Конспект урока "Табличные информационные модели"

class=WordSection2>

План - конспект урока Информатики в 6 классе

Тема: Табличные информационные модели

Цели и задачи:

1.    Развивать способность действовать в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

2.     Воспитать готовность и способность к саморазвитию

3.    Овладение навыками сотрудничества со взрослыми, сверстниками

4.    Усвоение материала, овладение предметными понятиями

5.    Развития прикладных навыков

Оборудование: доска, проектор.

1.Формулировка темы урока и целей.

1.1Оргмомент.

 - Приветствие

 - перекличка

 - проверка домашнего задания, 

1.2Контрольно-подготовительный этап.

 - актуализация знаний

2. Разминка

-  Для чего нужны таблицы?

- Как можно нарисовать таблицу? С помощью чего?

 - Какие прикладные программы Вам известны?

3.      Табличные информационные модели

- Скажите,что такое модель?

 - Какие информационные модели Вы знаете?

- Взгляните на две модели: словесную и табличную. Какая легче для восприятия?

- Как вы думаете? Есть ли какие либо правила для создания табличной информационной модели

·         Заголовок таблицы должен давать представление о содержащейся в ней информации.

·         Заголовки столбцов и строк должны быть краткими, не содержать лишних слов и , по возможности сокращений

·         Для чмсловых вличин в таблиц должны быть указаны единицы измерения. Если они общие для всей таблицы, то это указывается в заголовке таблицы (либо в скобках, либо через запятую после названия). Если единицы измерения отличаются, то они указываются в заголовках соответствущих строк или столбцов.

·         Желательно, чтобы все ячейка таблицы были заполнены. При необходимости в них зносят следующие услловные обозначения:? - даны неизвестны; * - данные невозможны;↓ - данные должны бытьвзяты из выше лежащей ячейки.

 - Итак, давайте нарисуем таблицу для памятников архитектуры Спб. Вы предлагаете памятники.

 - Теперь обсудим имена свойств объектов и нарисуем таблицу.

-                      Теперь, пожалуйста, на странице 66 учебника прочтите правила оформления таблицы. Давайте обсудим

-                      Также таблицы необходимы для решения логических задач. Например, вычислительные таблицы. Где они применяются, как Вы думаете?

-                      Еще таблицы применяются для решения задач. Например, разберем задачу и решим ее с помощью таблицы

Маша, Лена, Оля и Валя говорят на разных иностранных языках и играют на мухыкальных инструментах. Маша играет на рояле, Девочка, кторая говорит по французски, играет на скрипке. Оля играет на виолончели. Маша не знает итальянского языка, а Оля не владеет аглийским. Лена не играет на арфе, а виолончелистка не говоритпо — итальянски.

Сформулируйте задание к этой текстовой модели

Увлечение		Девочка
		Маша	Оля	Лена	Валя
Музыкальный инструмент	Рояль	1	0	0	0
	Скрипка	0	0	1	0
	Виолончель	0	1	0	0
	Арфа	0	0	0	1
Иностранный язык	Французский	0	0	1	0
	Немецкий	0	1	0	0
	Английский	1	0	0	0
	Итальянский	0	0	0	1

-                      Еще задача. Три дочери писательницы живут очень талантливы. Их зовут Дорис, Айрис, Линда. Занимаются они следующими видами искусства: пение, балет, кино. Они живут в городах Париж, Рим, Чикаго. Нйдите сответствие, выполнив условия:

Джуди живет не в Париже

Линда живет не в Риме

Парижанка не снимается в кино

Певица живет в Риме

Линда не балерина

Ответьте на главный вопрос. Где живет Айрис и чем она занимается?

 - Сядьте за компьютеры и начните выполнение л.р.№11 учебника. На уроке Вам необходимо успеть выполнить задание 1.

4. Обобщение, представление работ, подведение итогов.

5. Дома:  Л.Р. 11,задание 5. Сдать в распечатанном виде.