Татар теле, 6 сыйныф, рус төркеме 1 .12.2016
Тема: Шарт фигыльле җөмләләрдә сүз тәртибе
Дәрес максатлары:
Белем
бирү максаты: Шарт
фигыльле җөмләләрдә сүз тәртибе белән таныштыру
Үстерү
максаты: Укучыларны актив аралашуга, иҗади сөйләшүгә тарту;
гомумиләштереп нәтиҗә ясый белү күнекмәләренә өйрәтү.
Тәрбия
максаты: Хезмәткә
карата ихтирам тәрбияләү.
Укучы
өчен: Өйрәнелгән материалны аңлап куллана белүләренә ирешү, аларны
актив сөйләмгә кертү; әдәплелек турында сөйли белү.
Җиһазлау: Р.
З. Хайдарова “Татар теле”6
сыйныф, мультимедиа.
Дәрес барышы.
Оештыру.
1.Уңай
психологик халәт тудыру.
Исәнмесез,
укучылар! Хәерле көн! Хәлләрегез ничек?
-Рәхмәт,
яхшы.
-Әйдәгез
әле бер берегезгә дәрестә яхшы билгеләр алу өчен киңәшләр әйтегез.
-Саша,
дәрестә тырыш бул,укытучыны тыңла,тәртипле бул.
-Рәхмәт,
укучылар. Күтәренке кәеф белән дәресебезне башлап җибәрәбез.
2.Дежур
укучы рапорты.
Өй эше
тикшерү
1.Кагыйдәне
тикшерү, слайд (1 укчы сөйли, аннары бер берсенә сөйлиләр һәм балл куялар)
2.(х.з.х.ф.3
зат б.с.+ала структурасы белән җөмләләр яки диалоглар төзү), структура дөрес
кулланылса, балл куялар.
Актуальләштерү
Әйдәгез, Әхмәт
турында текстны искә төшереп алыйк.Слайд №2буенча сорауларга җавап
бирәләр.Слайд№3 буенча рәсемнәр кулланып,ала сүзе белән җөмләләр төзиләр. Әхмәт чишмәдән су алып кайта
ала. Җөмләсе белән шарт фигыльне кулланып, җөмлә төзиләр, дәфтәргә язалар.Үз
җөмләләрен укыйлар.Тикшерәләр. Дөрес булса,баллар куялар.
Физкультминут
Уку мәсьәләсе кую
Укучылар,
үзегезнең җөмләдәгездә шартны белдерә торган сүзгә һәм эш-гамәлне белдерә
торган сүзгә сызыгыз.Блалалар сызалар.Җөмләләрне яңадан укыйлар шул сүзләрне
билгеләп баралар. Аннары шул ук җөмләләрне алдан әгәр сүзен өстәп, яңадан
күчереп язалар, астына сызалар.Сүзнең тәрҗемәсен табалар.Димәк без бүген
нәрсә турында сөйләшәбез? Шарт фигыльле җөмләләрдә
сүз тәртибе турында сөйләшәбез.
Уку мәсьәләсе чишү
Җөмләдә сызылган
сүзләр өстенә нумерация куялар һәм нәтиҗә ясыйлар.Әгәр сүзе кайчан килә?Шарт?Эш-
гамәл?
Парда киңәшләшеп,
нәтиҗә ясыйлар.
Ныгыту
Гуппаларда эш .
Карточкаларда шарт фигыльле җөмләләр бирелгән, аларның сүзләрен урынына куеп,
тәрҗемә итәргә. (Әгәр бүген әнигә булышсам, без бергә ял итәрбез. Син туган
көнгә кунаклар чакырсаң, табын әзерләргә кирәк. Әгәр сез тырыш булмасагыз,
сезне беркем мактамый.)
Диалоглар төзү.
Парталарга диалоглар бирелә,төшеп калган репликаларны куеп әйтергә.
№1-Син бүген
театрга барасыңмы?
-... .
№2 - Әхмәт ялкау
малай булмаса, өйдә нәрсәләр эшли ала?
-... .
№ 3- Дустым, син
бүген урамга чыгасыңмы?
-... .
№4 –Миңа дәрес
әзерләргә булыш әле.
-
... .
№5 – Салкын булса
, урамга чыгабызмы?
-
... .
№6 - Каникул
башланса, кая барасың?
-... .
Рефлексия Дәрестә бүген нинди уку мәсьәләсе чиштек? Ничек чиштек? Нәрсәләр
белдек? Билгеләр кую
Йомгаклау
Өй эше
№1-Син бүген
театрга барасыңмы?
-... .
№2 - Әхмәт ялкау
малай булмаса, өйдә нәрсәләр эшли ала?
-... .
№ 3- Дустым, син бүген
урамга чыгасыңмы?
-... .
№4 –Миңа дәрес
әзерләргә булыш әле.
-
... .
№5 – Салкын булса
, урамга чыгабызмы?
-
... .
№6 - Каникул
башланса, кая барасың?
-... .
№1-Син бүген
театрга барасыңмы?
-... .
№2 - Әхмәт ялкау малай
булмаса, өйдә нәрсәләр эшли ала?
-... .
№ 3- Дустым, син
бүген урамга чыгасыңмы?
-... .
№4 –Миңа дәрес
әзерләргә булыш әле.
-
... .
№5 – Салкын булса
, урамга чыгабызмы?
-
... .
№6 - Каникул
башланса, кая барасың?
-... .
№1-Син бүген
театрга барасыңмы?
-... .
№2 - Әхмәт ялкау
малай булмаса, өйдә нәрсәләр эшли ала?
-... .
№ 3- Дустым, син
бүген урамга чыгасыңмы?
-... .
№4 –Миңа дәрес
әзерләргә булыш әле.
-
... .
№5 – Салкын булса
, урамга чыгабызмы?
-
... .
№6 - Каникул
башланса, кая барасың?
-... .
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.