Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока "Тема детства в стихотворении Н. А. Некрасова "Крестьянские дети"

Конспект урока "Тема детства в стихотворении Н. А. Некрасова "Крестьянские дети"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Макаева Айжан Ишембаевна, МБОУ «Лицей №1»

Тема детства в стихотворении Н.А.Некрасова «Крестьянские дети».

Тип урока: комбинированный

Вид урока: урок-исследование

Цели:

воспитательные: воспитывать духовно развитую личность, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности, формировать гуманистическое мировоззрение, гражданской позиции, любовь и уважение к литературе; формирование личностных УУД

образовательные: проанализировать стихотворение Н.А.Некрасова «Крестьянские дети» как целостное художественное произведение в единстве формы и содержания; проникнуть в творческую лабораторию поэта, рассмотрев композицию, позицию автора и лирического героя, художественно-изобразительные средства, помогающие раскрыть тему и идею; формирование познавательных УУД;

развивающие: развивать умение вслушиваться, всматриваться в слово художественного произведения, совершенствовать умение анализа литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием понятийного языка литературоведения; развивать умение выразительного чтения, навыков исследовательской работы, ассоциативного мышления, работы с текстом, словарями с целью поиска информации; формирование регулятивных, коммуникативных УУД;

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, проблемный.

Используемые материалы: презентация , учебник, раздаточный материал

Играйте же, дети, растите на воле,

На то вам и красное детство дано.

Н. А. Некрасов

1. Орг. момент

Приветствие. Мотивация урока.

-Рады слышать мы звонок

Начинается урок

Интересно нам читать,

Думать, спорить, размышлять( 1 мин)

2. Эмоц. настрой на урок. Фронтальный опрос

-Сегодня у нас необычный урок. Урок-исследование. Вы сегодня будете исследователями.

- Что значит – провести исследование? (фронт. опрос) 2мин

- Какова структура исследования?(2 мин)

3. Определение структуры исследования (урока)

- Так как мы еще достаточно юные исследователи художественных произведений, то воспользуемся алгоритмом (опорной схемой)

Чтение слайда 1 (презентация)

Объект исследования;

Тема исследования;

Проблема исследования

Цель исследования

Гипотеза

Задачи

Практическая часть

Итоги работы

-По ходу урока мы будем заполнять дневник исследователя (приложение )

4. Определение объекта исследования.

-Посмотрите на доску (слайд 2). Портрет какого поэта вы видите перед собой? С каким произведением Некрасова мы знакомились на прошлом уроке? (1 мин) (фронт. опрос) Из этого стихотворения я взяла строки в качестве эпиграфа

5. Определение темы исследования и урока (3 мин)

Работа с эпиграфом к уроку.

-Прочитайте слова на доске, их сказал Некрасов (слайд 3)

Играйте же, дети, растите на воле,

На то вам и красное детство дано.

-К кому обращается Николай Алексеевич? Что же будет объектом исследования? (заполним наши листочки)

-Что Николай Алексеевич пишет нам во второй сроке? Какое слово будет ключевым на сегодняшнем уроке?

- Какую тему мы будем рассматривать на уроке? (фронт. опрос)

«Тема детства в стихотворении Н. А. Некрасова «Крестьянские дети» (слайд 4)

-Знаете ли вы произведения о детях, читали ли вы их. (фронт. опрос) (2 мин)

-Пожалуй ни у кого из русских поэтов не найдешь столько стихотворений, посвященных детям, сколько у Н.А. Некрасова. В числе этих стихотворений особое место занимают «Крестьянские дети». Дело в том, что в этом произведении заключена замечательная тайна, разгадка которой произойдет только при условии очень внимательного чтения и анализа стихотворения.

6. Проблема исследования.

-Почему Некрасов обращается к данной теме? (фронт. опрос)

-Это и есть проблема нашего исследования (узнать, как показывает поэт в своем стихотворении детство крестьянских детей)

7. Определение цели исследования.

-А вам хотелось бы взглянуть на жизнь крестьянских детей глазами Н.А. Некрасова? Это будет цель нашего исследования. (фронт. опрос) (3 мин)

8. Гипотеза.

-Проблему, над которой нам предстоит работать, мы выяснили, определили цель, а теперь вернемся к ключевому слову «детство». Каким вы видите свое детство? Попробуйте подобрать ассоциации к данному слову, составить кластер. Поработайте в парах (3мин)

-К нашему кластеру мы вернемся еще в конце урока (фронт. опрос) (3 мин)

9. Задачи исследования (2 мин)

-Можете ли вы сравнить свое детство с детством крестьянских детей?

-Что мы должны для этого сделать? Это и есть задачи нашего сделать? Это и есть задача нашего исследования.

Физминутка ( 2 мин)

Мы с вами хорошо поработали, а теперь отдохнем.

10.А теперь мы поработаем в группах. Задание перед вами на партах.

(3 мин на подготовку)

1- я группа. Задание. Рассмотрите картины А.Г.Венецианова «Крестьянские дети в поле», «Гумно», «Жатва», картины В. Перова «Тройка» и В.Е.Маковского «Игра в бабки» и ответьте на вопросы:

1. Что объединяет произведение Некрасова «Крестьянские дети» и картины русских художников?

2. Что вы можете сказать по картинам о жизни, быте крестьянских детей?

3. Какие из данных картин вы можете выбрать в качестве иллюстраций к стихотворению?

(слайды 5-10)

2-я группа. Задание. Н.А.Некрасов задумывал это произведение под названием «Детская комедия».

1.Чем это произведение похоже на комедию? 2. Как автор относится к детям? Какие слова он использует для этого? Найдите их в тексте и выделите.

(слайд 11)

3-я группа. Задание. На примерах одного из героев стихотворения, выполните задание и ответьте на вопросы:

1. Найдите и прочитайте отрывок, в котором говорится о труде крестьянских детей и об их отношении к труду. Какие черты крестьянских ребятишек подчеркивает автор?

2.Кто является примером для крестьянских детей?

(слайд 12)

7 мин на выступление

11. Итог урока.

-Итак, давайте подведем итог. Вернемся к началу урока к нашему эпиграфу.

- Обратите внимание на выражение “красное детство”

(На Руси под словом “красное” понималось как красивое, прекрасное, счастливое, поэтому “красное детство” понимается как прекрасное, счастливое детство).

Вот таким вы изобразили детство в начале урока (1 мин)

-Изменились ли ваши впечатления о детстве? Каким же представлен мир детства в стихотворении Н. А.Некрасова? Посмотрим. Сравним наши представления и представления Н.А.Некрасова о мире детства. Поработайте в группе, на лучах солнца напишите о детстве крестьян, прикрепите их к доске. Составим кластер «Детство глазами Некрасова» (2мин)

(слайд 13)

(групповая работа) Вы видите различия? Все ли совпадает?

12. -Продуктом нашего исследования стал кластер, но он может быть различным.

13. Дом. задание (по выбору) (слайд 14)

14. Рефлексия.

-Почувствовали ли вы себя исследователями? Получилось ли наше исследование? Смогли ли мы ответить на вопрос?

-Вернемся к нашей структуре исследования. А пригодиться ли она вам, можем ли мы ее использовать еще где-то?

-Мы сегодня работали в группах и парах. Попробуем оценить себя. Заполните оценочные листы, которые лежат у вас на партах.

I. Оцените работу своей группы

II.Оцените свою работу

1.В группе я работал активно\пассивно
2.Своей работой на уроке я доволен\недоволен
3. Материал урока мне был понятен\не понятен, полезен\не полезен, интересен\не интересен


5



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Тезисы к уроку-исследованию «Тема детства в стихотворении Н.А. Некрасова «Крестьянские дети»<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

Автор: Макаева Айжан Ишембаевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей №1» п. Тюльган

Данный урок проводился мною в 5 классе по учебнику Меркина Г.С. «Литература. 5 класс», который разработан в соответствии с новыми образовательными стандартами (ФГОС).

Форма проведения урока - урок – исследование, структура урока соответствует этапам проектно-исследовательской работы , по ходу урока учащиеся заполняют исследовательские дневники и оформляют свою работу в виде мини-исследования. Класс разделен на 3 творческие группы, каждая из которой работает над своими вопросами, опираясь на содержание стихотворения. Одна из групп работает с картинами художников XIX века, которые так же, как и Н. А. Некрасов обращались к теме крестьянства. Это картины В. Перова, А. Венецианова, В. Маковского (связь с искусством).

В начале урока учащиеся работают в парах. На уроке используется один из приемов технологии развития критического мышления - кластер, как один из продуктов исследования на уроке, который учащиеся составляют на этапе «Гипотеза» , подбирая ассоциации к слову «детство», а также при подведении итогов урока. Таким образом проводится связь с жизнью, а также дети сравнивают свои представления о детстве с представлениями Н.А. Некрасова.

Проведение урока-исследования в 5 классе способствует формированию у детей представлений о проектно-исследовательской деятельности и практических навыков при оформлении исследования.

Автор
Дата добавления 29.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Номер материала 259663
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх