Конспект урока технологии "Чудо-узоры. Украшение подноса аппликацией по мотивам народных росписей", 2 класс

Тема	Чудо - узоры. Украшение подноса аппликацией по мотивам народных росписей
Цель	Обогащение знаний уч-ся о способах украшения посуды. Украшение подноса – заготовки с помощью аппликации в стиле гжель и хохломы

этапы	Деятельность педагога и уч-ся
I.Организационный этап Цель этапа: мотивация учащихся к учебной деятельности Расширение знаний об окружающем мире	Приветствие гостей - В старину на Руси все люди были вежливые, всегда приветствовали друг друга поклоном и словами: здравствуйте, доброго здоровья, здорово ли живете? Давайте и мы поздороваемся с гостями  как в старину и улыбнемся нашим гостям, тем самым сделаем посыл добра. (Дети кланяются и улыбаются гостям) - Сегодня мы заглянем в одно замечательное место, без которого не обходился ни один праздник на Руси. А куда мы отправимся на уроке технологии вам подскажут наши ребята. Музыка (веселая русская народная музыка) Стихи (читают дети с элементами народной одежды – платки, фуражка с цветком) 1.Внимание! Внимание! Внимание! Открывается веселое гуляние! Торопись, честной народ, Тебя ярмарка зовет! 2.Ярмарка яркая! Ярмарка жаркая! Гляньте налево — лавки с товаром! Гляньте направо — веселье даром! 3.Люди, подходите-ка! Платки поглядите-ка! 4. Мои куклы разбирай-ка! Детям радость доставляй-ка! 5. Кому деревянные ложки? Годятся, чтоб кашу есть из плошки. 6. Что душа твоя желает - Все на ярмарке найдешь! Всяк подарки выбирает, Без покупки не уйдешь! -  Куда мы попали? (на ярмарку) - Что такое ярмарка? Давайте занесем это слово в сундучок знаний (на доске сундучок, таблички с опорными или новыми словами), который поможет повторить и получить знания)                        ЯРМАРКА (ярмонка) – это “большой торговый съезд и привоз товаров,торг, длящийся неделями, большой сельский базар”, – такое понятие о ярмарке дает В.И. Даль в своем знаменитом “Толковом словаре живого великорусского языка”. Действительно, ярмарка – это и место, где торговали выращенным урожаем, продавали и покупали самые разные товары, и возможность отдохнуть, повеселиться, “людей посмотреть и себя показать”. Ярмарки на Руси зародились в незапамятные времена. Самой большой ярмаркой России считалась знаменитая Нижегородская ярмарка. Ярмарка обычно гудела, шумела и представляла огромную толпу торгующих и  покупающих. Длилась ярмарка, как правило, месяц, или два или три. А потому возвращения мужика с ярмарки семья ждала с нетерпением. Тот всегда возвращался с гостинцами.
Определение темы. Постановка цели учебной деятельности. Актуализация знаний Мотивация учебной деятельности Практическая работа. Оценивание промежуточных результатов деятельности Физкультминутка Рефлексия Задание - поиск	- Какое настроение вызывало у вас все увиденное и услышанное? Выразите ваши чувства через цвет.  ( дети выбирают цветные элементы – элементы узора) - С хорошим настроением я приглашаю вас к моему прилавку. Что  перед вами? (посуда) (на прилавке слева посуда однотонная, справа – расписная под гжель и хохлому) - Вот посуда для дома,                                  - Здесь посуда расписная, Всем она знакома.                                           Каждому сердцу дорогая. -Какую посуду вы бы купили? Почему? - Что отличает посуду? (узоры) - Что такое узор? Где вы его видели? Узор - это рисунок, созданный при помощи сочетаний линий, красок и теней. Человеку с древних времен было свойственно стремление вно­сить красоту в окружающий его предметный мир. С узорами мы сталкиваемся каждый день, часто не осо­знавая, что это произведения искусства. Узоры есть в вышивках, в  кружевах, посуде, одежде… - Значит на уроке мы будем говорить и заниматься… продолжите. Давайте составим узор из деталей на доске. - О чем говорили узоры? Часто их называли чудо-узоры. Ведь они могли сказать о человеке, его характере, местонахождении, но подарить настроение и радость  . Так изображали цветы, птиц - символ счастья, доброй вecти,  коней -  благо­получия и достатка, древо жизни - символ здоровья, долголетия и плодородия. - Догадайтесь, из каких краев привезли нам эту кухонную утварь? Я вижу мало рук. Задайте вопрос, если в моей речи было, что-то непонятно. - Что же такое кухонная утварь? Каким словом мы называем эти предметы сейчас? (посуда) - Из каких краев привезли посуду? (Хохлома, Гжель). - Как догадались? (анализ основных отличий хохломы и гжели - по материалу, по цвету, по элементам узоров) - Нераспроданной остались наши подносы. Что такое поднос? - Как решить эту проблему? Что мы можем с ними сделать? (украсить) Какие способы украшения вы знаете? - Я предлагаю вам украсить эти подносы под гжель и хохлому, применив технику аппликации. Что такое аппликация? Аппликация — вырезание и наклеивание (нашивание) фигурок, узоров или целых картин из кусочков бумаги, ткани, кожи, растительных и прочих материалов на материал-основу (фон).  Народная мудрость гласит: «Дело мастера боится». Работать мы будем за мастеров гжели и мастеров хохломы (1 и 3 ряд - гжель, 2 ряд - хохлома). Работать мы будем в разных отделах мастерской. 1.