Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока . Тема : Кормушка для птиц
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока . Тема : Кормушка для птиц

библиотека
материалов

Конспект урока


Учительница русского языка Имахан Кулзира Шарипханкызы


ВКО Абайский район с. Каскабулак


Урок

Предмет: Русский язык

Класс: 3

Всего учащихся: 12

Присутствовали на уроке:12

Тема:

«Кормушка для птиц»


Тип урока :

Объяснение новой темы


Форма урока:

Комбинированный урок


Цели урока:

Образовательная : Познакомить учащихся с некоторыми видами птиц. Умение различать домашних птиц. Работать над усвоением содержания текста «Кормушка для птиц», пополнение словарного запаса уч-ся новыми словами: плохо,корм, кормушка, повесили. Работать над произношением новых слов.

Воспитывающая: Эстетическое воспитание учащихся. Прививать любовь к пернатым друзьям. Воспитание доброго и чуткого отношения к птицам.

Развивающая: Развитие познавательной деятельности учащихся. Развитие навыков функциональной грамотности чтения. Развивать творческие способности учащихся.


Ресурсы:

Учебник,видео, доска, мел, флипчарты, фломастеры, стикеры, раздаточные и дидактические материалы, слайды, картинки, иллюстрации.


Инновационная технология:

Методы новой технологии, критическое мышление, ИКТ, оценивание, лидерство.


Методы и приёмы обучения:

Приёмы: индивидуальная работа, групповая работа, самостоятельная работа.

Методы: вопросно-ответная работа, мозговая атака, творческая работа, поисковая работа, эвокация, анализ.

Ожидаемый результат:

1.Учащиеся научаться различать домашние птицы.

2. Ориентироваться в учебнике, находить ответы на вопросы, делать выводы в результате совместной работы, уметь слушать и понимать других.

3.Оформлять мысли в устной речи, понимать речь других, умение работать в паре и в группе.



Ход урока:

Действие учителя

Действие ученика

Организационный момент:

1. Подготовка учащихся к уроку

2. Определить отсутствующих в классе- Здравствуйте, ребята! Сегодня, ребята, у нас радостный день, потому что к нам пришли гости. А мы всегда рады гостям.

3.Эмоциональный настрой класса. -А, теперь все встали в круг. Поднимем себе настроение.hello_html_2eb4b0aa.png

1. Ученики готовятся к уроку.

2. Дежурный определяет отсутствующих.

3. Ученики становятся в круг и хором читают стихотворение.


-Я желаю вам сохранить хорошее настроение на протяжении всего урока. -Посмотрите за окном, какой чудесный день! Полюбуйтесь красотой природы. -Ребята, за окном – зима. Когда я говорю «Зима » чем вы её ассоциируете? (ёлка, снег, мороз, новый год, снежинки, деабрь, январь, февраль,буран)


1.Ученики называли явления зимы.

Опрос домашнего задания:

1. «Оратор»

а) Пересказ текста «На горке»


hello_html_m71627d85.png

б) Опросить наизусть стихотворение «Снеговик»


hello_html_m5a74ee84.png

2. «Полиглот»

а) Назвать предметы со слайда на русском, казахском и англииском языках.

hello_html_2d319b30.png

1. Ученики пересказывают содержание текста.












2. Называют и произносят предметы на трёх языках.















2. Называют и произносят предметы на трёх языках.


Новая тема:

Рассказ « Кормушка для птиц»

1.Вступительное слово учителя

2. Работа по картинке


hello_html_5c1c81e9.png

Это зимние птицы. А как вы думаете , каково им зимой? Почему?

- Им плохо и голодно. Им трудно добывать корм под снегом, нет у них домиков, как у домашних птиц, нет хозяйки, которая их кормила бы. Вот поэтому вы – дети должны заботиться о птицах. И тогда вы совершите доброе дело.


Закрепление:

Давайте не забывать о зимующих птицах и помогать им выживать в холодное время.

1.Ученики отвечают на вопросы.


Оценивание:

1.Выставление оценки за урок, учитывая выполнение домашнего задания, работу в группе, участие на уроке.

1.Оценивают работу группы.

Рефлексия:

- Давайте подведем итог урока.Как вы считаете, мы достигли наших целей?

Ученики высказывают своё мнение о уроке.

Задание на дом:

1. Упражнение 3,6 (читать)

2. Выполнение упражнении 2,4.

3. Выучить правило.


1.Прочитают текст, составляют вопросы к тексту.

2. Выполнят упражнение.

3.Выучат правило.























































Утверждаю :

Завуч по учебной части : Гылымбаева Л. М.

Дата : 18.02.2016 год



Поурочный план учительницы русского языка Имахан Кулзиры Шарипханкызы


Урок

Предмет: Русский язык

Класс: 6

Всего учащихся: 10

Присутствовали на уроке:10

Тема:

Второстепенные члены предложения. Дополнение.


Тип урока :

Объяснение новой темы


Форма урока:

Комбинированный урок


Цели урока:

Образовательная : Совместно с учащимися открыть признаки дополнения – одного из видов второстепенных членов предложения. Начать развитие умения -находить дополнение в предложении, ставить к ним вопросы. Начать развитие умения графически обозначать дополнения.

Воспитывающая: Нравственное воспитание учащихся. Прививать любовь к окружающему миру. Прививать у учащихся чувства жалости и доброты. Воспитание доброго и чуткого отношения к собакам.

Развивающая: Развитие познавательной деятельности учащихся. Развитие навыков функциональной грамотности чтения, диалогической речи. Развивать творческие способности учащихся.


Ресурсы:

Учебник,видео, доска, мел, флипчарты, смайлики, фломастеры, стикеры, раздаточные и дидактические материалы, слайды, картинки, иллюстрации.


Инновационная технология:

Методы новой технологии, критическое мышление, ИКТ, оценивание, лидерство.


Методы и приёмы обучения:

Приёмы: индивидуальная работа, групповая работа, самостоятельная работа.

Методы: вопросно-ответная работа, бумеранг, творческая работа, поисковая работа, эвокация, анализ, чтение по ролям.

Ожидаемый результат:

1.Учащиеся научаться различать второстепенные члены предложения от главных членов предложения.

2. Ориентироваться в учебнике, находить ответы на вопросы, делать выводы в результате совместной работы, уметь слушать и понимать других.

3.Оформлять мысли в устной речи, понимать речь других, умение работать в паре и в группе.



Ход урока:

Действие учителя

Действие ученика

Организационный момент:

1. Подготовка учащихся к уроку

2. Определить отсутствующих в классе. - Здравствуйте, ребята! Сегодня, ребята, у нас радостный день, потому что к нам пришли гости. А мы всегда рады гостям.

3.Эмоциональный настрой класса. -А, теперь все встали в круг. Поднимем себе настроение.hello_html_2eb4b0aa.png

-Я желаю вам сохранить хорошее настроение на протяжении всего урока.

1. Ученики готовятся к уроку.

2. Дежурный определяет отсутствующих.

3. Ученики становятся в круг и хором читают стихотворение.

Опрос домашнего задания:

1. «Бумеранг». Вопросы по разделу: «Главные члены предложения»

а) Задают вопросы и сами на них отвечают

hello_html_m5fc5a423.png

а) Что такое подлежащее?

б) Подлежащее выражается?

в)Что называется сказуемым?

г) Сколько спряжении у глагола?

д) Сколько видов у глагола?

е) Назовите личные окончания глаголов І и ІІ спряжения?

ж) Чем выражается сказуемое?

з) Как пишется не с глаголами?

и) Сколько времени у глагола?

к) Когда ставится тире между подлежащим и сказуемым?

1. Ученики задают вопросы и сами на эти же вопросы отвечают.





















Новая тема:

Второстепенные члены предложения. Дополнение. 1.Вступительное слово учителя

-Ребята, перед тем как начнём новую тему, давайте разделимся на группы.

2. Деление на группы. (Смайлики)

а) Каждый свой ответ будете оценивать смайликами.

hello_html_7c50f9f.png

3. Работа над теоретической частью.

а) Прочитать правило.

б) Работа со слайдом.

(ответить на вопросы, повторить падежи)


hello_html_m1a32ba4d.png

4.Выполнение упражнении 369

а) Списать, подчеркнуть главные члены и дополнения.

5. Работа над текстом. Упражнение 371


hello_html_7fffca1a.png

-Ребята дайте характеристику к слову « Собака».

а) Озаглавить текст, разделить текст на смысловые части, озаглавить каждую из них, выписать из текста два предложения, имеющие в своём составе дополнения.

б) Ответить на вопросы ( Я тебе, ты мне).

- Ребята, перед тем как начнём читать текст, давайте посмотрим видео.

6. Словарная работа

Сенбернары –это собаки – горноспасатели,

спасать – құтқару, ценить – бағалау.

hello_html_m5760837e.png

7.Разминка. «Музыкальная пауза».

hello_html_36e8475f.png

Песня « Зимняя песенка».

8. Ребята ,я хотела у вас узнать какие есть клички у собак в русском языке и в казахском.

9. Чтение диалога по ролям. Упражнение 373

hello_html_m73f565f1.png


hello_html_1866b01f.png





2.Учащиеся делятся на группы.

С помощью смайликов:

1-группа – синие смайлики

2-группа –зелёные смайлики.










3. Работают с учебником, читают правило,отвечают на вопросы со слайда, и повторяют падежи.











4. Выполняют упражнение, подчёркивают главные и второстепенные члены предложения.

5. Дают характеристику к слову, смотрят видео, читают текст, выполняют задания к тексту.





















7. Делают разминку, поют песню.

8. Называют клички собак.


9. Ученики попарно читают диалог.


Закрепление:

- Ребята, сегодня мы прошли второстепенные члены предложения. Очень много узнали про собак. Сейчас будет такое задание:

1-группа составляет « Синквейн» (пятистрочный).


hello_html_4d92d67b.png

2-группа . Я с вами поиграю в игру «Поймайте» дополнение.( Собаки произошли от волков- Р.п).

1.Ученики 1-группы пишут «Синквейн».

2. 2 – группа находят дополнение в предложении.


Оценивание:

1. -В начале урока я вам раздала «Смайлики», чтобы вы оценивали каждый свой ответ смайликами.

Давайте , посмотрим у кого сколько смайликов.

1.Каждый ученик оценивает свои знания «Смайликами».

Рефлексия:

- Давайте подведем итог урока.Как вы считаете, мы достигли наших целей? Я хочу, чтобы вы на дереве «Блоба» указали, насколко вам урок понравился и достиг цели.

hello_html_m620ceea4.png

1.Ученики высказывают своё мнение о уроке. И закращивают человечка на дереве « Блоба».

Задание на дом:

1. Выучить правило.

2.Упражнение 374,375


1.Выучат правило

2. Выполнят упражнение.











Автор
Дата добавления 11.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров307
Номер материала ДВ-519458
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх