Конспект урока (Технологическая карта): "Досуг и увлечения"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Предмет, класс	7
Дата
№ урока	27
Тема урока	Родная страна/страны изучаемого языка. Чтение с пониманием основного содержания текста.
Цель урока	освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме;  освоить распознавание и употребление в речи Past Continuous, научиться вести разговор о различных средствах массовой информации.
Планируемые результаты	Предметные результаты	Метапредметные результаты	Личностные результаты
	освоить и отработать новые ЛЕ; - освоить и отработать новый грамматический материал (Past Continuous); -читать текст с извлечением определённой информации и с полным пониманием прочитанного; -составлять диалог или монологическое высказывание по теме.	формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; - способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации спора и противоречия интересов; - умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию; -адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; - умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; - способность брать на себя инициативу в организации совместного действия, а также осуществлять взаимную помощь по ходу выполнения задания.	Формирование и развитие интереса к иностранному языку; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию.
Тип урока	Комбинированный
Формы работы на уроке	Фронтальная, индивидуальная, групповая
Информационно-образовательная среда	Аудиоматериал, раздаточный материал

Организационная структура урока

Название  этапа урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Формируемые УУД
Организационный момент	Приветствие. -          Good morning, boys and girls! I’m glad to see you! -           How are you today? Fine, you may sit down. Show me, please, your books. And your copybooks? Now show me your vocabularies. Excellent! Now we’re ready to start.	Приветствие учителя. Подготовка к уроку. -Good morning, Teacher! We’re glad to see you too!	Регулятивные – настрой на рабочую деятельность, подготовка к восприятию иноязычной речи; Коммуникативные – действия планирования учебного сотрудничества
Проверка домашнего задания	-Your home-task was to write a new story about your something important that happened in your area last week. Who wants to read it?		Личностные – самоопределение, смыслообразование, нравственно – этическая ориентация
Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности	- To guess what we are going to talk about have a look at the book at page 36-37. You can see some pictures, try to guess what we are going to talk at our lesson. -What should we do for this?	- Today we`re going to speak about news, different types of media where we can find news. The theme of our lesson is “News stories”	Регулятивные – прогнозирование по картинке, целеполагание
Постановка учебной задачи	Have a look at the blackboard, please. You can see some collocations. Try to understand their meanings. Answer my questions, please. -What types of mass media do you know? -What types of media do you usually use?	S1: Newspaper, magazines, radio, TV, the Internet. S1: I usually use the Internet. S2: I use my mobile phone every day. S3: I like to read newspapers. S4: I read magazines. S5: I use TV and a mobile phone every day. S6: I listen to the radio every morning.	Регулятивные – прогнозирование Познавательные – поиск информации, доказательство
Освоение нового учебного материала	Введение структуры  Past  Continuous; повторение изученных и введение новых слов по теме «Средства коммуникации».  Let`s remember some words which will be useful to speak about our theme. I`m sure that some of them are already known to you, some words are new. Open your books - p.36, ex.2.  Please, listen and repeat these words. Учащиеся повторяют слова за учителем - 2 раза   Well done! And now you see these words at the screen (слайд 2) Tell  me: What does each  type of media provide us with? What do you like to use? And now let’s do ex.3a p. 36. There are four stories where could you see them? Listen these stories and answer the questions ex. 3b p.36 .Учащиеся отвечают на вопросы. Good job! Excellent! ex.4 p.37 Use the headlines to make notes under the heading: who-when-where-what. Now  work  in pairs , try to make-up your own notes and act out them. После этого несколько учеников пересказывают новость, используя свои заметки. It was very interesting to listen to you. Thank you. Grammar. Первичная проверка понимания Well, look at the blackboard. На доске -  He was playing football at 5.00 yesterday afternoon. What is the tense? (Объяснить, что в предложении обозначается действие, которое имело место/протекало в определённое время в прошлом.) Учащиеся читают правило и ищут примеры в тексте. So let’s find some examples in the text. The next task for you – ex. 6, p. 37 Use the ideas to ask and answer questions about the people in the pictures. Work in pairs. Before you start  -  read the example.	Учащиеся высказывают свои мнения.	Познавательные – осознанное построение высказывания, смысловое чтение, извлечение необходимой информации из текста развитие познавательной инициативы (умение задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве); - умение выбирать и использовать разные виды чтения (просмотровое, ознакомительное, изучающее); - умение выделять существенную информацию из текстов
Закрепление учебного материала	Let’s work in pairs.  Discuss the ideas about your last Saturday. You ask and answer questions about what you were doing last Sunday. Don’t forget to use Past Continuous.	S1: What were you doing at 5 pm Sunday evening? S2: I was… S2: Were you playing football at 12.30 pm? S1: I was…
Контроль и самоконтроль	-Ex.5 p. 47 Make notes under the heading, then talk about the house in the text to the class.
Подведение итогов учебного занятия.	You’ve worked hard today and you get such marks for your job … Let’s make a conclusion: What was our topic? Was it interesting? What new words have you learnt today??
Рефлексия учебной деятельности	-How do you think who was the most active in our lesson? -Did he work hard? -What mark must he/she give him/her? -Thank you for your work.
Домашнее задание	Your home task  is  ex. 8 p. 37 (SB), learning words 4a Thank you for such a good job. Our lesson is over.  Have a nice day.	-Good bye!