Творческая мастерская - Определить цель нашей работы в этой мастерской поможет само слово «творческая». От какого слова образовалось это название? (творить – придумывать, делать, создавать). Значит, именно здесь мы разработаем, сконструируем наши узоры. За основу возьмем цветочный узор (показ черно-белого эскиза). -Какие вопросы возникают у вас ? (Какие цвета использовать? Из каких деталей сделать?) - Какие цвета будут использовать мастера гжели? Хохломы? - Из скольких  элементов состоит? (цветок, листик) Сколько деталей в нем? Доска:     Гжель   Хохлома (те же элементы – красные, желтые, черные) Работа в группах - Создавать эскиз узора будете в группах. Вспомним правила работы в группе. (обсуждать все решения, не грубить, не выкрикивать, быть вежливыми, все члены работают на общее дело, закончить работу по сигналу)  - Раскрасьте свой узор, выбрав соответствующие цвета. Ответственные мастера в группе -…………… (бейджики) (создание цветового эскиза, составление эскиза на доске от каждой группы) 1 группа                                   2 группа                          3 группа   Физкультминутка  В прятки пальчики играют, И головки убирают, Словно синие цветки, Распустили лепестки. Наверху качаются, Низко наклоняются, 2.Заготовочная мастерская - Что будем делать в этой мастерской? (изготавливать детали). По шаблону. -Какие операции будем выполнять? (резание, обводка по шаблону) - Что нужно для работы? (материалы и инструменты) Работа каждого мастера  начинается с подготовки рабочего места: раскладываются инструменты и материалы. От этого зависит не только качество работы \, но и ваша безопасность. - Выберите материалы и инструменты с помощью таблицы с соответствующим названием. Выбор сделайте, закрасив кружок под предметом красным или зеленым цветом. Что закрашиваем красным цветом? (опасные инструменты). А зеленым? (безопасные) Индивидуальная работа по табличкам. Анализ выбора. - Почему ножницы закрасили красным цветом? - Вспомним правила работы с ножницами. Тест в парах (поставьте согласие + или несогласие -) 1. Держать ножницы в закрытом состоянии 2. Резать только сидя 3.Передавать ножницы острым концом вперед 4.Брать ножницы только во время работы 5. Поворачиваться во время работы с ножницами - Правила  работы по шаблону.  - Как работать с шаблоном? - Выберите схему экономичного использования бумаги.     Индивидуальная работа (изготовление деталей узора) Самооценка выполненной работы  - Каким способом оценить качество выполненных деталей? (провести пальцем по контуру). Оцените с помощью умелых ручек 3. Сборочная мастерская - Чем будем заниматься? (сборкой узора) Определение этапов работы. Технологическая карта   - Расскажите по технологической карте этапы сборки узора. - Какую операцию будем использовать при сборке? (склеивание) Правила работы с клеем (клей наносить от центра к краю, смакивать излишки клея тряпочкой) Индивидуальная работа уч-ся (склеивание узора)   Взаимооценка результата деятельности (в парах) - Как оценить качество работы? (по чистоте аппликации) 4. Мастерская готовых изделий - Что будем делать в этой мастерской? - Работать будем в группах. Что трудного будет на этом этапе? (правильно расположить узор). - Какие правила надо соблюдать? (одинаковое расстояние, порядок) - Как называется узор из повторяющихся элементов? (орнамент) - Какую операцию применим? (приклеивание) Работа в группах Ответственные мастера остаются с работами. Все дети садятся на места. - Достойные работы у вас получились. Их смело можно поместить на наш прилавок. Фронтальное оценивание - Какой из подносов вы хотели бы купить? Почему? - Чье решение проблемы расположения узора вам понравилось больше? Рефлексия I.                    Сундучок знаний  Сегодня я узнал… Мне было интересно узнать… Умелые ручки Оцените с помощью ладошки: раскрытая ладонь – я доволен своей работой, согнуты пальцы – я хорошо поработал, сожмите в кулак – я мог бы поработать лучше II.                 Комплимент – похвала ( оцените и поблагодарите друг друга за работу). Я хочу поблагодарить… Задание - поиск на дом: какие виды украшения можно еще использовать для украшения посуды? -Вот и еще одно изделие готово. Посмотрите, как аккуратно оно сделано. Шаг за шагом мы узнали способы украшения кухонной утвари, каждый раз выполняя более сложные. Не унывайте, если что-то не получилось сегодня. Терпение и труд все перетрут. Я знаю, что ваши руки станут с каждым разом более умелыми, и когда-нибудь про них скажут – «золотые руки».

• 1 слайд

  Урок технологии
  1 класс
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  ЯРМАРКА
  

• 5 слайд

  Тема урока
  Чудо - узоры
  

• 6 слайд

  АППЛИКАЦИЯ
  вырезание и наклеивание фигурок, узоров или целых картин из кусочков ткани, бумаги на основу - фон
  

• 7 слайд

  Творческая мастерская
  

• 8 слайд

  Работа в группах
  создание эскиза узора
  Правила работы в группе
  

• 9 слайд

  Физкультминутка
  В прятки пальчики играют,
  И головки убирают.
  Словно синие цветки,
  Распустились лепестки.
  Наверху качаются,
  Низко наклоняются
  

• 10 слайд

  Заготовочная
  мастерская
  Материалы и инструменты
  
  

• 11 слайд

  Работа по шаблону
  Схема экономичного раскроя
  
  

• 12 слайд

  Сборочная мастерская
  Технологическая карта
  

• 13 слайд

  Мастерская
  готовых изделий
  Работа в группах
  

• 14 слайд

  Задание - поиск
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!