Конспект урока технологии на тему "Аппликация нарциссы в хрустальной вазе"

Дата: 26.04.16
Предмет: Технология
Класс: 2Г
Учитель: Рагулина Л. А.
Руководитель практики: Копылова Т.Г.
Тема: Аппликация «Нарциссы в хрустальной вазе»
Тип урока: ОНЗ
Цель урока: выполнить аппликацию «Нарциссы в хрустальной вазе».

Задачи урока:

Образовательная: сформировать умения вырезать разнообразные формы, располагать их на листе в определенном порядке и наклеивать в соответствии с образом и сюжетом;

Развивающая: развить навыки для обработки бумаги различными способами; совершенствование умений реализовывать полученные знания в практическом применении;

Воспитательная: воспитывать трудолюбие, усидчивость, внимание, активный интерес к предмету, эстетический вкус.

Планируемые результаты урока:

Предметные: научиться экономно, расходовать, выполнять различные приемы выкраивания деталей из бумаги, приемы работы с клеем, выбирать способ обработки материала в зависимости от создаваемого образа.

Метапредметные: Познавательные – научаться выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме, находить объяснения в соответствующую речевую форму. Регулятивные – овладеют способностью принимать и сохранять учебную задачу урока, планировать свою деятельность, контролировать свои действия по точному и оперативному ориентированию в учебнике, вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта; Коммуникативные – научатся слушать собеседника и вести диалог, рассуждать, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; Личностные – будут сформированы чувство прекрасного, способность к эстетической оценке окружающей среды обитания.

Средства обучения: Учебник«Технология» 2 класс, Лутцева Е. А., Зуева Т. П., презентация.

Ход урока:

Педагогическая деятельность учителя	Учебная деятельность обучающихся
1.       Мотивация к учебной деятельности
Здравствуйте, дети! - Скажите, как вы понимаете пословицу?                      Труд всегда даёт, а лень берёт.          - Что сегодня на уроке мы должны сделать?	Приветствуют учителя. Если трудиться, то у тебя все будет, а от лени только все пропадает. Хорошо потрудиться.
2.       Актуализация знаний
Читает стихотворение: .Нарциссы В апреле юном, так малы Ещё листочки были, Когда лимонные чехлы Нарциссы распустили. И звёздно-жёлтый водопад, На солнышко похожий, Безумно радовал мой взгляд И мамин с папой тоже! - О чем это стихотворение? - Что происходит с природой? - Какие весенние цветы вы знаете? - Для того что бы наш класс оживился весенними цветами, давайте отгадаем загадки	Слушают стихотворение. О весенних цветах нарциссах Природа просыпается, солнце светит ярче, на речке разламывается лед, прилетают птицы, появляются первые проталины, зеленеет трава, появляются первые цветы. Нарциссы, подснежники, одуванчики, ландыши.
3.       Проблемное объяснение и фиксирование нового знания
- Отгадайте загадки: Очищают воздух, Создают уют, На окнах зеленеют, Круглый год цветут. - Посмотрите на картинку. Из каких скольких частей состоит цветок? Есть у весеннего цветка Приметы, чтоб не ошибиться: Листик — как у чеснока, А корона — как у принца! - Посмотрите на картинку, какие бывают вазы.	Цветы Цветок состоит из 3 частей: стебель, листья, венчик. Нарцисс Смотрят, какие вазы бывают и выбирают более понравившуюся.
4.       Первичное закрепление во внешней речи
- Прочитайте план работы. План работы 1.Разметка 2.Выризание 3.Размещение 4.Наклеивание 5.Отделка 1. Анализ изделия. - Ребята, посмотрите на готовый образец изделия (демонстрируется готовый образец изделия). - Как называется это изделие? - Для чего нужно это изделие? - Из каких материалов изготовлено изделие? - Как нужно деталям придать форму? - Как можно соединить детали? - Теперь приступим к выполнению изделия. - Что нам понадобится для работы? - У вас все лежит на столах? ФИЗКУЛЬТМИНУТКА - Вспомним правила работы с ножницами. 2. Подготовка деталей. Для цветка: -Вырезаем круг, складываем его пополам и превращаем его в рубашку для Незнайки -Правый нижний угол закругляем до середины правой стороны заготовки -Делаем еще одну такую заготовку. Склеиваем заготовки друг с другом Для Тычинки: -Для этого вырезаем прямоугольник 2 см. из желтой цветной бумаги оборачиваем вокруг указательного пальца -Выступающую над пальцем часть бумаги закручиваем как конфетку -Не снимая с пальца, намазываем эту часть клеем и наклеиваем на середину цветка. -Сделаем еще два цветка самостоятельно без моей помощи Для стебля:     - Возьмите лист зеленой бумаги - Вырежьте тонкую полоску для стебля. Для вазы: -Придумайте вазу самостоятельно или посмотрите какие вазы можно сделать (на доске) 3. Сборка. - Положите перед собой картон красного цвета. -Прикладываем вазу 1 см. от низа - Прикладываем стебелек. -На стебелек приклеиваем цветы нарцисса - Теперь можно приклеить все детали к картону.	Читают план работы. Аппликация «Нарциссы в хрустальной вазе» Аппликацией украшают комнаты в доме, классе. Картон, цветная бумага, клей. Да, цветам нарцисса. С помощью клея. Картон, цветная бумага, ножницы, карандаш, линейка, клей. Да. Правила безопасной работы с ножницами 1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте. 2. Перед работой проверь исправность инструментов. 3. Не работай ножницами с ослабленным креплением. 4.  Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами. 5.  Работай ножницами только на своем рабочем месте. 6. Следи за движением лезвий во время работы. 7. Ножницы клади кольцами к себе. 8.  Подавай ножницы кольцами вперед. 9. Не оставляй ножницы открытыми. 10. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз. 11. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу. 12. Используй ножницы по назначению. Вырезают круги, сворачивают Закругляют Подравнивают угол юбочки. Склеивают заготовки друг с другом Вырезают прямоугольник, оборачивают во круг пальца Закручивают Делают самостоятельно цветы Вырезают полоску для стебля. Придумывают вазу и вырезают ее Кладут картон. По порядку располагают детали. Приклеивают все детали к картону.
5.       Включение нового знания в систему знаний и повторение
(Оценивание работ учащихся) - Выходите 1 ряд. А вы, ребята, оцените работу 1 ряда. Чья работа вам нравится больше и почему? Также 2 и 3 ряд.	Оценивают работы одноклассников.
6.       Рефлексия учебной деятельности
- Чему вы научились? - Поднимите руки те, кому было интересно сегодня работать? - Спасибо. Молодцы! Урок окончен!	Ответы обучающихся. Поднимают руки. Прощаются с учителем.

Отметка:

Руководитель практики:

Учитель: