Конспект урока технологии по теме: "Модель ракеты"

КОНСПЕКТ УРОКА ТЕХНОЛОГИИ

Дата: 06.04.2016

Предмет: Технология

Класс: 4В

Учитель: Годунова Любовь Николаевна

Руководитель практики: Кузнецова Елена Николаевна

Тема: День космонавтики. Модель ракеты.

Тип урока: ОНЗ

Цель урока: Закрепить знания о первом полете в космос, учить изготавливать модель ракеты из бумаги, по эталону.

Задачи урока:

Образовательные:

- познакомить учащихся с понятием космонавт, день космонавтики ;

- моделировать модель ракеты.

 Развивающие:

- закрепить приемы резания, сгибания и склеивания бумаги;

- развивать навыки работы по шаблону;

- развивать координацию движения рук;

- развивать логическое мышление.

Воспитательные:

- воспитывать усидчивость, аккуратность, трудолюбие, эстетический вкус, бережливость, самостоятельность.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА:

ПРЕДМЕТНЫЕ: соблюдение правил техники безопасности, владение инструментами для ручных работ, овладение технологией выполнения изделия, использование различных способов декорирования изделия.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД: ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ – выбор наиболее эффективных способов решения задачи (оригинальность). РЕГУЛЯТИВНЫЕ – умение работать с информацией, предложенной в технологической карте, определение наиболее рациональных способов выполнения изделия, планировать свои действия. КОММУНИКАТИВНЫЕ - владеть диалогической формой речи, осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь. ЛИЧНОСТНЫЕ - проявлять интерес к конструированию оригинальных изделий, самостоятельно определять и высказывать свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, обсуждения наблюдаемого объекта.

Основные понятия, изучаемые на уроке: космонавт, полет в космос.

Оборудование для учителя: образец ракеты, шаблон деталей ракеты, лист чистой бумаги, карандаш, клей, кисточка, тряпочка, наглядное пособие, компьютер, презентация.

Оборудование для учащихся: бумага, карандаш, линейка, кисточка для клея, ножницы, клей.

ХОД  УРОКА:

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ		УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
1.      Мотивация к учебной деятельности.
-Здравствуйте, меня зовут Анна Александровна. Сегодня я проведу у вас урок технологии. Тихо садитесь. - Подготовим рабочее место. На столе должны лежать: бумага, карандаш, линейка, кисточка для клея, ножницы, клей. - Прочтите пословицу, и скажите, чему она нас учит. «Семь раз отмерь, один раз отрежь»		- приветствуют учителя - готовят рабочее место - воспринимают, рассуждают, анализируют, высказывают свое мнение
2. Актуализация знаний.
- Что вы делали на прошлом уроке? - С каким материалом работали? - Чему научились? -Предположите, с каким материалом мы будем работать?		- вспоминают, размышляют, отвечают -бумага
3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.
У кого первые 2 стихотворения выходите к доске и прочитайте нам подготовленные стихотворения. 1 ребёнок:  Покорить простор вселенной  Очень человек хотел.  И тогда в далекий космос  Первый спутник полетел.  А потом поднялся в космос  И прославился навек  Вслед за спутником в ракете  Самый первый человек.  Всем в мире хорошо знаком  Отважный русский парень.  Он первым в космос полетел  Его зовут – Гагарин!  2 ребенок:  В космической ракете  С названием «Восток»  Он первым на планете  Подняться к звездам смог.  Поет об этом песни  Весенняя капель:  Навеки будут вместе  Гагарин и апрель.  -Кто такой космонавт? Мы сейчас прослушаем выступление про Юрия Алексеевича Гагарина. А вы внимательно слушайте и запоминайте. -Когда был первый полет в космос.? -Как называлась ракета? -Сколько по времени продолжался полет? -Когда празднуется день космонавтики? А что мы сегодня будет делать нам расскажет  … 3 ребенок:  Ракеты  Гулять сегодня некогда,  Мы заняты другим:  Бумажные ракеты  Мы дружно мастерим.  Мы ярко их раскрасили,  Пускай теперь летят!  В отважных космонавтов  Играет наш отряд.  -Так что же мы будем изготавливать сегодня? - Что это? (показываю модель ракеты) - Назовите её  основные части. - Из какого материала выполнена модель? - Чем соединены детали? - Для чего мы делаем это изделие?		- воспринимают, размышляют, рассуждают, читают стихотворения. человек, проводящий испытания и эксплуатацию космической техники в космическом полёте. Юрий Алексеевич Гагарин  (1934-1968) — советский космонавт, летчик-космонавт СССР, полковник, Герой Советского Союза.  12 апреля 1961 года Юрий Гагарин стал первым человеком в мировой истории, совершившим полёт в космическое пространство. Ракета-носитель «Восток» с кораблём «Восток-1», на борту которого находился Гагарин, была запущена с космодрома Байконур. После 108 минут полёта Гагарин успешно приземлился в Саратовской области, неподалёку от города Энгельса. Начиная с 12 апреля 1962 года, день полёта Гагарина в космос был объявлен праздником — Днём космонавтики. Слушают одноклассника. Карету. Корпус, окошки- иллюминатор, крылья, стабилизатор, рули высоты и поворота, носовая часть - из бумаги - клеем - украсить комнату, подарить кому – нибудь
4. Первичное закрепление во внешней речи.
- Итак, что мы сегодня будем делать? - С какими материалами будем работать? - Перед тем, как будем изготавливать, давайте вспомним некоторые правила. Правила резания бумаги ножницами ножницы передавайте кольцами вперед, не режьте на ходу, не подносите к глазам, не размахивайте. Правила работы с клеем: клейте работу аккуратно, не намазывайте много клея, лишний клей убирайте салфеткой. Физкультминутка. Вот ракеты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками),  полетели (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо), На полянку тихо сели (присесть, руки к коленям), Да и снова полетели.	- модель ракеты - с бумагой - вспоминают, размышляют Держать ножницы правильно, резать средней частью ножниц, резать над столом, резать бумагу по правой стороне линии разметки. Выполняют физкультминутку
5. Самостоятельная работа с самопроверкой.
План работы на доске 1. Вырезание деталей. 2. Сгибание и склеивание деталей. Вырезание деталей. - Обведите корпус ракеты и ее части на цветной бумаге. Заштрихуйте у себя на деталях те части, которые заштрихованы у меня.   Заштрихованные участки мы будем намазывать клеем. Вырежьте эти детали. Теперь детали у нас готовы. - Что мы должны делать дальше? Посмотрите на план роботы, он вам поможет (согнуть детали). -Сгибаем основную часть ракеты, так что бы у нас получился конус. Соединяем заштрихованные делали вместе. Покажите. -Намазываем места штриховки клеем и склеиваем корпус кареты. Прижмите хорошо склеенные места, и поставьте корпус нашей ракеты сохнуть. -Работаем с крыльями ракеты. Возьмите заготовку крыла в руки. Нам ее нужно согнуть так, что бы получился треугольник. Посмотрите как.                ( показываю как нужно сгибать) -Сгибаем заготовки крыла. -Покажите. -Сколько всего у нас крыльев? -Сгибаем по этому же принципу еще 5 крыльев -Намазываем линии сгиба на крыльях клеем  и приклеиваем в корпусу ракеты.	- выполняют -обращаются к плану работы. - выполняют 6
6. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
Итог урока -назовите имя первого космонавта. - когда празднуется день космонавтики? - Что мы сегодня делали на уроке? -Из каких материалов изготавливали изделие? - А теперь давайте посмотрим, как вы справились с работой. Несколько человек выходят к доске и показывает свои работы. Критерии: композиция ( расположение и размер), цветовое решение, творчество, аккуратность (резанье, сгибание, склеивание)	вспоминают, размышляют, анализируют Юрий Алексеевич Гагарин 12 апреля - демонстрируют работы
7. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
-Что вам запомнилось сегодня на уроке? - В чем испытывали трудности? - Что было легко? - Где пригодится в жизни? -Уберите свои рабочие места. -Всем спасибо за урок!	- вспоминают, размышляют, рассуждают

Подпись руководителя практики_____________________

Подпись учителя________________________

Отметка________________________________