Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока технологии "Чудо-узоры. Украшение подноса аппликацией по мотивам народных росписей", 2 класс

Конспект урока технологии "Чудо-узоры. Украшение подноса аппликацией по мотивам народных росписей", 2 класс

  • Начальные классы

Документы в архиве:

Название документа презентация с фильмом.pptx

 Урок технологии 1 класс
 ЯРМАРКА
Тема урока Чудо - узоры
АППЛИКАЦИЯ вырезание и наклеивание фигурок, узоров или целых картин из кусочк...
 Творческая мастерская
Работа в группах создание эскиза узора Правила работы в группе
Физкультминутка В прятки пальчики играют, И головки убирают. Словно синие цве...
Заготовочная мастерская Материалы и инструменты
Работа по шаблону Схема экономичного раскроя
Сборочная мастерская Технологическая карта
Мастерская готовых изделий Работа в группах
Задание - поиск
 Спасибо за внимание!
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Урок технологии 1 класс
Описание слайда:

Урок технологии 1 класс

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4  ЯРМАРКА
Описание слайда:

ЯРМАРКА

№ слайда 5 Тема урока Чудо - узоры
Описание слайда:

Тема урока Чудо - узоры

№ слайда 6 АППЛИКАЦИЯ вырезание и наклеивание фигурок, узоров или целых картин из кусочк
Описание слайда:

АППЛИКАЦИЯ вырезание и наклеивание фигурок, узоров или целых картин из кусочков ткани, бумаги на основу - фон

№ слайда 7  Творческая мастерская
Описание слайда:

Творческая мастерская

№ слайда 8 Работа в группах создание эскиза узора Правила работы в группе
Описание слайда:

Работа в группах создание эскиза узора Правила работы в группе

№ слайда 9 Физкультминутка В прятки пальчики играют, И головки убирают. Словно синие цве
Описание слайда:

Физкультминутка В прятки пальчики играют, И головки убирают. Словно синие цветки, Распустились лепестки. Наверху качаются, Низко наклоняются

№ слайда 10 Заготовочная мастерская Материалы и инструменты
Описание слайда:

Заготовочная мастерская Материалы и инструменты

№ слайда 11 Работа по шаблону Схема экономичного раскроя
Описание слайда:

Работа по шаблону Схема экономичного раскроя

№ слайда 12 Сборочная мастерская Технологическая карта
Описание слайда:

Сборочная мастерская Технологическая карта

№ слайда 13 Мастерская готовых изделий Работа в группах
Описание слайда:

Мастерская готовых изделий Работа в группах

№ слайда 14 Задание - поиск
Описание слайда:

Задание - поиск

№ слайда 15  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Название документа урок технологии мой2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m430078e2.gifhello_html_m430078e2.gifhello_html_m430078e2.gifhello_html_168b7908.gifhello_html_m430078e2.gifhello_html_m26e07cf1.gifhello_html_752bdf6a.gifhello_html_m3159c8b8.gifhello_html_5c355819.gifhello_html_752bdf6a.gifhello_html_662f0579.gifhello_html_m65052243.gifhello_html_168b7908.gifhello_html_1413a03d.gifhello_html_cf53e35.gifhello_html_168b7908.gifhello_html_m469e76dd.gifhello_html_168b7908.gifhello_html_5c355819.gifhello_html_m1c173734.gifhello_html_m412277a7.gifhello_html_m430078e2.gifhello_html_m430078e2.gifhello_html_m430078e2.gifhello_html_420c67f0.gifhello_html_361f8cf7.gifhello_html_420c67f0.gifhello_html_m71faa808.gifhello_html_29e3c6c3.gifhello_html_752bdf6a.gifhello_html_m430078e2.gifhello_html_m773978af.gifhello_html_m3cff9e59.gifhello_html_m67623492.gifhello_html_442d7989.gifhello_html_752bdf6a.gifhello_html_m430078e2.gifhello_html_m430078e2.gifhello_html_m430078e2.gifhello_html_752bdf6a.gifhello_html_m421ff0e2.gifТема

Чудо - узоры. Украшение подноса аппликацией по мотивам народных росписей

Цель

Обогащение знаний уч-ся о способах украшения посуды. Украшение подноса – заготовки с помощью аппликации в стиле гжель и хохломы



































этапы

Деятельность педагога и уч-ся

I.Организационный этап

Цель этапа: мотивация учащихся

к учебной деятельности

Расширение знаний об окружающем мире

Приветствие гостей

- В старину на Руси все люди были вежливые, всегда

приветствовали друг друга поклоном и словами: здравствуйте, доброго здоровья, здорово ли живете? Давайте и мы поздороваемся с гостями  как в старину и улыбнемся нашим гостям, тем самым сделаем посыл добра. (Дети кланяются и улыбаются гостям)

- Сегодня мы заглянем в одно замечательное место, без которого не обходился ни один праздник на Руси. А куда мы отправимся на уроке технологии вам подскажут наши ребята.

