Конспект урока The first? The last?

ПЛАН-КОНСПЕКТ

УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Дата проведения: 13 февраля 2012 г.

Место проведения: каб. 3; СОШ № 21 г. Саранска

Время: 14:05-14:50

Класс: 7

Количество учащихся: 10

Тема урока: Do you have an example?

Подтема урока: The first? The last?

Задачи урока: 1) ввести новую лексику по теме.

                          2) ввести новый грамматический материал;

                          3) тренировать грамматический материал в устной речи;

ХОД  УРОКА

Этапы урока	Вре- мя	Деятельность и речь учителя	Деятельность и речь учеников	Примечания
I. НАЧАЛО УРОКА 1.Организационный момент - рапорт дежурного	1 мин	- Good morning, pupils! -Sit down, please. -How are you today? - Who is on duty today? - What date is it today? - What day is it today? -  Is anybody absent today? - Thank you. Sit down!	- Good morning, teacher. - I’m on duty today. - Today is the 13th of   February. - Today is Wednesday.
2. Введение в тему урока II.ОСНОВНОЙ ЭТАП 1.Проверка домашнего задания 2. Введение новой лексики по теме 3. Введение  нового грамматического материала 4. Тренировка грамматического материала в устной речи III. ЗАКЛЮ-ЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП 1. Запись домашнего задания 2. Подведение итогов урока	1 мин   7 мин   10 мин  10 мин  12 мин  2 мин 2 мин	- Boys and girls today we’ll start our work with a new topic “The first? The last?” We’ll talk about famous people. Then we’ll work with a new grammar “Infinitive as an attribute” and do some exercises on this grammar. Well, what was your homework for today? Ok, fist of all let’s revise our tongue twister. «No need to light a night light on a light night like tonight» And now repeat after me word by word; line by line; the whole tongue twister after me all together. And now, read it individually. Denis start… - Ok. Open your books at page 155. Many children tried to answer the question “Who do you admire?” and wrote about it to the Young Telegraph newspaper. Listen children’s opinion and answer the questions. “Who do the children admire?” “What kind of people do the children like?” So, now let’s start to work with a new grammar. It is relative clause with whose. Итак, сегодня мы поговорим о придаточном определительном с союзным словом whose. Когда мы хотим сообщить информацию, характеризующую или определяющую действия, совершаемые кем-либо, мы можем использовать придаточное определительное предложение с союзным словом whose. ( чей-либо, чья-либо): E. g: I like people whose ideas can change the world. (Мне нравятся люди, чьи идеи могут изменить мир). Ok. Let’s check how you understood this new theme. Let’s find ex 2 on page 155.  People are usually known for what they do or did. What are these people known for? Before doing grammar exercise let’s find information about famous people given in this exercise. Let’s consult with your linguistic and cultural guide.  Ok, and now make one sentence using whose. Your home task will be to learn grammar by heart, ex 3 and 4 and to learn the tongue twister by heart. I’m proud of the way you worked today. Your marks are … . Good bye. See you tomorrow.	Our homework was to prepare good reading of tongue twister and to do ex 1 at page 75 from Readers. ученики повторяют за учителем, затем читают индивидуально. ученики слушают аудиозапись и отвечают на поставленные вопросы. ученики выполняют задание самостоятельно, используя словарь учебника. ученики внимательно слушают и задают вопросы. ученики находят информацию в словарях в конце учебника. ученики выполняют задание самостоятельно, затем проверяют вместе с учителем. ученики записывают домашние задание