-
Курсы
-
Другое
КОНСПЕКТ УРОКА
ТЕХНОЛОГИИ
« Художественная обработка древесины».
(6 класс)
Тема. Художественная обработка древесины. Прорезная резьба по древесине.
Цель урока. Формирование творческих способностей при выполнении ажурного узора.
Класс: 6
Время: 40 мин.
Задачи.
1.Ознакомить учащихся с понятием прорезная резьба по древесине.
2.Развивать пространственное воображение и творческое мышление.
3.Напомнить технику безопасности при работе с инструментом и художественной обработки древесины.
4.Воспитывать уверенность в своих действиях и аккуратность в работе, бережное обращение с инструментами.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: заготовки, лобзики, оборудование школьных мастерских, доска, образец изготовляемой детали.
2.Компьютер, экран, проектор, презентация, технологическая карта.
Литература:
1. Кириллова Г.Д. Теория и практика развивающего обучения. – М., 2002.
2. Самородский П.С., Тищенко А.Т., Симоненко В.Д
Технология. Технический труд: 6 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.- 4-е изд., перераб. / Под. Ред. В.Д.Симоненко. – М.:Вентана-Граф,2008.
3. Степанов Н.С. «Резьбы очарованье» Лениздат, 1991 г.
Место проведения: МАОУ СОШ с УИМ и Я №8
|
Этапы |
Содержание занятия |
Примечания |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
I.Организа-ционный. (1 мин.) |
Здравствуйте ребята! Меня зовут Федоров Владимир Валентинович. Сегодня я буду вести у вас урок технологии. Проверка рабочей одежды и готовности к уроку. |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
II. Актуали-зация ранее полученных знаний. (5 мин.)
|
На прошлых уроках вы уже познакомились с художественной обработкой древесины, а в частности с прорезной резьбой. И для того чтобы вспомнить что такое художественная обработка древесины, резьба по древесине и с помощью каких инструментов она выполняется вниманию вашему предлагается кроссворд.
1. Инструмент я небольшой, режу криво, но с душой. (Лобзик) 2. Взял я лобзик. Работа закипела. И совсем мне ни в укор, Получил я тут (узор). 3. Взял в руки лобзик отличник. Получился на окно красивый (Наличник). 4.
Принялась она за дело: 5. Деревянный свой дворец, Чем украсил молодец? (Резьба) 6. По
деревянной речке 7. Ученик карандашом на заготовке поставил метку. И в результате получил (Разметку). 8. Узор, построенный на чередовании в определённом порядке изображений его сос- тавляющих. (Орнамент.)
|
Рассказ. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
III. Практи-ческая работа. (28 мин.) |
Ребята, представьте, что вы оказались в ХIII веке у новгородского князя в гостях. Какой бы необычной формы и красоты могли бы быть изготовлены вами наличники на окна, чтобы приятно удивить и поразить воображение новгородского князя. Издавна древнерусские плотники и столяры строили из дерева дома, хоромы и терема, изготовляли бытовую утварь, посуду, делали игрушки. Прорезной резьбой щедро украшались дворцы, палаты и терема Древней Руси. На ярком солнце блистала рельефная резьба наличников и крылец. Искусство художественной резьбы по дереву получило развитие в оформлении иконостасов, дворцовых интерьеров, в мебели, где преобладала прорезная резьба. Многоцветная резьба украшала грузовые парусники, в частности борта и надстройки волжских судов. В прошлом мотивы резьбы имели вполне определенный символический смысл, связанный с языческими представлениями наших далеких предков. Например, круги, изображения коней и птиц были связаны с культом солнца, от которого зависела судьба урожая, а значит, и будущее крестьянина-земледельца. Все созданное человеком из дерева всегда имело практическое назначение и вместе с тем выражало духовный смысл, так как самой характерной чертой прикладного искусства является то, что вещи, создаваемые для практического применения, становятся носителями настроения мастера, его чувств и мыслей. Человек улучшал вещь по форме и восприятию, а в процессе труда совершенствовалась его рука, воспитывалось чувство формы, цвета, материала, пропорции, симметрии, ритма и в целом «чувство вещи». Прорезная
резьба является наиболее простой (ажурная) выполняется путем сквозного
выпиливания или высверливания фона. Ребята, вам нужно проявить свою фантазию. Творчество, как правило, имет характерные свойства: новизну, редкость, необычность, оригинальность, полезность и т.д. |
Я проверяю, в некоторых случаях корректирую совместно с учеником его работу или предлагаю доработать рисунок.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
V. Обобще-ние и подведение итогов . (5мин.) |
- Что нового вы для себя сегодня узнали? - Для чего необходим мастеру эскиз узора? -Что необходимо учитывать при разработке эскиза? -Зачем нужна прорезная резьба? С учениками рассматриваю выполненное задание. Отмечаю качество выполненной работы, выявляю недостатки и способы их устранения, анализирую ошибки.
|
Показ и характерис-тика лучших деталей. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
VI. Домаш-нее задание. (1 мин.) |
Разработать эскиз рамки для фотографий с прорезной резьбой. |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Тема. Художественная обработка древесины. Прорезная резьба по древесине.
Цель урока. Формирование творческих способностей при выполнении ажурного узора.
Класс: 6
Время: 40 мин.
Задачи.
1.Ознакомить учащихся с понятием прорезная резьба по древесине.
2.Развивать пространственное воображение и творческое мышление.
3.Напомнить технику безопасности при работе с инструментом и художественной обработки древесины.
4.Воспитывать уверенность в своих действиях и аккуратность в работе, бережное обращение с инструментами.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: заготовки, лобзики, оборудование школьных мастерских, доска, образец изготовляемой детали.
2.Компьютер, экран, проектор, презентация, технологическая карта.
Профессия: Учитель труда (технологии)
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
Учебник: «Технология. Индустриальные технологии (изд. ВЕНТАНА-ГРАФ)», Тищенко А.Т., Симоненко В.Д.
Тема: § 22. Мозаика с металлическим контуром
Учебник: «Технология», Лутцева Е.А., Зуева Т.П.
Тема: Информационная мастерская