Музыка (веселая русская народная музыка)

Стихи (читают дети с элементами народной одежды – платки, фуражка с цветком)

1.Внимание! Внимание! Внимание!
Открывается веселое гуляние!
Торопись, честной народ,
Тебя ярмарка зовет!

2.Ярмарка яркая!
Ярмарка жаркая!
Гляньте налево — лавки с товаром!
Гляньте направо — веселье даром!

3.Люди, подходите-ка!
Платки поглядите-ка!

4. Мои куклы разбирай-ка!
Детям радость доставляй-ка!



5. Кому деревянные ложки?
Годятся, чтоб кашу есть из плошки.
6. Что душа твоя желает -
Все на ярмарке найдешь!
Всяк подарки выбирает,
Без покупки не уйдешь!

- Куда мы попали? (на ярмарку)

- Что такое ярмарка? Давайте занесем это слово в сундучок знаний (на доске сундучок, таблички с опорными или новыми словами), который поможет повторить и получить знания)

ЯРМАРКА (ярмонка) – это “большой торговый съезд и привоз товаров,торг, длящийся неделями, большой сельский базар”,
– такое понятие о ярмарке дает В.И. Даль в своем знаменитом “Толковом словаре живого великорусского языка”.

Действительно, ярмарка – это и место, где торговали выращенным урожаем, продавали и покупали самые разные товары, и возможность отдохнуть, повеселиться, “людей посмотреть и себя показать”. Ярмарки на Руси зародились в незапамятные времена. Самой большой ярмаркой России считалась знаменитая Нижегородская ярмарка.

Ярмарка обычно гудела, шумела и представляла огромную толпу торгующих и покупающих. Длилась ярмарка, как правило, месяц, или два или три. А потому возвращения мужика с ярмарки семья ждала с нетерпением. Тот всегда возвращался с гостинцами.

Определение темы. Постановка цели учебной деятельности.

Актуализация знаний


















Мотивация учебной деятельности









Практическая работа. Оценивание промежуточных результатов деятельности





































Физкультминутка































































































Рефлексия













Задание - поиск

- Какое настроение вызывало у вас все увиденное и услышанное? Выразите ваши чувства через цвет.

( дети выбирают цветные элементы – элементы узора)

- С хорошим настроением я приглашаю вас к моему прилавку. Что перед вами? (посуда)

(на прилавке слева посуда однотонная, справа – расписная под гжель и хохлому)

- Вот посуда для дома, - Здесь посуда расписная,

Всем она знакома. Каждому сердцу дорогая.

-Какую посуду вы бы купили? Почему?

- Что отличает посуду? (узоры)

- Что такое узор? Где вы его видели?

Узор - это рисунок, созданный при помощи сочетаний линий, красок и теней. Человеку с древних времен было свойственно стремление вносить красоту в окружающий его предметный мир. С узорами мы сталкиваемся каждый день, часто не осознавая, что это произведения искусства. Узоры есть в вышивках, в кружевах, посуде, одежде…

- Значит на уроке мы будем говорить и заниматься… продолжите.

Давайте составим узор из деталей на доске.


- О чем говорили узоры?

Часто их называли чудо-узоры. Ведь они могли сказать о человеке, его характере, местонахождении, но подарить настроение и радость . Так изображали цветы, птиц - символ счастья, доброй вecти, коней - благополучия и достатка, древо жизни - символ здоровья, долголетия и плодородия.

- Догадайтесь, из каких краев привезли нам эту кухонную утварь? Я вижу мало рук. Задайте вопрос, если в моей речи было, что-то непонятно.

- Что же такое кухонная утварь? Каким словом мы называем эти предметы сейчас? (посуда)

- Из каких краев привезли посуду? (Хохлома, Гжель).

- Как догадались? (анализ основных отличий хохломы и гжели - по материалу, по цвету, по элементам узоров)

- Нераспроданной остались наши подносы. Что такое поднос?

- Как решить эту проблему? Что мы можем с ними сделать? (украсить) Какие способы украшения вы знаете?

- Я предлагаю вам украсить эти подносы под гжель и хохлому, применив технику аппликации. Что такое аппликация?

Аппликация — вырезание и наклеивание (нашивание) фигурок, узоров или целых картин из кусочков бумаги, ткани, кожи, растительных и прочих материалов на материал-основу (фон).

Народная мудрость гласит: «Дело мастера боится». Работать мы будем за мастеров гжели и мастеров хохломы (1 и 3 ряд - гжель, 2 ряд - хохлома). Работать мы будем в разных отделах мастерской.

