Конспект урока "Техника ведения баскетбольного мяча на месте"

Краевой этап XII Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России – 2021» в Пермском крае

Техника ведения баскетбольного мяча на месте

5 класс

Гуляева Юлия Николаевна                                                                                                                                                                                                      учитель физической культуры                                                                                                                                                                                                МАОУ «Сылвенская средняя школа                                                                                                                                                                                                имени В. Каменского»

Пермский край, Пермский район

Технологическая карта урока физической культуры в 5 классе.

ФИО учителя: Гуляева Юлия Николаевна.

Тема: техника ведения баскетбольного мяча на месте.

Цель урока: обеспечение условий для овладения техникой ведения баскетбольного мяча на месте.

Задачи урока:

1. Обучение технике ведения мяча на месте.

2. Выявление контрольных точек в технике ведения мяча.

3. Экспериментально установить правильность выполнения контрольных точек.

4. Продолжить формирование самооценки и умения оценивать других учащихся.

5. Продолжить формирование и развитие умения рассуждать логично и четко излагать свои мысли.

6. Контроль за степенью усвоения знаний, умений и навыков.

Планируемые результаты:

Личностные: формирование ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; развитие навыков сотрудничества со сверстниками в различных проблемных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.                                   

Метапредметные: формирование умения организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умения взаимодействовать с людьми и работать в коллективе, высказывать суждения, подтверждая их фактами.                                                                                                                                                                                                                     

Оборудование: баскетбольные мячи, конусы, свисток.

Методы и формы обучения: словесный, практический, наглядный, групповой, индивидуальный, игровой.

Этап урока	Содержание	Деятельность учителя	Деятельность учащихся		Время
			Учебные действия	Получаемый результат
Подготовительный	Построения и перестроения	Построение в 1 шеренгу. Приветствие. Сообщение учебной задачи. Создание условий для мотивации учеников к деятельности на уроке (после обучения техники ведения баскетбольного мяча, приступим к спортивной игре- баскетбол).	КУУД: -умение слушать и вступать в диалог; - участвовать в коллективном обсуждении проблем;	-планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;	3мин
	Подготовка организма к работе (приложение 2)	Даёт задание бежать в необходимом темпе. Дает задание приступить к специальным беговым упражнениям. Дает задание размять мышцы, при помощи общих развивающих упражнений с баскетбольным мячом.	РУУД: контроль темпа передвижения.	Передвижение в заданном темпе. Мышцы разогреты.	7мин
Основной	Обучение ведению мяча.	В и.п. игрок находится в стойке для начала ведения: для ведения правой рукой – правая нога сзади, для ведения левой – левая сзади. Масса тела при этом равномерно распределена на обе ноги. Плечи, колени и пальцы стопы впередистоящей ноги (или двух ног в параллельной стойке) расположены в одной вертикальной плоскости. Вес тела переносится на переднюю часть стопы. Спина слегка округлена. Руки согнуты и удерживают мяч на уровне груди или пояса: кисть дальней от соперника руки располагается сзади- сверху на мяче , она контролирует его положение и готова начать ведение, другая кисть поддерживает мяч сбоку. Голова поднята, взгляд направлен вперед. 1.     Объяснение и показ. 2.     Правильное расположение кистей рук на мяче (ладонь согнута в виде чашечки и никогда не касается мяча, пальцы удобно разведены, а ведение начинается мягким движением кисти, которая толкает мяч в направлении пола). 3.     Ведение мяча с элементами жонглирования: - с перекладыванием мяча из руки в руку; с перекладыванием мяча в стороны (перед собой и за собой), перевод мяча между ног, за спиной; вращение мяча -вокруг головы, туловища и колен. -ведение мяча в стороны из правой руки в левую. - ведение правой из стороны в сторону ( также левой) -ведение вперед /назад правой, затем левой. 4.Высокое ведение на месте поочередно правой и левой рукой в стойке с выставленной вперед ногой. 5. Ведение на месте с различной величиной отскока.	Описывают технику изучаемых игровых приемов и действий, повторяют и осваивают их самостоятельно, выявляют и устраняют типичные ошибки.	Сформированы мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов	25 мин
	Экспериментально установить правильность техники ведения мяча.	Организует экспериментальную деятельность учащихся. Дает задание найти разницу между выполнениями	РУУД: контроль Каждый поочередно выполняет ведение мяча на месте, остальные оценивают. Визуальный контроль.	Сформирована самооценка и умение оценивать партнера.
Заключительный	Подвижная игра «гонка мячей по кругу», «передвижение с мячом» (Приложение 3)	Объясняет правила игр	Определяют степень утомления организма во время игровой деятельности, использовать игровые действия с баскетбольным мячом для комплексного развития физических способностей.	Целеполагание-преобразовывают познавательную задачу в практическую	5 мин
	Рефлексия	Подводит итоги урока. Организует самооценку учащихся. Дает Д/З «Подобрать упр. Для отработки контрольных точек, которые у них не получаются.	Анализируют, что они получили сегодня на уроке. Что удалось? На что еще стоит обратить внимание?	Анализ

Рефлексия:

Урок на содержательном и методическом уровне непосредственно связан с предыдущими уроками, опирается на изученный ранее материал. Также в большей степени работает на последующие уроки (обучение игре в баскетбол). Возрастает мотивация учащихся (всем хочется начать играть в баскетбол, применив свои умения на практике).

