Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока технологии 3 класс

Конспект урока технологии 3 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ #U043e#U0442#U043a#U0440#U044b#U0442#U044b#U0439 #U0443#U0440#U043e#U043a #U0442#U0435#U0445#U043d#U043e#U043b#U043e#U0433#U0438#U044f 3#U043a#U043b.doc

библиотека
материалов

Технология

Урок 5

Тема: Отражение жизни в изделиях мастеров. Народные промыслы.

(Учебник, с. 13–14)


Задачи:

1. Развивать наблюдательность, умение рассуждать, обсуждать, анализировать, выполнять работу с опорой на схемы и инструкционные карты.

2. Учить использовать собственные фантазии для создания целостного образа.

3. Учить использовать свои знания и умения в новых ситуациях.

4. Развивать художественные и конструкторско-технологические способности.

Оборудование

Справочная литература, наглядный материал, наборы для собственных изделий


Этапы

Ход урока

УУД


I. Актуализация знаний. Постановка проблемы.

1. Вступительная беседа. 3 2

- Знаете ли вы, ребята, что музеи бывают разные?

- Сможете ли вы догадаться по экспонатам в каком музее мы оказались?

(иллюстрации залов военного, художественного, музея игрушки)

- Догадайтесь, в какой музей сегодня отправимся мы (слайд с дымковской игрушкой, хохломой, гжелью и вологодскими кружевами)

- В чем отличие этнографического музея от остальных?

- Мы сейчас с вами в зале народных промыслов

- Знакомы ли вам эти экспонаты? Что знаете о них?

- Все ли вам известно? Быть может удастся что-то новое для себя открыть?

- Где, в каких источниках можно добыть эти знания? (словари, книги, интернет, взрослые)

- Сейчас каждый из вас попробует себя в роли музейного работника.

В народных промыслах для создания художественного образа, помимо тонкого понимания искусства, необходимо знать секреты ремесла, которые передаются от мастера к мастеру.

Сейчас вы все эти секреты мастерства и откроете. И научите им других.

- Вы разделитесь на команды с помощью жетонов, лежащих у вас в бюро. Цвет жетона соответствует виду народного промысла, который вы будете изучать. Но чтобы исследование стало интересным, каждый из вас будет изучать только свою часть вопроса в зависимости от обозначенной на жетоне музейной профессии.

- Подойдите к своим бюро и рассмотрите жетоны. Какие профессии встретились? Чем занимаются эти люди в музеях? (экскурсовод, реставратор, научный сотрудник, исследователь, хранитель)

Главный хранитель музея обеспечивает достойное хранение, документирование и экспонирование фонда, за который он несет ответственность. Главного хранителя музея также можно назвать куратором музея.

- Сейчас вы разойдетесь по своим научным лабораториям, где для вас подготовлены исследовательские материалы. По моему сигналу вы объединитесь в группы по цветам, где расскажете друг другу все новое и интересное и поможете подготовить экскурсоводам их выступление.



Познавательные УУД

1. Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций.

2. Формируем умение выявлять сущность и особенности объектов.

3. Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.



Коммуникативные УУД

1. Формируем умение слушать и понимать других.

2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.


II. Открытие знаний.















2. Работа в группах

1. Экскурсоводы

Восстанови порядок своего выступления, расположив по порядку, исключи лишнее

2. Реставраторы

Рассмотри объекты своего народного промысла, заполни таблицу

Как называется изделие? Каково его назначение?

Из каких материалов изготовлено изделие? Можно ли использовать другие материалы?

Каковы конструктивные особенности изделия?

3. Исследователи

Расшифруй рисунки

4. Научный сотрудник

Найди с помощью компьютера место возникновения данного народного промысла

5. Хранители

С помощью литературы узнай новое о данном народном промысле




Вопросы к ученику по алгоритму самооценки:

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось тебе выполнить работу?

– Ты выполнил всё правильно или были недочёты?

– Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью?

– Какие умения формировали при выполнении этого задания?

– Сейчас мы вместе с… (имя ученика) учились оценивать свою работу.

3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре и в группе.

Регулятивные УУД

1. Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

III. Применение знаний.

3. Подведение итогов работы в группах

- Выступление экскурсоводов

- Что вас заинтересовало в выступлениях ребят? Что запомнилось?

- А теперь давайте попробуем применить те знания, которые вы получили на практике, но поменяемся местами, каждая группа будет заниматься другим народным промыслом. А консультировать вас будут экскурсоводы. (выполнение коллективных работ из готовых деталей)




4. Оценка работы.

Устраивается выставка готовых изделий, совместно обсуждается их качество (точность, аккуратность, прочность, композиция, элементы творчества).

- Обсудите в группах роль каждого в выполнении этой работы ,а экскурсоводы пусть оценят в целом работу группы, дадут оценку работе своей команды (работали дружно, все учли)


5. Подготовка к следующему уроку

- Подойдите к своим бюро и откройте в учебниках по технологии стр.15. Найдите, что нам потребуется на следующем уроке, чтобы выполнить панно



Вопросы к ученику по алгоритму самооценки:

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось тебе выполнить работу?

– Ты выполнил всё правильно или были недочёты?

– Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью?

– Какие умения формировали при выполнении этого задания?

– Сейчас мы вместе с… (имя ученика) учились оценивать свою работу.


Личностные УУД

1. Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


IV. Итог урока.


Что нового вы узнали на уроке, чему научились? Какие знания и умения помогли вам сегодня аккуратно и красиво выполнить работу?




© ООО «Баласс», 2013

Выбранный для просмотра документ #U0442#U0435#U0445#U043d#U043e#U043b#U043e#U0433#U0438#U044f.ppt

библиотека
материалов
Дымковская игрушка Гжель Вологодское кружево Хохлома
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Дымковская игрушка Гжель Вологодское кружево Хохлома
Описание слайда:

Дымковская игрушка Гжель Вологодское кружево Хохлома

№ слайда 9
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Вашему вниманию представлен конспект урока технологии с презентацией по теме "Отражение жизни в изделиях мастеров. Народные промыслы". На данном уроке дети уточняют свои знания о видах музеев. А собственно знакомство с народными промыслами происходит в "лабораториях" - в мини-группах, где при работе с различными источниками ученики описывают внешний вид, материал, место изготовления той или иной игрушки. Возможно изучение различных народных промыслов по заданному плану в зависимости от того, какой наглядный материал сможет предоставить учитель.

Общая информация

Номер материала: 294051


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»