Конспект урока технологии «Изготовление объемной аппликации тюльпана к 8 марта»

Конспект урока технологии

«Изготовление объемной аппликации тюльпана к 8 марта»

Предмет: Технология.

Тема урока: Изготовление объемной аппликации тюльпана к 8 марта.

Тип урока: урок совершенствования и развития знаний, умений и навыков и способов действий.

Цель урока: создать условия для формирования навыка работы с бумагой, клеем, ножницами и шаблоном, создавать аппликации; учить выбирать нужный материал для изготовления определенной поделки; учить работать по алгоритму.

Объект труда: объемная аппликация.

Задачи урока:

Обучающие:

1.       Дать учащимся знания о технологии работы с бумагой, ножницами и клеем; учить изготовлять аппликацию из бумаги.

Развивающие:

1.       Развивать пространственные представления, творческое воображение.

Воспитательные:

1.       Воспитать прилежание, активность, взаимопомощь, самостоятельность, бережное отношение к вещам.

Планируемые результаты:

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей;

Предметные: познакомить со свойствами бумаги, изготовить изделие, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, осознанно подбирать необходимые к обработке материалы для изделия по их свойствам в соответствии с поставленной задачей; отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации предложенного учителем замысла. Применять приемы рациональной безопасной работы ручными инструментами.

Метапредметные:

Регулятивные: в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнении как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; осуществлять сравнение, классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; устанавливать аналогии.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; использовать речь для регуляции своего действия; осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Ход урока:

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.       Организационный момент
- Добрый день, ребята! Сейчас будет урок технологии. Проверьте, у вас на столе должны быть: трафарет, карандаш, цветная бумага, картон, ножницы, клей. У кого все есть, тихонечко садитесь.	* Встают, успокаиваются, настраиваются на работу.
2.       Беседа, сообщение темы урока
- В нашей жизни много разных традиций, какие-то мы чтим и соблюдаем, о каких-то узнаём от родителей, а о каких-то ничего не знаем. Но одна из распространенных традиций, которую любят и соблюдают все – это дарение подарков. Повод для того, чтобы порадовать близких, а заодно и самого себя, всегда найдется. -А что вы больше любите: дарить или получать подарки? (давно известно: дарить подарки также приятно, как и получать. Разве это не радость – видеть улыбку и сияние глаз дорогого человека, чувствовать себя щедрым волшебником, готовым осчастливить своих родных и близких людей). - Ребята, какой приближается праздник? - Что принято совершать в этот день? - Кто может предположить, что мы будем делать сегодня на уроке? - Сегодня на уроке мы изготовим аппликацию к 8 Марта. Наша земля не была бы такой прекрасной. Синие, красные, желтые, розовые – они как разноцветные фонарики, вспыхивают вдоль тропинок, на полянках, клумбах, около рек. С помощью цветов люди научились выражать свои эмоции, когда простыми словами их трудно описать. Бывая на улице, на лугу, в поле, на даче вы можете увидеть много удивительных и разнообразных цветов. - Кому дарят цветы 8 Марта? - А как вы думаете, какой подарок дороже для ваших мам, бабушек, сестёр, сделанная своими руками или купленный в магазине?  - Мы будем делать тюльпан для наших мам своими руками. - Исходя из темы, какие цели и задачи мы поставим перед собой? - Давайте рассмотрим нашу поделку, в какой технике она выполнена? А что такое аппликация, кто помнит?	- 8 Марта - Дарить подарки - Изготавливать подарки - Маме, бабушке, учителю… - Сделанная своими руками - Научиться изготавливать аппликацию. - Аппликация. - Аппликация – технология работы с бумагой, при которой изображение из любого материала вырезается и приклеивается на основу.
3.       Анализ образца изделия
- Посмотрите на наше изделие, из чего оно выполнено? - А какие элементы здесь есть? -сколько цветов вы видите? - Из каких элементов сделан цветок? - Какого цвета могут быть цветы? У вас уже распечатано на цветной бумаге как нужно вырезать цветочки. - Что еще есть на этой аппликации ? - Какого цвета нужно взять бумагу для того, чтобы изготовить листочки? У вас также распечатано как вырезать листочки. - Что еще нужно будет сделать? Из чего? Чтобы сделать сами цветы, нам надо согнуть пополам каждый вырезанный элемент, демонстрирую. Затем склеить между собой. ( объясняю) -Что осталось вырезать? Вазу можно сделать любого цвета. - После того, как вы выполните все элементы, нужно будет сначала расположить их на картоне-фоне, а потом приклеить. - Перед началом работы давайте вспомним правила работы с ножницами: Правила работы с ножницами. 1. Работайте хорошо отрегулированными и заточенными ножницами. 2. Ножницы должны иметь тупые, скругленные концы. 3. Ножницы кладите кольцами к себе. 4. Не оставляете ножницы раскрытыми. 5. Передавайте ножницы кольцами вперед. 6. Не машите ножницами, не подносите к лицу. 7. Используйте ножницы по назначению. 8. После окончания работы кладите ножницы в футляр. 9. Храните ножницы всегда в определенном месте.	- Из бумаги - Фон, цветы, листочки, стебли, ваза - 3 -  стебель, листочки и сам цветок. - Красные, фиолетовые… Листочки - Зеленого - Стебельки – полосочки -Вазу
4.       Планирование предстоящей деятельности
* На доске план в виде основных технологических операций трудовых действий и инструкционная карта. - Какие операции потребуется выполнять для изготовления этого изделия? - В каком порядке нужно будет выполнять эти операции? - Что вы будете делать, когда изготовите все элементы?	- Сначала нужно выполнить цветы: 1. Вырезать все элементы для цветка 2. Сделать сгибы и сложить - цветки: 3. Склеить цветки. 4. Вырезать полоски для стеблей, листочки, вазу 5.Расположить все на фоне, а потом приклеить
5.       Физкультминутка
6.       Практическая работа по изготовлению изделия
- А теперь можете начинать изготовлять свои изделия. Кому нужна будет помощь – поднимайте руку. (Оказываю помощь учащимся)	* Выполняют изделие.
7.       Итог урока
- Заканчиваем выполнение работы. Поднимите руку те, кто готов. - Давайте покажем наши работы друг другу. Для этого первый ряд поднимите, пожалуйста, свои работы, покажите их второму и третьему рядам (затем третий ряд и второй). - Ребята, чья работа вам больше всего нравится? Почему? - Давайте вспомним, что нового вы узнали на уроке?  Чему научились? - Что было легко на уроке?  Что было трудным? Почему? - Мы решили поставленные в начале урока задачи? Достигнута цель урока?	* Выставка и анализ работ учащихся.
8.       Уборка рабочих мест
- Теперь все тихонечко приводим свои рабочие места в порядок, весь мусор выбрасываем, а трафареты сдаем мне.	* Убирают свои рабочие места.