Конспект урока технологии с крымскотатарским компонентом, 7 класс на тему: окончательная обработка изделия

 7-сыныф

Мевзу : Умумийлештирюв  дерси.

Обобщающий урок «Изготовление плечевого изделия».

Окончательная обработка изделия.

 Демонстрация выполненных работ.                                                                                                                                              

Раздел: Технология обработки ткани

Ключевые слова: обучение технологии обработки ткани, последовательность изготовления изделия, конструирование,  моделирование, изготовление плечевого изделия, оценивание качества изделия.

Цель урока

Предметные

1.1Способствовать формированию и развитию умений и навыков  по изготовлению плечевого изделия

1.2.Способствовать запоминанию основной терминологии технологических процессов.

1.3.Способствовать осознанию основного технологического материала.

1.4.Способствовать пониманию закономерности  изготовления  швейных  изделий

1.5.Создать условия для выявления качества знаний по изготовлению плечевого изделия

Метапредметные

2.1. Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащегося (учить анализировать, выделять главное, сравнивать, строить аналогии, обобщать и систематизировать)

2.2. Способствовать формированию и развитию познавательного интереса к предмету.

2.3.Способствовать развитию самостоятельности учащихся.

Личностные

3.Способствовать формированию и развитию  трудовых, эстетических, экономических качеств личности.

3.1.Способствовать воспитанию правильного отношения к общечеловеческим ценностям.

                      Методическое оснащение урока:

1.Материально-техническая база:

Кабитет трудового обучения;

Мультимедийное устройство:

Магнитная доска;

Утюг, гладильная доска;

ножницы, иглы, игольницы, сантиметровая лента;

 портновский мел, лоскуты хлопчатобумажной ткани;

Манекен;

         2.Дидактическое обеспечение:

Учебник «Технология»;

Рабочая тетрадь

Учебно-техническая документация;

 Образцы изделий;

Готовые изделия;

Материалы для контроля знаний учащихся;

-электронная презентация «Изготовление швейных изделий»

-карточки – задания; выкройки, модели фигуры человека;

Методы обучения

Инструктаж, практическая работа, опрос, дидактические игры, показ моделей.

Тип урока:  урок игра-соревнование

         Дерс кетишаты:

1 .селямлашув;

    дерске кельмегенлерини къайд этюв;

    талебелерни  дерснинъ макъсадынен танышув.

Бу дерсте  бизлер  усталар  шееринде  сеята  оладжамыз.

Ел бою шу эмек дерсинде огренген малюматларны текрарлайджамыз.

Бу иште сизге ярдым этеджек «Электрон харитамыз», бу харита ойле адлана

«Омуз кийимлер азырлавы»

Сегодняшний урок – это путешествие в Страну мастериц. На пути к ней вы вспомните всё, чему научились на уроках  по технологии обработки ткани.

А поможет нам вспомнить Электронная карта (презентация) которая  так и называется

«Изготовление плечевого изделия».

(слайд 1. Приложение 1)

Прочитайте текст на слайде и дополните его.

2.Проверка д/з

 (Найти определение что такое одежда и историю её возникновения)

- А что такое одежда? И как она появилась?

-Национальная одежда крымских татар.

(мини-сообщения ребят)

Анализ выполнения д/з, оценка.

3.Закрепление знаний учащихся

Вы совершенно правы, одежда прежде чем дошла до наших дней,  претерпела множество изменений. (слайд 2 Приложение 2)

ИГРА-СОРЕВНОВАНИЕ«Ниточка и иголочка»

Подготовка  к  мероприятию:  участницы  делятся  на  2  команды

                                                      1. Блицтурнир.

     Учитель  по  очереди  задаёт  командам  вопросы, на  которые  они  должны  быстро  ответить. За каждый  правильный  ответ  начисляется  по  одному  баллу. Если  команда  отвечает  неверно, право  ответа  переходит  соперникам.

     Жюри  подсчитывает  и  объявляет  обще  количество  баллов, полученное  командами  за  приветствие.

Вопросы  блицтурнира  для  команды  «Иголочка».

1 В  какой  последовательности  заправляется  швейная  машина?

Ответ: верхняя нить ,нижняя нить, нижнюю выводим при помощи верхней , оставив  свободный  конец  нитки  длиной  10-15 см.

2. С  какой  стороны  машинной  иглы  вдевают  нитку?

Ответ: Со  стороны  нитенаправителя  и  длинного  желобка; в разных  швейных машинах  длинный  желобок  иглы  и  нитенаправитель  находятся  по  одну сторону.

3.В  каких  случаях  используется  накладной  шов?

Ответ: накладной  шов  используется  для  соединения детали  путем накладывания на другую деталь.

3.     Как  называют  нити, идущие вдоль  кромки?

Ответ: нитями  основы.

4.     На каком  ходу  должна  стоять  швейная  машина  при  заправке  нитки?

Ответ: на  рабочем  ходу.

5.     Какое  значение  имеют  копировальные  строчки?

Ответ: они  служат  для  переноса  линий  с  одной  детали  на  другую – например, перенесение  линий  кармана, низа  изделия  и  т.д.

Вопросы  блицтурнира  для  команды  «Ниточка»

1.Почему  при  работе  на  швейной  машине  необходимо  менять  длину  стежка?

Ответ: Длину  стежка меняют, потому  что  тонкие  ткани  сшивают  мелкими, короткими  стежками, а  толстые  и  плотные – более  длинными.

1.     Как  называют  нити, идущие  поперёк  кромки  ткани?

Ответ: нити  утка.

2.     С  какой  стороны  должен  падать  свет  при  работе  на  швейной  машине?

Ответ: с  левой  стороны  или  спереди.

3.     В  каком  положении  должна  находиться  лапка  после  окончания  работы  на  швейной  машине?

Ответ: По  окончании  работы  лапка  должна  находиться  в  нижнем  положении.

4.     Как  определить  долевую  нить  ткани?

Ответ: по  кромке – долевая  нить  расположена  вдоль  неё; по  степени  растяжения – растягивается меньше, чем  уточная, а  также  по  звуку  при  растяжении – звук  звонкий; и ещё  по  виду  нити – тонкая, гладкая.

5.     Для  чего  применяют  обратный  ход  швейной  машины?

Ответ: для  выполнения  машинной  закрепки.

подсчитывает  количество  правильных  ответов  и, соответственно, набранных  каждой  командой  баллов.

2 конкурс  Распределите одежду по каким-либо признакам, объясните, почему отнесли к данной группе.

Какое из этих изделий вы умеете шить?

Одежда в зависимости от сезона, назначения и целевого использования делится на виды:

Зимняя и летняя

Спортивная

Форменная

Бытовая(домашняя, повседневная, праздничная)

(слайд 4 Приложение 4)

3 конкурс.На что влияет назначение одежды, её сезонное и целевое использование.

4. Конкурс  «Слова спрятанные  в  слове».   Из  букв  одного  слова  составить  как  можно  больше  других  слов  (в  именительном  падеже  единственного  числа). Одной  команде  предлагается  слово  «моделирование», другой – «конструирование». На выполнение  задания  отводится  3-5  минут. Слова  пишут  на  бумаге  или  на  доске, разделённой  на  2  части  (пишет  один  из  членов  команды, но  находят  и  называют  слова  все). Выигрывает  команда, составившая  большее  количество  слов. Она  получает  3  балла.

5.Конкурс «Что  это?»

По  словесному  описанию  нужно  создать  эскиз  одежды. Участникам  раздаются  карточки-задания  с  описанием  изделия.

Карточка – задание  команде  «Иголочка».

  Изделие  относится  к  плечевой  группе. Шьётся  в  основном  из  хлопчатобумажной  ткани. При  пошиве  применяются  следующие  швы: двойной, окантовочный, шов  вподгибку  с  закрытым  срезом. Эта  вещь  делает  наш  отдых  более  приятным.

Ответ: Ночная  сорочка.

Карточка-задание  для  команды  «Ниточка».

     Изделие  относится  к  поясной  группе. Шьётся  из  всех  видов  ткани. Оно  может  быть  частью  костюма  или  самостоятельным изделием. Носят  как  мужчины, так  и  женщины.

Ответ: Брюки.

6.     Сравните модели

7.     Порядок изготовления швейного изделия

8.     Конкурс Снятие мерок

9.     Конкурс Силуэты в одежде

10. Конкурс « Модельер»

     Подведение итогов соревнования- оценивание.

Итоги: Кому как понравился урок отметьте на смайликах

4.Изложение нового материала

У нас с вами в течении 3 четверти была возможность попробовать себя в различных профессиях по изготовлению одежды, кому-то понравилось, кому-то не очень, но все мы своими руками сшили ночные сорочки и нам осталось проверить качество изготовления, провести ВТО не забывая о правилах т/б,  и продемонстрировать своё изделие, выступить в роли модели.

д\з у вас было придумать представление-рекламу своему изделию.

Сейчас работаем по такому плану:

1.проводим окончательную обработку изделия, ВТО.

2.технологический контроль выполнения изделия (правильность выполнения машинных швов, аккуратность обработки, соответствие требованиям выполнения швейного изделия)

3.демонстрация своего изделия.

Учащиеся вспоминают, какие работы выполняются при окончательной отделке изделия. Отмечают, что к окончательной отделке изделия относится удаление контрольных и центральных ниток, меток, следов мела. Производится чистка изделия с изнаночной и лицевой стороны. При окончательной утюжке придают изделию законченный вид.

  К окончательной обработке относятся также обмётывание петель и пришивание фурнитуры.

5.Текущий инструктаж

1.Вводный инструктаж

2.Порядок проведения работы

·       Удалить намёточные строчки.

·       Почистить изделие

·       Выполнить влажно-тепловую обработку изделия, отутюженное изделие повесить в расправленном виде. Правила т/б.

6.Самоконтроль

  Проверить качество готового изделия согласно следующим требованиям: внешний вид изделия должен соответствовать выбранной модели, эстетическим и гигиеническим требованиям; ручные и машинные строчки должны соответствовать требованиям выполненных работ. Изделие должно быть хорошо отутюжено.

7.Творческий показ моделей.

·       Каждая ученица надевает сшитое ею изделие.

·       Даёт краткую характеристику сшитой модели.

·       Учащиеся обсуждают качество и эстетику изделия.

8.Подведение итогов урока

У нас сложилась традиция, каждое выполненное изделие мы фотографируем и размещаем на фотовыставке «Рукодельница».

 Ваши изделия пополнят нашу  фотовыставку и порадуют вас своей красотой.

Анализ выполнения работ, разбор типичных ошибок, выявление причин ошибок,  коллективная объективная оценка выполненной работы, объяснение способов устранения ошибок. Выставление оценок.

9.Уборка рабочих мест

10.Домашнее задание:

 Мы начинаем новый раздел рукоделия. Подготовить и принести крючок для вязания №3,4 ,пряжу ,ножницы.