Урок
технологии 3 класс.
Краткосрочный
проект «Аквариум с золотыми рыбками»
в
технике оригами.
Учителя
высшей категории МБОУ Новогородковской СОШ
Котиной
Ольги Евгеньевны.
Цель:
формировать навыки работы в технике оригами; учить читать схемы и выполнять
изделие по образцу.
Задачи:
Ø Расширять
представления учащихся о данной технологии, повышать интерес к ее изучению;
Ø Способствовать
развитию творческого потенциала;
Ø Вырабатывать
навыки совместной работы;
Ø Способствовать
расширению кругозора, развитию мышления, внимания и воображения;
Ø Воспитывать
аккуратность, усидчивость.
Оборудование:
Ø Образец
изделия;
Ø Учебник
Т.Н.Просняковой «Уроки мастерства» 3класс, Самара, 2009 г.
Ø Мультимедийный
проектор;
Ø Персональный
компьютер;
Ø Набор
цветной бумаги, клей;
Ø Ножницы
и подкладной лист;
Ø Оценочный
лист для каждого ученика.
Ход
урока.
1. Организационный момент.
Проверка готовности учащихся к уроку.
2. Введение в тему.
Учитель:
– Ребята, название поделки, которую мы с
вами будем делать, отгадайте вот в этой загадке:
Не хожу и не летаю,
А попробуй, догони,
Я бываю золотая
Ну-ка в сказку загляни.
(Ответ – рыбка).
– Какие сказки про рыбку вы знаете?
(Ответ – "Сказка о рыбаке и
рыбке" А.С. Пушкин,
"По щучьему велению" русская
народная сказка.)
-
В какой технике выполнена поделка?
(Ответ – оригами)
3.
Теоритическая часть.
- Сегодня на уроке нам предстоит небольшое
путешествие в сказочную страну оригами.
Приложение 1.
1 слайд. Сказочный мир
оригами
МБОУ Новогородковская СОШ
Учитель начальных классов Котина Ольга
Евгеньевна
2 слайд. Сегодня на уроке…
Мы узнаем об искусстве оригами;
Познакомимся с изделиями, выполненными в
технике оригами;
Вспомним приемы складывания базовых форм;
Создадим коллективный проект «Аквариум с
золотыми рыбками».
А еще будем много интересных заданий…
3 слайд. Слово «ори» означает в
переводе с японского «сложенный», «ками» – «бумага».
4 слайд. Искусство оригами появилось в
глубокой древности. Зародилось оно в Китае. Две тысячи лет назад китайцы
изобрели бумагу. Примерно тогда же и появилось искусство оригами.
5 слайд. Позже искусство оригами было
завезено в Японию. Японцы в оригами многое переняли из китайского народного
творчества, но преобразили его на свой лад.
6 слайд. Из обыкновенной бумаги японцы
воистину могут творить чудеса. Сделанные ими бумажные фигурки украшают храмы и
жилища. В Японии считают, что бумажные шары-кусудамы приносят счастье.
7 слайд. Признанным мастером оригами бал
Акира Йошизава. Он придумал сотни фигурок.
8 слайд. Самый большой японский журавлик
был сложен из квадрата со стороной 33 метра. Самый маленький – из квадрата со
стороной 1 миллиметр. Он был сделан с использованием микроскопа и игл.
9 – 11 слайды. Японские маги, путешествия
по Европе, познакомили западный мир с искусством оригами. Они были настоящими
мастерами своего дела и за несколько секунд могли сложить из бумаги птицу,
насекомое, животное на потеху многочисленным зрителям.
12 слайд. Многие известные люди не только
восхищались искусством оригами, но и с удовольствием складывали бумажные
фигурки. Среди таких людей были известный итальянский художник и изобретатель
Леонардо да Винчи, писатель Льюис Кэрролл.
13слайд. Оригами стало настолько
популярным, что во многих странах открылись центры, клубы и ассоциации. Такие
центры есть и в нашей стране. Крупнейшие из них находятся в Москве и
Санкт-Петербурге.
14 слайд. Нам тоже очень нравятся поделки
выполненные техникой оригами. Мы с удовольствием их выполняем.
15 слайд. КОНЕЦ
4. Практическая часть.
– Прежде, чем приступить к работе,
давайте вспомним о правилах безопасности работы с ножницами, клеем.
– Не забывайте правило: помогать друг
другу, соблюдать чистоту на парте.
План работы:
1. Показ настоящих рыбок (иллюстрации).
2. Показ вариантов рыбок из бумаги.
3. Пояснения к выполнению поделки по схеме
(учебник стр. 15)
Приложение 2. (слайдовая презентация)
У учащихся на парте есть учебник.
Знакомимся с условными обозначениями на схеме.
Учащиеся складывают рыбку способом
пооперационного диктанта вместе с учителем по схеме с опорой на презентацию.
1. Сложите
базовую форму треугольник.
2. Сложите
«долиной» боковые стороны заготовки.
3. Выполните
еще две складки «долиной», отогнув наверх только один слой бумаги.
4. Сложите
треугольники пополам еще раз.
5. Сложите
«долиной» только один слой бумаги.
6. Отверните
полоску бумаги «горой».
7. Отверните
нижний слой бумаги «горой».
8. Сложите
«шапочку»
9. Сложите
«ромб».
10. В
верхней и нижней складке сделайте надрез. Отверните хвост рыбки.
11. 12.
Надрежьте бумагу в верхней части, внизу сложите «долиной» и сделайте надрез.
5. Коллективная работа.
- Следующий этап работы – это создание коллективного
проекта «Аквариум с золотыми рыбками».
Подумайте, каким способом можно закрепить
рыбок в аквариуме?
6. Итог урока.
Группы защищают свои проекты.
- Закончилось наше путешествие в чудесную
страну оригами. Глядя на ваши прекрасные работы, я думаю, что оно вам
понравилось. А теперь подведем итог урока. Чему вы научились сегодня? Какая
базовая форма служила основой? Что нового вы узнали о технике оригами?
В заключение давайте поделимся своими
впечатлениями об уроке.
Заготовка.
|
|
Интерес
(2,3,4,5)
|
Трудность(2,3,4,5)
|
Старание(2,3,4,5)
|
|
Оцени
свою работу
|
|
|
|
|
Оцени
работу коллектива
|
|
|
|
Приложение 3.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.