При конструировании педагогической деятельности на уроке учитываю возрастные, психологические, физиологические особенности детей. Вариативность заданий, разнообразие и частая смена деятельности отвечают эмоционально-психологическому состоянию детей.

Средства, отобранные для развития совершенствования упражнений с баскетбольным мячом, необходимы для развития координационных, адаптационных и функциональных возможностей учащихся. Игровые задания окажут большое воздействие на сознательную деятельность, в которой проявляется и развивается умение анализировать, сопоставлять, обобщать, делать выводы.

Знание правил подвижных и спортивных игр закрепит в сознании учащихся представление о существующих в обществе отношениях между людьми, о поведении в реальной жизни.

Список литературы:

1.     Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов В.ИЛяха, А.АЗданевича/М :Просвещение 2011

2.     Методические материалы по теме «Формирование самооценки двигательных действий на тренировочных занятиях». Пермь, 2004

3.     Кечкин Д.Д. Диагностика сформированности универсальных учебных действий школьников в процессе освоения физкультурной деятельности / Д.Д. Кечкин, А.М. Тихонов // Теория и практика физической культуры. 2013.  №4. 

4.     Ресурсы сети интернет: Инфоурок.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

К данному уроку ребятам было дано Д/З – просмотр фильма «Движение вверх» и видео с ведением баскетбольного мяча (дриблинг) профессионалами баскетбола.

https://yandex.ru/video/search?text=%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%85&from=tabbar

После просмотра ребята фиксируют для себя основные контрольные точки техники ведения баскетбольного мяча.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Комплекс СБУ

1.Беговой роллинг

2.Прыжковый роллинг

3.Бег с захлестыванием голени

4.Бег с высоким подниманием бедра

5. «Велосипед» или бег «колесо»

6.Многоскоки

7. Бег скрестным шагом

8.Бег с прямыми ногами вперед («ножницы»)

9.Бег спиной вперед

10. Бег боком (правым,левым); приставным шагом.

Комплекс упражнений с баскетбольными мячами на развитие координационных способностей

1.     Стойка ноги врозь, мяч в руках на уровне пояса. Вращение мяча вокруг себя в правую и левую стороны.

2.     Стойка ноги врозь, мяч в руках на уровне пояса. Вращайте мяч вокруг себя, а также под приподнятой ногой на месте и в движении вперёд и назад.

3.     Стоя в шеренге. Передача мяча из рук в руки ( вправо, влево) перед грудью, за спиной.

4.     Стоя в колонне. Передача мяча из рук в руки назад над головой, между ногами.

5.     В парах, ученики стоят лицом друг к другу. Перекатывание мяча двумя руками и одной. То же, сидя на полу ноги врозь на расстоянии 3-4 м.

6.     Стоя в шеренгах лицом друг к другу, ноги врозь. Первые игроки двумя руками перекатывают свои мячи партнерам, стоящим напротив. Те, наклонившись вперед, ловят мячи двумя руками и поднимают над головой. После этого наклоняются вперед и перекатывают мячи по полу первым номерам.

7.     Мяч в правой (левой) руке. 1 - подбросить мяч вверх; 2 - поймать левой его той же рукой; 3- ударить мячом об пол; 4 - поймать мяч.

8.     Мяч впереди в правой руке. 1 - подбросить мяч вверх - влево; 2 - поймать левой рукой; 3 - подбросить левой вверх -вправо; 4 - поймать правой рукой. То же, но в такт броскам и ловле мяча мягко сгибать и разгибать ноги.

9.     Стоя в парах. Передача и ловля мяча двумя руками от груди.

10.  Стоя в парах. Передача мяча двумя руками из-за головы и ловля двумя руками.

11.  Подбрасывание мяча правой (левой) рукой и ловля мяча двумя руками.

Каждое упражнение повторить 10-12 раз.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Подвижная игра «Гонка мячей по кругу»

Играющие, образовав круг, рассчитываются на 1 -2 номера. 1 -е номера -одна команда, вторые- другая. Двух рядом стоящих игроков назначают капитанами. У каждого из них по мячу разного цвета. По сигналу учителя капитаны передают мячи по кругу в разные стороны, через одного, ближайшим игрокам своей команды. Побеждает команда, которая первой вернет мяч своему капитану.

Подвижная игра «Передвижение с мячом»

Играющие строятся в колонне по одному. Направляющие с мячами. По сигналу участники поочередно выполняют разные задания, пробегая с мячом указанное расстояние вперед и назад. Способы передвижения с мячом: держа мяч на ладони; ударяя мячом о пол с ловлей двумя руками; ведение мяч правой, затем левой рукой.