Конспект урока технологии на тему "Упаковка для подарка"

Урок технологии, УМК «Гармония», 4 класс

Тема: Новые приёмы бумагопластики. Трансформация листа с помощью фигурных сгибов.

Цель: научить выполнять и оформлять упаковку-футляр для подарка.

Задачи:

Образовательная: ознакомление учеников с новыми приёмами бумажной пластики;

совершенствование чертежно-графической грамотности, умения работать с технической документацией.

Развивающая: развитие пространственного мышления и воображения;

углубление и уточнение представлений о стилевой гармонии в вещах.

Воспитательная: воспитание аккуратности ив выполнении работы.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: учебник, тетрадь, образцы подделок, материалы: цветной картон, инструменты и приспособления: карандаш, линейка, ножницы, клей, угольник, канцелярские скрепки.

Планируемые результаты:

Предметные: читать, слушать объяснения, рассматривать и анализировать образцы и инструкции по построению и разметке развёртки и изготовлению изделия; выполнять вычисления размеров и разметку деталей; читать и анализировать чертёж и выполнять построение и разметку развёртки изделия в соответствии с инструкцией; изготавливать футляр для упаковки подарка в соответствии с творческой задачей.

Метапредметные:

Регулятивные: принимать учебную задачу; понимать смысл предлагаемой информации, действовать в соответствии с ним; планировать и прогнозировать действия, необходимые для получения деталей с заданными свойствами и для конструирования изделия; руководствоваться правилами при выполнении работы; осуществлять поэтапный и итоговый контроль; производить оценку выполненной работы.

Познавательные: воспринимать и анализировать текстовую и зрительную информацию; анализировать образцы, способы получения формы, обсуждать их и сравнивать; осуществлять мысленное моделирование и конструирование формы, создавать форму в воображении, прогнозировать практические действия по получению форм в соответствии с творческой задачей; творчески использовать полученные знания и умения в практической работе

Коммуникативные: вступать в общение (при обсуждении образцов, технологии работы) и творческое взаимодействие, соблюдая правила общения, тактично выражать свою точку зрения; проявлять доброжелательность и такт, слушая другого, а также в оценке работы товарищей.

Личностные: проявлять интерес к конструированию оригинальных изделий, потребность в творческом самовыражении, изобретательность, стремление к творческому выполнению работы, интерес к творчеству товарищей, к изучению произведений декоративно- прикладного искусства, проявлять воображение, образное мышление, художественный вкус.

Технологическая карта урока

Структурные компоненты урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
I.Оргмомент.	1 мин	-Здравствуйте, ребята!	Настраиваются на урок.	Личностные УУД
II.Актуализация знаний. Постановка целей урока.	5 мин	-На прошлых уроках вы уже делали подделки к Новому году. -Сегодня мы снова поговорим о новогодних подарках. -Какие подарки дарят на Новый год своим друзьям и близким? -Чтобы удовольствие, которое мы получаем от подарка, было полным, нужна красивая упаковка. Подарки не принято дарить в мятой бумаге или завернутыми в простую газету. Радость от получения подарка сразу меркнет. -Кто догадался, что будем делать на уроке? (Слайд 1) -Что может быть приятнее, чем получать подарки к празднику? Приятнее, наверное, только их дарить. Хорошая упаковка поможет придать любому подарку привлекательный вид. Например, всегда выручит футляр. Его простая и удобная конструкция годится для самых разных подарков: от колечка или носового платка до большой скатерти. -Посмотрите образцы изделия. (Слайд 2) -Сегодня на уроке вы будете не только изготавливать упаковку; но также вам предстоит решать задачи на сообразительность, а также вспомнить приёмы построения и разметки прямоугольника, познакомиться с новыми приёмами работы.	Ученики высказывают свои мнения. -Упаковку для новогоднего подарка.	Коммуникативные УУД Регулятивные УУД Познавательные УУД
III.Беседа по теме урока.	7 мин	-Что узнали из текста? -Сейчас мы с вами выполним упражнение на построение формы и трансформацию листа бумаги. -Проверьте, все ли необходимые материалы у вас имеются для работы? -Чтобы понять секрет упаковки, проделаем простое упражнение. Возьмём лист плотной бумаги, который я вам раздала заранее с намеченными линиями сгибов, как показано на рисунке в учебнике на с.65, слегка продавим их. -Попробуем сжать бумагу- плоский лист станет объёмным и примет соответствующую форму. -Этот секрет и стал основой нашей упаковки. Она имеет вид футляра, который склеен только по боковой стороне, а сверху и снизу может свободно открываться. -Посмотрите футляр образуется из плоской развёртки и как он может превращаться в плоскую заготовку, если её разогнуть сверху и снизу. -Какие правила техники безопасности сегодня надо вспомнить?	-Хорошая упаковка поможет придать любому подарку привлекательный вид. Узнали секрет объемной упаковки.	Познавательные УУД Личностные УУД Регулятивные УУД Коммуникативные УУД
IV.Физкультминутка	1 мин	Белки прыгают по веткам.  Прыг да скок, прыг да скок!  Забираются нередко  Высоко, высоко! (Прыжки на месте.)  Будем в классики играть,  Будем в классики играть,  На одной ноге скакать.  А теперь ещё немножко,  На другой поскачем ножке. (Прыжки на одной ножке.)	Выполняют действия за учителем.	Личностные УУД
V. Творческая практическая деятельность учащихся.	10 мин	-Итак, приступим к изготовлению футляра. Сначала подготовьте картон для будущей футляра. (Слайд  3) План работы: 1)    Выполним несложное построение на оборотной стороне картона, как показано на чертеже. (Слайд 4) 2)    Чтобы верхнее и нижнее основания футляра получились одинаковыми, сделаем с помощью шаблона овальной формы выкройку соответствующих размеров и по ней изготовим шаблон из картона. ( Слайд 5) 3)    Вырежем и аккуратно продавим заготовку по всем линиям сгибов. 4)    Склеим футляр по боковому клапану. 5)    Хорошо просушим его и придадим соответствующую форму. Чтобы клапан приклеился как можно прочнее, скрепите его с краем поделки с помощью скрепок. 6)    Оформление изделия.	Готовят футляр.	Личностные УУД Регулятивные УУД Коммуникативные УУД
VI.Рефлексия.	2 мин	-Что у вас сегодня получилось лучше всего? -В чем испытали затруднения? -За что вы можете себя похвалить? -На каком этапе урока вам было интересно работать?	Оценивают свою работу на уроке.	Регулятивные УУД
VII.Подведение итогов урока.	1 мин	-Сегодня вы сделали ещё один шаг навстречу Новому году, изготовив упаковку для праздничного подарка. Что можно положить в такой футляр? -Можно ли такую упаковку использовать не только для подарка на Новый год? -Можно ли сделать на ней надпись?		Коммуникативные УУД
VII.Оргмомент.		- А теперь встаньте все. Урок окончен. Убирайте рабочие места.