Конспект урока "Сжатое изложение"

Конспект урока

Р/Р. Сжатое изложение по тексту учебника (По Е. Мурашовой, Упражнение 261)

Тип урока: урок развития речи.

Цель: развивать умения находить основную мысль текста, сжато излагать текст; формировать интерес к самостоятельной творческой деятельности.

Планируемые результаты: учащиеся научатся использовать приемы сжатия текста; выделять основную мысль текста; строить речевые высказывания; объяснять языковые явления.

Ход урока

I. Организационный момент урока.

Учитель сообщает тему и цели урока.

II. Работа по теме урока.

1. Беседа.  Сегодня на уроке нам предстоит написать сжатое изложение. Изложение - эта форма работы с текстом, которая предусматривает пересказ (т.е. передачу содержания исходного текста с помощью языковых средств) прослушанного текста подробно, сжато или выборочно.
   Сжатое изложение - это такой пересказ текста, который обязательно основывается на отборе (из данного нам исходного текста) самого необходимого материала на заданную в этом тексте тему.
   Другими словами, главной задачей сжатого изложения является краткое, сжатое описание представленных в тексте фактов, идей, проблем собственными, самостоятельно подобранными речевыми средствами.
   Сжатое изложение должно быть небольшим по объему (оно всегда меньше исходного текста), но не бедным  по содержанию.

2. Работа с текстом изложения.

Выразительное чтение текста учителем (упр. 261, стр.121).

3. Беседа по тексту.

- О ком рассказывается в данном тексте?

- Кто такой Аркаша Пластов?

- Какие картины художника вам известны?

- Есть ли в нашем учебнике репродукция картины художника?

- Чем маленький Аркаша удивлял родителей и сверстников?

- За что родители сердились на Аркашу?

- В чем секрет художника А. А. Пластова? ( Он понимал язык родной земли)

- В каких строчках заключается основная мысль (т.е. авторский замысел) данного текста? (...земля на самом деле живая и всё в ней свой голос имеет).

4. Приемы сжатого изложения.

• Как вы понимаете термин «сжатое изложение»? (ответы учащихся)

• Да, отдельные фрагменты текста мы будем пересказывать кратко, а другие подробно.

• Какие же кратко, а какие - подробно? (ответы учащихся)

• Верно, сокращать будем те фрагменты, которые не несут особой смысловой нагрузки.

• Вам предстоит создать текст изложения этого рассказа. Свой текст. Особенностью вашего текста должна стать краткость.

• Вспомним приемы сжатия текста:

- обобщение (находим объединяющие слова для сходных действий, предметов)

- исключение (исключаем подробности, повторы)

- упрощение (упрощаем грамматические конструкции).

5) Отбор нужной информации. Составление плана.

1) «С виду пацан как пацан».

2) «Иногда на Аркашу словно находило что-то».

3) Привет ветру.

4) Разговор с муравьями.

5) Вечерние беседы с закатом.

6) «Как доказать, что земля на самом деле живая и всё в ней свой голос имеет?»

Учитель: Попробуем кратко пересказать текст, при этом постараемся передать содержание текста и не потерять основную мысль, а потом напишем изложение.

1. 6. Письменное изложение.

III. Домашнее задание.

Подготовить ответы на вопросы (стр.119)