Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока "Связь между слагаемыми и суммой".

Конспект урока "Связь между слагаемыми и суммой".

Скачать материал

 

План урока математики.

1 А класс.  

Дата проведения: 28.01.2016 г.

Учитель: Степанова Татьяна Анатольевна                 

Тема: Связь между суммой и слагаемыми.

Цели: закрепить знание о взаимосвязи сложения и вычитания; повторить правило нахождения неизвестного слагаемого; формировать вычислительные навыки и навыки решения задач.

Планируемые результаты.

Личностные:

- самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы);

- в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делать выбор.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно;

- учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему;

- учиться планировать учебную деятельность на уроке;

- высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике).

Познавательные УУД:

- ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг;

- добывать новые знания: находить необходимую информацию в учебнике.

Коммуникативные УУД:

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

- слушать и понимать речь других;

- вступать в беседу на уроке;

- совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;

- учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

 

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1.     Мотивация к учебной деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.     Актуализация знаний.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.     Выявление места и причины затруднения. Самоопределение к деятельности. Построение проекта выхода из затруднительного положения.

 

 

 

 

4.      Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.      Реализация, построенного проекта. Фиксация нового знания.

 

 

 

 

 

 

6.     Рефлексия.  Подведение итогов урока.

Громко прозвенел звонок – начинается урок! Наши ушки на макушке, глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем. Ни минутки не теряем!

Сегодня у нас гости. Повернитесь, поприветствуйте их. Улыбнулись друг другу. Тихо садитесь!

Руки? На месте!

Ноги? На месте!

Локти? У края!

Спинка? Прямая!

Молодцы!

 

Готовы работать?

Тогда давайте проведём разминку.

·        Число.

·        День недели.

·        Предыдущий (последующий) день недели.

·        Дней в неделе.

·        Первый (последний) день недели.

·        Январь по счёту месяц в году (месяц зимы).

·        Предыдущий (последующий) месяц.

·        Месяцев в году.

·        Первый (последний) месяц года.

·        Времён года.

·        Месяцев в каждом времени года.

Устный счёт.

·        Сумма чисел 4 и 3.

·        Если из 8 вычесть 3…

·        1 увеличить на 6.

·        К 3 прибавить столько же.

·        Первое слагаемое 6, второе слагаемое 2. Сумма…

·        9 уменьшить на 3.

Работа в рабочей тетради «Устный счёт» (с. 31, работа № 2).

Открыли тетради, записали число. Минутка чистописания

 

 

Повторение названия чисел при сложении.

Повторение состава числа (работа с домиками) 7, 8, 9. Карточки с цифрами 2 и 5, 1 и 7, 6 и 3.

7 – это 2 и 5. Какой пример на сложение мы можем составить? Как называется число 2, 5, 7? Убежало число 2. Как его вернуть? Из 7 вычесть 5. Вывод: чтобы найти слагаемое, нужно из суммы вычесть другое слагаемое. Аналогично с составом числа 8, 9.

На доске 3 столбика примеров. Записать их в тетрадь. Сделать вывод.

5 + 2 = 7                      7 + 1 = 8               6 + 3 = 9

7 – 5 = 2                       8 – 7 = 1               9 – 6 = 3

7 – 2 = 5                       8 – 1 = 7               9 – 3 = 6

Самостоятельно № 1 с. 27 учебника.

 

 

Физкультминутка.

Хорошо мы посчитали и немножечко устали.

Влево, вправо обернись, наклонись и поднимись.

Ручки вверх и ручки в бок.

И на месте прыг да скок.

А сейчас мы сядем дружно,

Нам еще работать нужно.

Решение задач.

Прочитайте задачу № 2 с. 27. Прочитайте условие задачи. Есть ли вопрос? Поставьте вопрос. Решите задачу. Решение задачи с опорой на наглядный материал.

 

Прочитайте задачу № 3 с. 27. Решение задачи с опорой на наглядный материал.

 

 

Какое математическое открытие вы сделали?

Чему вы научились?

Пригодятся ли вам знания, приобретенные на уроке, в дальнейшей жизни?

У каждого из вас есть сигнальные карточки, покажите мне, как вы чувствовали себя на уроке, как вы оцениваете свою работу.

Вы сегодня хорошо работали. Все молодцы.

 

 

Включение в учебную деятельность,

Отвечают на вопрос.

Проговаривают стихотворение.

 

 

 

 

 

 

 

Думают, рассуждают, считают.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вспоминают состав чисел, считают.

Вставляют знаки сложения и вычитания, вспоминают состав чисел.

Выявляют место и причину затруднения.

 

 

 

Составляют, читают и записывают равенства.

 

 

Проговаривают текст, выполняют движения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дополняют условие, выполняют решение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Личностные, самоопределение, внутренняя позиция школьника.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные – анализ, логическое мышление.

Коммуникативные: умение вступать в диалог. Оформлять свои мысли в устной форме. Регулятивные: коррекция.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Логические. Коммуникативные.

Регулятивные – коррекция логические, коммуникативные.

Познавательные. Контроль.

 

 

 

 

 

Регулятивные-целеполагание, коррекция.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные - осуществление плана выхода из затруднительного положения, осуществление плана решения.

Регулятивные -моделирование. Анализ.

 

Коммуникативные, регулятивные.

Нравственно-этические.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока "Связь между слагаемыми и суммой"."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор риск-менеджмента

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 999 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.06.2016 1014
    • DOCX 21.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Cтепанова Татьяна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Cтепанова Татьяна Анатольевна
    Cтепанова Татьяна Анатольевна
    • На сайте: 7 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14442
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 127 человек из 50 регионов

Мини-курс

Стартап: от идеи к успеху

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов

Мини-курс

Современные инструменты инвестирования и управления затратами

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с подростками

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 28 регионов
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции