Конспект урока технологии: "Складывание разрезных картинок из 2-х и 3-х частей разрезных по горизонтали. Постройки из детских наборов строительного материала (по показу и одновременной словесной инструкции сопряжено с учителем): забор".

Технология.

Тема. Складывание разрезных картинок из 2-х и 3-х частей разрезных по горизонтали.

Постройки из детских наборов строительного материала (по показу и одновременной словесной инструкции сопряжено с учителем): забор.

Цель. Развитие навыков конструирования.

Задачи.

Формирование у детей умения строить забор из детских наборов строительного материала (по показу и одновременной словесной инструкции сопряжено с учителем: приставляя кирпичики плотно друг к другу и располагая их по периметру «двора» ).

Развивать и корригировать основные познавательные процессысы, моторику, развивать глазомер.

Прививать трудолюбие, старательность, аккуратность в работе; формировать умение доводить начатое дело до конца.

Оборудование: разрезные картинки «Дом», дет. набор строительного материала, листы зелёного картона (полянки), герои сказки «Теремок» из настольного театра.

Ход урока.

I.     Огр. момент.

- «Динь-динь-динь, звенит звонок…».  

Проверка готовности, правильной посадки. Эмоциональный настрой.

II.  Актуализация опорных знаний.

1. Упр. для рук – простые подражательные движения и подражательные действия со сменой вида движения:

- движения за учителем по инструкции «делай вместе»: движение рук, кистей. («Птички», «Кулачки - ладошки», «Молоток» и пр.);

 - смена лёгкого постукивание рёбрами ладоней по столу, и быстро убирая руки за спину, «Стучим - прячем».

2. Пространственная ориентировка – упражнения с флажками.

III. Введение в тему.

- В теремок повадился ходить злой медведь из соседнего леса. Жители теремка боятся, что их новый теремок будет разрушен. Они пришли к нам за помощью. Как помочь? (ответы детей) Надо построить вокруг теремка забор. Забор защитит домок-теремок от незваного гостя, медведя. Поможем лесным зверям? (Картинка – дом с забором).

IV.             Работа по теме.

1.      – Теремок стоял в поле на травке. Какого цвета трава? Мы сделаем поле из зелёного листа картона.

2.      – Чтобы вспомнить, как выглядел теремок, сложите картинку из частей на листе – «поле».

Складывание разрезной картинки «Теремок» из 3-х частей разрезных по горизонтали.

Выполнение работы детьми самостоятельно.

V.                Физминутка. Мишка косолапый.

VI.             Работа со строительным материалом.

Забор вокруг листа зелёной бумаги (по показу и одновременной словесной инструкции сопряжено с учителем):  

1.      Показ конструирования, объяснение.

- Какие детали мне понадобились? Найдите их у себя.

2.      Конструирование детьми.

VII.          Физминутка. По тропинке в сад пойдём …

3.      Анализ конструкций, в т.ч. героями сказок.

4.      Обыгрывание построек с героями сказок.

VIII.       Итог урока.

- Что научились строить?

- Из чего строили?

- Как строили?

- Вам понравилось?