 1856

В) 1855

Г) 1858


13. Как называлась усадьба, которую Фет купил в первую очередь?

А) Михайловское

Б) Захарово

В) Степановка

Г) Маниловка

14. В 1877 исполняет свою мечту о жизни в прочной, каменной усадьбе. В какой из них воплотились его желания?

А) Воробьевка

Б) Тархановка

В) Середниково

Г) Овстуг

15. Кому Фет посвящает стихотворение «Ты отстрадала, я еще страдаю…»?

А) Лазич

Б) Боткиной

В) Гончаровой

Г) Денисьевой

16. В каком году ушел из жизни А.А. Фет?

А) 1892

Б) 1891

В) 1893

Г) 1891








ЛИТЕРАТУРНАЯ ВИКТОРИНА ПО ТВОРЧЕСТВУ А.А.ФЕТА.

1. Кого из русских поэтов ночь пугала шевелящимся под покровом темноты хаосом, а кого она настраивала на восторженное созерцание и светлую грусть?

2. Какую личную трагедию пережил подростком Фет?

3. Как он видоизменил свою фамилию в студенческие годы и каким псевдонимом подписал свой первый сборник стихов?

4. Чего всю жизнь добивался Фет и в конце концов добился?

5. Кому посвящены фетовские строки: «Та трава, что вдали на могиле твоей, Здесь, на сердце, чем старе оно, тем свежей. И хоть жизнь без тебя суждено мне влачить, Но мы вместе с тобой, нас нельзя разлучить»?

6. По какому поводу Тургенев произнес известную фразу: «Как Фет, Вы имели имя, как Шеншин, Вы имеете только фамилию»?

7. О какой богине написал Фет одно из лучших своих антологических стихотворений: «Я ждал, — она пойдет с колчаном и стрелами, Молочной белизной мелькая меж древами»?

8. «Покуда я дышу — ты мысль моя, не боле, Игрушка шаткая тоскующей мечты». О ком или о чём здесь идёт речь?

9. Кого из римских поэтов переводил Фет, за что был избран членом-корреспондентом Академии наук?

10. На какое фетовское стихотворение была написана пародия с такой концовкой: «Утром только я узнала, Что от счастья лес уж плачет, И к тебе я прибежала, Чтоб спросить, что это значит»? Кто её автор?

11. «Меня всегда из определенной области слов тянуло в неопределенную область...». Чего?

12. Кто называл Фета поэтом-музыкантом?

13. О каком цветке Фет пишет так: «Из-под снега ты просишь солнечных лучей. Какая девственная нега в душистой чистоте твоей»?

14. Кто «спит во гробе ледяном очарованная сном, — спит, нема и холодна, вся во власти чар она»?

15. «Влажное ложе покинув, Феб златокудрый направил Быстрых коней, Фаэтонову гибель, за розовой Эос». Кто такие Феб, Фаэтон и Эос?

16. Какой критик отмечал способность Фета улавливать «мимолетные впечатления от тихих явлений природы»?

17. «Опять серебряные змеи Через сугробы поползли». Что это за «змеи»?

18. «На доске этой шаткой вдвоём Мы стоим и бросаем друг друга». Какая доска имеется в виду?

19. Восторженным поклонником какого немецкого философа стал Фет в зрелые годы?

20. Формула мирового устройства по Фету: «Соловьи клюют...». Кого (или что)?

21. По мнению Фета, «художнику дорога только одна сторона предметов: их...», «смотрят Сикстинскую Мадонну, слушают Бетховена и читают Шекспира не для получения следующего места или какой-либо...».

22. Чему советовал учиться у растений Фет: «Учись у них — у дуба, у берёзы»?

23. Какое фетовское стихотворение о весне состоит из одного назывного предложения — вереницы существительных с указательным местоимением?

24. Что поэт крылатым звуком слова «хватает на лету и закрепляет вдруг»: «темный бред ... и ... неясный запах»?

25. Как называются художественные приемы, к которым обращался Фет: «не петь, не славить, не молиться» и «мука блаженства», «улыбка томительной скуки»?

26. Угадайте фетовские эпитеты: «Стоит красавица степная С румянцем ... на щеках», «гонит ветер ... золотые переливы», «лишь на миг смежает небо ... око», «... чибис прокричал», «в ... тучках пурпур розы».

27. Как заканчивается хрестоматийное стихотворение Фета и в чём необычность этой концовки: «Рассказать, что отовсюду На меня весельем веет...»?

28. Что описывает поэт: «Тускнеют угли. В полумраке Прозрачный вьётся огонёк. Так плещет на багровом маке Крылом лазурный мотылёк»?

29. А это: «Две капли брызнули в стекло, От лип душистым мёдом тянет, И что-то к саду подошло, По свежим листьям барабанит»?

30. Продолжите зачины известных фетовских стихов, ставших романсами: а) «На заре ты её не буди...»; б) «Я тебе ничего не скажу...»; в) «Не отходи от меня...»; г) «Встречу ли яркую в небе зарю...».

31. Кому принадлежали диаметрально противоположные оценки Фета: «хороший поэт» и «пишет пустяки», «идиот», «но с поэтическим талантом».

32. Впечатления Тургенева, побывавшего в гостях у Фета: «Он вообще стал рьяным хозяином, ... прогнал взашею». Кого прогнал? Как называлось имение, которое купил Фет и которое благодаря его хозяйственности стало процветающим?

33. Кто признавался Фету в любви: «Я свежее и сильнее вас не знаю человека», «Оттого-то мы и любим друг друга, что одинаково думаем умом сердца»?

34. Закончите фетовские сентенции: «Только песне нужна красота...», «Что не выскажешь словами...», «У любви есть слова...», «Для ясных дней, для новых откровений...».

35. Какое общее заглавие дал поэт своим последним сборникам?

36. С кем подружился в старости Фет, кто относился к нему как ученик к учителю и печатал свои стихи под инициалами К. Р.?

37. Какие литературные ассоциации вызывает у нас «Одинокий дуб» Фета: «И под изрытою корою Ты полон силой молодою», а вокруг «старика упорного» теснятся внуки и правнуки?

38. Кто из поэтов начала XX в. считал Фета своей «путеводной звездой» и фетовскими словами «За гранью прошлых дней» назвал свой сборник?


Ответы

1. Тютчева и Фета.

2. Был признан чужим, сыном иностранца в семье помещика Шеншина, женатого на его матери.

3. Фёт на Фет, А. Ф. («Лирический пантеон», 1840).

4. Возвращения фамилии Шеншина и получения дворянства.

5. Марии Лазич, которую Фет любил в молодости, но расстался с ней, возможно, из-за ее бедности, а она трагически погибла, сгорев заживо.

6. По поводу разрешения носить фамилию приемного отца.

7. О Диане — богине охоты («Диана»).

8. О смерти («Смерти»).

9. Почти всю римскую поэзию — Горация, Овидия, Катулла, Ювенала, Вергилия, Проперция, Марциана и др.

10. «Я пришёл к тебе с приветом...», Д. Минаев.

11. «...музыки».

12. Чайковский.

13. О ландыше («Первый ландыш»).

14. Зимняя природа («Глубь небес опять ясна...»).

15. Феб — второе имя бога Аполлона (лучезарный) как божества солнечного света; Фаэтон — сын бога солнца Гелиоса, выпросивший у отца огненную колесницу и, не умея управлять ею, едва не устроивший на Земле всемирного пожара, за что был поражён молнией Зевса; Эос — богиня утренней зари.

16. Добролюбов.

17. Снежная поземка.

18. Качели («На качелях»).

19. Шопенгауэра.

20. «...бабочек».

21. «...красота», «...пользы».

22. Терпению и вере — в холод лютый «они стоят, молчат», но придёт весна.

23. «Это утро, радость эта, Эта мощь и дня и света, Этот синий свод, Этот крик и вереницы, эти стаи, эти птицы, Этот говор вод...».

24. «...души», «трав».

25. Градация и оксюморон.

26. «Сизым», «прихотливый», «огнедышащее», «плаксивый», «дымных».

27. «Что не знаю сам, что буду Петь — но только песня зреет» («Я пришёл к тебе с приветом...») — появление редкого в напевных стихах Фета переноса подчеркивает неожиданность и затруднённость рождения песни в процессе творчества.

28. Догорающий огонь в камине («У камина»).

29. «Весенний дождь».

30. а) «...На заре она сладко так спит»; б) «...И тебя не встревожу ничуть»; в) «...Мне так отрадно с тобой»; г) «...Ей про тайну мою говорю!».

31. Чернышевскому.

32. «Музу». Степановка.

33. Л. Н. Толстой.

34. «Красоте же и песен не надо», «Звуком на душу навей», «...те слова не умрут», «Переболит скорбящая душа».

35. «Вечерние огни».

36. С великим князем Константином Романовым.

37. С пушкинским «Вновь я посетил...» и встречей князя Андрея со старым дубом в «Войне и мире» Л. Толстого.

38. Александр Блок.









Особенности поэзии А.А.Фета.


  1. Импрессионистический характер изображения чувств (изобразительные средства: размытые контуры, оттенки и полутона, переходящие один в другой, эпитеты, олицетворение, параллелизм, анафоры и эпифоры и др.)

  2. Фрагментарность изображения.

  3. Изображение не предмета, а его отражения; неподвижные предметы колеблются, качаются, дрожат, трепещут; пейзажи, «опрокинутые» в зыбкие воды ручья, залива, как бы двоятся.

  4. Динамичность и музыкальность образов.

  5. Преобладание настроения или впечатления над мыслью.

  6. Использование приёмов звукописи и цветописи.

  7. Изображение красоты мира, красоты жизни и любви.

  8. Природа, любовь, песня слиты воедино, раскрываются в движении.

  9. «Умение ловить неуловимое». Дружинин.



поэт А. Жемчужников:

Памяти Шеншина – Фета

А.Фет

Целый мир от красоты…


Он в мире грёзы и мечты,

Любя игру лучей и тени,

Подметил беглые черты

Неуловимых ощущений,

Невоплотимой красоты.

И пусть он в старческие лета

Менял капризно имена

То публициста, то поэта –

Искупят прозу Шеншина

Стихи пленительные Фета.

Целый мир от красоты –

От велика и до мала…

И напрасно ищешь ты

Отыскать её начало.

Что такое день иль век

Перед тем, что бесконечно?

Пусть не вечен человек,

То, что вечно – человечно.





















Особенности пейзажной лирики



стремление к фиксации изменений в природе;

наблюдения об изменениях в природе постоянно группируются и воспринимаются как фенологические приметы;

изображение более частных, более коротких и более конкретных отрезков сезонов;

точность и четкость делает пейзажи Фета строго локальными: как правило, это пейзажи центральных областей России. Фет любит описывать точно определенное время суток, приметы той или иной погоды, начало того или иного явления в природе.

Сравнение поэзии о природе

  • у Фета природа лишь объект художественного восторга, эстетического наслаждения, отрешенного от мысли о связи природы с человеческими нуждами и человеческим трудом.

  • У Некрасова природа тесно связана с человеческим трудом, с тем, что она дает человеку.


Что такое природа в стихотворениях Фета?

  • сумрачные осенние дни

  • первый весенний цветок

  • томительный среднерусский полдень

  • короткая северная ночь

  • плач комара

  • хриплый призыв коростеля



Как представлено в творчестве время года

  • русское лето

  • сверкающим жгучим воздухом, синим, подернутым дымкой небом, золотыми переливами зреющей ржи под ветром, лиловым дымом заката, ароматом скошенных цветов над меркнущей степью


  • русская осень

  • пестрыми лесными косогорами, птицами, потянувшими вдаль или порхающими в безлистных кустах, стадами на вытоптанных жнивьях


  • русская зима

  • бегом далеких саней на блестящем снегу, игрой зари на занесенной снегом березе, узорами мороза на двойном оконном стекле


  • русская весна

  • пушистыми вербами, первым ландышем, просящим солнечных лучей, с полупрозрачными листьями распустившихся берез, пчелами, вползающими «в каждый гвоздик душистой сирени», журавлями, кричащими в степи

ВЫВОД: Явления природы у А. А. Фета описываются детальнее, предстают более конкретными, чем у его предшественников. В стихах Фет описывает не только традиционных птиц, получивших привычную символическую окраску, как орел, соловей, лебедь, жаворонок, но и таких, как лунь, сыч, черныш, кулик, чибис, стриж и др, и каждая птица показана в ее своеобразии.

Краткая хроника жизни и творчества Афанасия Афанасьевича Фета (1820-1892)


1820 год, 23 ноября (5 декабря)– родился в имении Новоселки Орловской губернии


1834 год – был лишен всех привилегий потомственного дворянина, фамилии Шеншин и русского подданства


1835-1837 годы – учёба в частной немецкой школе-пансионате в городе Верро (ныне Выру, Эстония)


1838-1844 годы – учился в Московском университете на словесном отделении


1840 год – вышел первый сборник стихов «Лирический пантеон»


1845 год – поступил в провинциальный кирасирский полк на юге России


1846 год – получил офицерский чин


1848 год – знакомство с Марией Лазич


1850 год – гибель Марии при загадочных обстоятельствах, вышел второй сборник стихов «Стихотворения»


1853 год – перешел на службу в гвардейский полк


1856 год – вышел третий сборник стихов


1857 год – обвенчался с Марией Петровной Боткиной


1858 год – вышел в отставку


1859 год – разрыв с журналом «Современник»


1860 год – покупает имение Степановка в Мценском уезде Орловской губернии


1863 год – вышло двухтомное собрание стихотворений


1867 год – избран мировым судьей на 10 лет


1873 год – Александр II вернул дворянские привилегии и фамилию Шеншин


1877 год – покупает имение Воробьёвка Курской губернии


1883 – 1891 – работал над пятитомником «Вечерние огни»


1892 год, 21 ноября – умер в Москве от сердечного приступа, похоронен в с.Клеймёново Мценского уезда в родовом склепе Шеншиных



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-187551

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>