1.Творческая мастерская

- Определить цель нашей работы в этой мастерской поможет само слово «творческая». От какого слова образовалось это название? (творить – придумывать, делать, создавать). Значит, именно здесь мы разработаем, сконструируем наши узоры. За основу возьмем цветочный узор (показ черно-белого эскиза).

-Какие вопросы возникают у вас ? (Какие цвета использовать? Из каких деталей сделать?)

- Какие цвета будут использовать мастера гжели? Хохломы?

- Из скольких элементов состоит? (цветок, листик) Сколько деталей в нем?





Доска:


Гжель










Хохлома (те же элементы – красные, желтые, черные)

Работа в группах

- Создавать эскиз узора будете в группах. Вспомним правила работы в группе.

(обсуждать все решения, не грубить, не выкрикивать, быть вежливыми, все члены работают на общее дело, закончить работу по сигналу)

- Раскрасьте свой узор, выбрав соответствующие цвета. Ответственные мастера в группе -…………… (бейджики)

(создание цветового эскиза, составление эскиза на доске от каждой группы)


1 группа 2 группа 3 группа







Физкультминутка

В прятки пальчики играют,

И головки убирают,

Словно синие цветки,

Распустили лепестки.

Наверху качаются,

Низко наклоняются,


2.Заготовочная мастерская

- Что будем делать в этой мастерской? (изготавливать детали). По шаблону.

-Какие операции будем выполнять? (резание, обводка по шаблону)

- Что нужно для работы? (материалы и инструменты)

Работа каждого мастера начинается с подготовки рабочего места: раскладываются инструменты и материалы. От этого зависит не только качество работы \, но и ваша безопасность.

- Выберите материалы и инструменты с помощью таблицы с соответствующим названием. Выбор сделайте, закрасив кружок под предметом красным или зеленым цветом. Что закрашиваем красным цветом? (опасные инструменты). А зеленым? (безопасные)

Индивидуальная работа по табличкам.

Анализ выбора.

- Почему ножницы закрасили красным цветом?

- Вспомним правила работы с ножницами.

Тест в парах (поставьте согласие + или несогласие -)

1. Держать ножницы в закрытом состоянии

2. Резать только сидя

3.Передавать ножницы острым концом вперед

4.Брать ножницы только во время работы

5. Поворачиваться во время работы с ножницами

- Правила работы по шаблону.

- Как работать с шаблоном?

- Выберите схему экономичного использования бумаги.










Индивидуальная работа (изготовление деталей узора)

Самооценка выполненной работы

- Каким способом оценить качество выполненных деталей? (провести пальцем по контуру). Оцените с помощью умелых ручек



3. Сборочная мастерская


- Чем будем заниматься? (сборкой узора)

Определение этапов работы.

Технологическая карта














- Расскажите по технологической карте этапы сборки узора.

- Какую операцию будем использовать при сборке? (склеивание)

Правила работы с клеем (клей наносить от центра к краю, смакивать излишки клея тряпочкой)


Индивидуальная работа уч-ся (склеивание узора)

Взаимооценка результата деятельности (в парах)

- Как оценить качество работы? (по чистоте аппликации)

4. Мастерская готовых изделий

- Что будем делать в этой мастерской?

- Работать будем в группах. Что трудного будет на этом этапе? (правильно расположить узор).

- Какие правила надо соблюдать? (одинаковое расстояние, порядок)

- Как называется узор из повторяющихся элементов? (орнамент)

- Какую операцию применим? (приклеивание)

Работа в группах


Ответственные мастера остаются с работами. Все дети садятся на места.


- Достойные работы у вас получились. Их смело можно поместить на наш прилавок.


Фронтальное оценивание

- Какой из подносов вы хотели бы купить? Почему?

- Чье решение проблемы расположения узора вам понравилось больше?



Рефлексия

  1. Сундучок знаний

Сегодня я узнал…

Мне было интересно узнать…

Умелые ручки

Оцените с помощью ладошки: раскрытая ладонь – я доволен своей работой, согнуты пальцы – я хорошо поработал, сожмите в кулак – я мог бы поработать лучше



  1. Комплимент – похвала ( оцените и поблагодарите друг друга за работу). Я хочу поблагодарить…





Задание - поиск на дом: какие виды украшения можно еще использовать для украшения посуды?





-Вот и еще одно изделие готово. Посмотрите, как аккуратно оно сделано. Шаг за шагом мы узнали способы украшения кухонной утвари, каждый раз выполняя более сложные. Не унывайте, если что-то не получилось сегодня. Терпение и труд все перетрут. Я знаю, что ваши руки станут с каждым разом более умелыми, и когда-нибудь про них скажут – «золотые руки».







Автор
Дата добавления 28.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров977
Номер материала ДВ-016033
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх