КОНСПЕКТ УРОКА ТЕХНОЛОГИИ « Художественная обработка древесины». (6 класс)

КОНСПЕКТ  УРОКА

ТЕХНОЛОГИИ

« Художественная обработка древесины».

(6 класс)

Тема. Художественная обработка древесины. Прорезная резьба по древесине.

Цель урока. Формирование творческих способностей при выполнении  ажурного узора.

Класс: 6

Время: 40 мин.

Задачи.
1.Ознакомить учащихся с понятием прорезная резьба по древесине.
2.Развивать пространственное воображение и творческое мышление.

3.Напомнить технику безопасности при работе с инструментом и художественной обработки древесины.

4.Воспитывать уверенность в своих действиях и аккуратность в работе, бережное обращение с инструментами.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: заготовки, лобзики, оборудование школьных мастерских, доска, образец изготовляемой детали.

2.Компьютер, экран, проектор, презентация, технологическая карта.

Литература:

1.     Кириллова Г.Д. Теория и практика развивающего обучения. – М., 2002.

2.     Самородский П.С., Тищенко А.Т., Симоненко В.Д

 Технология. Технический труд: 6 класс: Учебник для  учащихся общеобразовательных учреждений.-  4-е изд., перераб. /  Под. Ред. В.Д.Симоненко. – М.:Вентана-Граф,2008.

3.     Степанов Н.С. «Резьбы очарованье» Лениздат, 1991 г.

Место проведения: МАОУ СОШ с УИМ и Я №8

Этапы	Содержание занятия	Примечания
I.Организа-ционный. (1 мин.)	Здравствуйте ребята! Меня зовут Федоров Владимир Валентинович. Сегодня я буду вести у вас урок технологии.           Проверка рабочей одежды и готовности к уроку.
II. Актуали-зация ранее полученных знаний. (5 мин.)	На прошлых уроках вы уже познакомились с художественной обработкой древесины, а в частности с прорезной резьбой. И для того чтобы вспомнить  что такое художественная обработка древесины, резьба по древесине  и с помощью каких инструментов она выполняется вниманию вашему предлагается кроссворд. 1 9 2 3 4 5 6 7 1.     Инструмент я небольшой, режу криво, но с душой. (Лобзик) 2.     Взял я лобзик. Работа закипела. И совсем мне ни в укор, Получил я тут (узор). 3.     Взял в руки лобзик отличник. Получился на окно красивый (Наличник). 4.     Принялась она за дело: Завизжала и запела, Ела, ела, дуб, дуб, Поломала зуб, зуб. (Пила) 5.     Деревянный свой дворец, Чем украсил  молодец? (Резьба) 6.     По деревянной речке Бежит кораблик новый, Свивается в колечки Дымок его сосновый.  (Рубанок) 7.     Ученик карандашом на заготовке поставил метку. И в результате получил (Разметку). 8.     Узор, построенный на чередовании в определённом порядке изображений его сос- тавляющих. (Орнамент.)	Рассказ.
III. Практи-ческая работа. (28 мин.)	Ребята, представьте, что вы оказались в ХIII веке у новгородского князя в гостях. Какой бы необычной формы и красоты могли бы быть изготовлены вами наличники на окна, чтобы приятно удивить и поразить воображение новгородского князя. Издавна древнерусские плотники и столяры строили из дерева дома, хоромы и терема, изготовляли бытовую утварь, посуду, делали игрушки. Прорезной резьбой щедро украшались дворцы, палаты и терема Древней Руси. На ярком солнце блистала рельефная резьба наличников и крылец. Искусство художественной резьбы по дереву получило развитие в оформлении иконостасов, дворцовых интерьеров, в мебели, где преобладала  прорезная резьба. Многоцветная резьба украшала грузовые парусники, в частности борта и надстройки волжских судов. В прошлом мотивы резьбы имели вполне определенный символический смысл, связанный с языческими представлениями наших далеких предков. Например, круги, изображения коней и птиц были связаны с культом солнца, от которого зависела судьба урожая, а значит, и будущее крестьянина-земледельца. Все созданное человеком из дерева всегда имело практическое назначение и вместе с тем выражало духовный смысл, так как самой характерной чертой прикладного искусства является то, что вещи, создаваемые для практического применения, становятся носителями настроения мастера, его чувств и мыслей. Человек улучшал вещь по форме и восприятию, а в процессе труда совершенствовалась его рука, воспитывалось чувство формы, цвета, материала, пропорции, симметрии, ритма и в целом «чувство вещи». Прорезная резьба является наиболее простой (ажурная) выполняется путем сквозного выпиливания или высверливания фона. Иногда прорезную резьбу прикрепляют к деревянной основе - тогда она называется накладной. Ребята, вам нужно проявить свою фантазию. Творчество, как правило, имет характерные свойства: новизну, редкость, необычность, оригинальность, полезность и т.д.	Я проверяю, в некоторых случаях корректирую совместно с учеником его работу или предлагаю доработать рисунок.
V. Обобще-ние и подведение итогов . (5мин.)	- Что нового вы для себя сегодня узнали? - Для  чего необходим мастеру эскиз узора? -Что необходимо учитывать при разработке эскиза? -Зачем нужна прорезная резьба? С учениками рассматриваю выполненное задание. Отмечаю качество выполненной работы, выявляю недостатки и способы их устранения, анализирую ошибки.	Показ и характерис-тика лучших деталей.
VI. Домаш-нее задание. (1 мин.)	Разработать эскиз рамки для фотографий с прорезной резьбой.

Краткое описание документа:

Тема. Художественная обработка древесины. Прорезная резьба по древесине.

Цель урока. Формирование творческих способностей при выполнении  ажурного узора.

Класс: 6

Время: 40 мин.

Задачи.
1.Ознакомить учащихся с понятием прорезная резьба по древесине.
2.Развивать пространственное воображение и творческое мышление.

3.Напомнить технику безопасности при работе с инструментом и художественной обработки древесины.

4.Воспитывать уверенность в своих действиях и аккуратность в работе, бережное обращение с инструментами.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: заготовки, лобзики, оборудование школьных мастерских, доска, образец изготовляемой детали.

2.Компьютер, экран, проектор, презентация, технологическая карта.