1933896
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Технология КонспектыКОНСПЕКТ УРОКА ТЕХНОЛОГИИ "КУКЛЫ - ОБЕРЕГИ"

КОНСПЕКТ УРОКА ТЕХНОЛОГИИ "КУКЛЫ - ОБЕРЕГИ"

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Урок технологии в 5 классе


Тема урока: Лоскутная пластика. «Куклы-обереги».

Урок разработан учителем технологии Малковой Ниной Васильевной.

Цели урока:

образовательная: 1) расширить представление учащихся о возможности

использования лоскутов ткани.

2) ознакомить с различными видами русской народной

куклы.

3) научить изготавливать один из видов кукол-оберегов.

развивающая: 1) развить мыслительные способности в области

творческой деятельности народно-прикладного

искусства.

воспитательная: 1) воспитывать любовь к труду.

2) воспитывать самостоятельность в творческой работе.


Оборудование и приспособления: образцы, слайды кукол-закруток, слайды с изображением русского народного костюма; образцы тканей х/б: 20×20 см для головы, 15×15 см для платка, 20×20 (4 шт.) для сарафана, тесьма, шитье, кружево, вата, ножницы, клей ПВА, клей момент, нитки х/б.

Тип урока: Комбинированный

Методы обучения: Беседа, наглядно-иллюстрированный, практический.

МПС: русский язык и литература – умение пользоваться терминами;

история – умение пользоваться сведениями о народной игрушке и русском костюме;

КРК – чувашский костюм.

ИЗО: правильный подбор цветов для костюма куклы.

Технология: дизайн, технология выполнения работы.

Здоровье сберегающие технологии: - техника безопасности с колющимися и режущими предметами; - физкультминутка

ВПС: Изготовление куклы-оберега

МТО: Карточки задания с элементами модуля


План урока

I. Организационный момент

1. Приветствие

2. Отметка в журнале отсутствующих

3. Психологическая подготовка учащихся

4. Ознакомление с темой урока (цели и задачи урока)

5. Проверка готовности учащихся к уроку

II. Повторение пройденного материала (устный опрос учащихся для закрепления)

  1. Какие ткани мы с вами изучали на предыдущих уроках? (ответ учащихся)

  2. Какие виды волокон вы знаете? (ответ учащихся)

  3. Какими свойствами обладают ткани из хлопка и льна? (ответ учащихся)

  4. Как определить лицевую сторону ткани, долевую и уточную нить? (ответ учащихся)

  5. Какую технику безопасности нужно соблюдать при работе с ножницами, утюгом? (ответ учащихся)

III. Изучение нового материала

  1. знакомство с историей русской народной игрушки – куклой (учитель – ученики)

  2. демонстрация слайдов, образцов кукол-закруток, кукол-оберегов

IV. Подготовка к практической части урока

  1. Изготовление эскиза куклы-оберега.

  2. Подбор ярких х/б и льняных тканей.

  3. Соблюдение правил раскроя ткани (долевая-уточная, лицевая-изнаночная).

  4. Физико-механические свойства ткани (прочность, сминаемость, гигроскопичность).

  5. Технологические свойства ткани (осыпаемость, усадка)

  6. Отделочные элементы костюма (тесьма, кружево, шитье).

  7. Технология изготовления игрушки куклы-оберега – скрутка.

  8. Оформление готовой работы в самодельную рамку

V. Вопросы повторения темы «Лоскутная пластика»

1) Что такое лоскутная пластика?

2) Какие виды лоскутной пластики вы знаете?

3) Какое изделие мы с вами выполнили на предыдущем уроке, и какой вид сборки мы использовали? (ответ учащихся)

VI. Практическая часть урока

  1. Учащиеся работаю в группах, каждый выполняет свою игрушку.

  2. При выполнении практической работы присутствует командный дух (помощь отстающим).

  3. Составление рассказа о своей кукле-обереге, на какой прототип героя она походит?

  4. Выставка поделок.

VII. Подведение итогов урока

  1. проверка приобретенных знаний (вопросы учителя)

  2. выставление оценок (аккуратность, подбор материалов, изменение образа, костюма)

VIII. Домашнее задание:

  1. оформить работу в рамку.

  2. Составить кроссворд из 10 слов, используя раздел материаловедения, лоскутная пластика, народные куклы.

IX. Уборка рабочих мест

Урок окончен. Спасибо за внимание.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Здравствуйте, садитесь!

Кто сегодня отсутствует? (ответ дежурного)

Все ли сегодня готовы к уроку? (ответ учащихся)

Ребята! Сегодня я вас познакомлю с таким видом декоративно-прикладного искусства, как русская народная кукла. Ее называют по-разному: «куклы-закрутки», «столбушки», «навертки», «скрутки», «живульки», «куклы-обереги». Такая информация и выполнение практической работы позволит вам больше узнать о русском народе, как люди жили, какой был у них быт. При выполнении практической работы вы научитесь изготавливать такую куклу, научитесь подбирать ткань для ее одежды.

Таким образом, у вас появятся навыки и самостоятельность в изготовлении сувениров.

Так как каждый урок несет и воспитательное значение, то он будет заключаться в знании традиций прошлых веков России, нашей Республики Чувашия. А это значит, вы будете компетентны и в этом вопросе.

Вот несколько вопросов:

  1. У кого из вас дома в семейном альбоме сохранились фотографии ваших прабабушек? (ответ учащихся)

  2. В чем состоит отличие их одежды от одежды нашего времени? (ответ учащихся)

  3. У кого дома есть мягкие игрушки и из чего они сделаны? (ответ учащихся)

Молодцы! Хорошо отвечаете. И так, все поняли, что мы сегодня будем заниматься настоящим творчеством. Но чтобы сотворить игрушку, мы будем использовать с вами различные материалы. И связи с этим у меня к вам будет несколько вопросов.

II. Повторение пройденного материала

  1. Какие ткани мы с вами изучали? (ответ учащихся: хлопчатобумажную, льняную)

  2. Какие виды волокон вы знаете? (ответ учащихся: хлопок, лен, шерсть, шелк, искусственные, синтетические)

  3. Какими свойствами обладают ткани из хлопка и льна? (ответ учащихся: они прочные, ноские, гигроскопичные, хлопок хорошо сохраняет тепло и т.д.)

  4. Как определить лицевую и изнаночную сторону (ответ учащихся: яркая, хорошо пропечатан рисунок). Как определить долевую и уточную нить? (ответ учащихся: долевая не тянется, а уточная хорошо растягивается по кромке, по звуку)

  5. Какую технику безопасности нужно соблюдать при работе с ножницами, утюгом? (ответ учащихся)

Молодцы! Хорошо отвечаете.

III. Далее изучение нового материала

Сообщение учителя

Женщина связана с куклами всю свою жизнь. Она играла ими в детстве, потом со своими детьми, внуками. История изготовления самодельных кукол пришла к нам из глубины веков и стала традицией. В наше время это стало интересовать многих искусствоведов, и традиции по сей день имеют место.

В старину куклы изготовлялись из лоскута ткани, меха, ниток, даже из дерева. Игрушке придавалось магическое значение. Самодельные тряпичные куклы были безликими: лицо заменял узор в виде креста, ромба, квадрата и т.д. По народным поверьям, кукла с лицом как бы приобретала душу и могла навредить ребенку. Поэтому безликая кукла являлась одновременно и оберегом. Но куклу всегда наряжали. А потому, как она была наряжена, судили о вкусе и мастерстве ее хозяйки.

У нас есть еще сообщение о куклах. Историки считают, что они появились намного раньше, чем тряпичные.

Сообщение подготовила Быстрякова Мария. Пожалуйста, давайте послушаем!

Рукотворная кукла из соломы.

Изучая первобытные верования и сравнивая их с современными традициями, можно сказать, что соломенная кукла едва ли не самая древняя, распространенная, но менее всего сохранившаяся. Основным ее назначением было жертвоприношение земным и водным стихиям и божествам.

В основе «Хлебной Матушки» лежит пучок соломы, перегнутой посередине, веерообразно, сложенной вдвое и перекрученной.

Руки и косы такой куклы выполняют способом отведения части материала основы от линии шеи и закладывания отдельных деталей под линией серединного сгиба или шеи. Для придания устойчивости и пышности юбки, подвязывают дополнительные соломинки по линии или насаживают основу на специально подготовленный каркас.

Перед началом работы солому размачивают в воде, она становится мягкой, податливой.

Перетяжки можно выполнять нитками разных цветов.

Костюм и элементы его декора либо закладываются в конструкцию куклы, либо выполняются отдельно. В некоторых случаях используется текстиль, элементы вышивки, но делать это нужно осторожно, чтобы не потерять прелести основного материала – соломы. Такие куклы часто называют «стригушками», потому что в ходе работы солому стригут, подравнивают.

Следующее сообщение нам подготовила Патшина Елена.

После Покрова (14 октября – н.с.) в русской деревне начинались посиделки, на которых девочки обучались многим женским ремеслам. Это самое благоприятное время для знакомства с темой «Народная тряпичная кукла».

В зависимости от конструкции, технологии материалов, местности, где проживали люди, куклы назывались по-разному: у одних это были «закрутки», «столбушки», «навертки», у других - «скатки», «скрутки», «живульки» и т.д.

Для изготовления кукол применялись различные материалы: ткани, нитки, тесьма, картон, бумага, береста, бисер, пуговицы. Куклу можно было выполнить с иглой и без иглы (способом перетяжек), сделать ее писаной красавицей (лицо белое, брови соколиные, губы – маков цвет) или безликой, с ручками-ножками и без них.

Самая распространенная из тряпичных рукотворных кукол – «столбушки», или «скатки», «навертки». Она выполняется путем скатывания валиков-столбиков и перетягивается нитками.

В основе куклы «живульки» лежит валик из ветоши, его обшивают тканью и стягивают на сборку сверху и снизу. Голова может быть пришита отдельно или выполнена перетяжкой из ниток.

Такая кукла может быть с ножками и без них. Куклы «живульки» по ритуалу считаются детскими оберегами.

Подготовка к практической работе

Далее Вы должны были:

  1. подготовить эскизы своих кукол;

  2. подготовить образцы тканей;

  3. соблюдать правила раскроя, уметь определять лицевую и изнаночную сторону;

  4. знать физико-механические и технологические свойства тканей;

  5. подобрать элементы отделки;

  6. подготовить рамку.

IV. Вопросы для повторения темы «Лоскутная пластика»

Ребята! Тема нашего сегодняшнего урока связана еще с одной темой – использование лоскута.

1) Что такое лоскутная пластика? (ответ учащихся: это изделие, выполненное из лоскута)

2) Какие виды лоскутной пластики вы знаете? (ответ учащихся: кораблики, шахматка, «вираж», «мельница», «колодец», «елочка» и т.д.)

3) Какое изделие мы с вами выполняли и в какой технике? (ответ учащихся: прихватка в технике «шахматка»)

Физкультминутка

VI. Практическая работа

  1. Учащиеся работают в группах, каждый выполняет свою игрушку;

  2. На столах лежат инструкционные карты;

  3. При выполнении практической работы присутствует командный дух (помощь отстающим);

(обход учителя)

  1. Оформление работы;

  2. Составление рассказа о своей кукле-обереге, на какой прототип героя она походит?

  3. Выставка поделок.

VII. Подведение итогов урока

  1. Проверка приобретенных знаний (вопросы учителя).

  2. Выставление оценок (аккуратность, подбор материалов, изменение образа, костюма).

VIII. Домашнее задание

  1. оформить работу в рамку;

  2. составить кроссворд из 10 слов, используя блок (материаловедение, лоскутная техника, народные куклы).

IX. Уборка рабочих мест.

Урок окончен.

Спасибо за внимание.

9


Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель технологии
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее