Конспект урока .Тема урока: «С В Михалков Эпическое стихотворение. «Сила воли».

                        МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. В.Г. БЕЛИНСКОГО

Направление подготовки Направленность (магистерская программа)

44.04.01. Педагогическое образование Начальное образование

Кафедра: «Теория и методика дошкольного и начального          образования»

Выполнила магистрант: Гафарова Л. Р.

Гр. 21ЗНПНм1

Проверил: к. п. н. доц. Климова.С.А. .

Пенза 2022

Технологическая карта урока

Программа: Школа России

Предмет: Литературное чтение

Учебник: «Литературное чтение»Л.Ф.Климанова

Класс: 2 «А»

Тема урока: «С В Михалков Эпическое стихотворение.  «Сила воли».
Цель: Знакомство с творчеством С.В.Михалкова и его произведениями «Сила воли».

Задачи урока:

Образовательные:

- формировать умение анализировать художественные произведения, выделяя в них основную мысль, находить в тексте выразительные средства; формировать у учащихся деятельностные способности и способности к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания

Развивающие:

- создать условия для развития аналитического мышления, интеллектуальных навыков сравнения, обобщения, структурирования; развивать творческое воображение, познавательный интерес к изучаемому предмету; расширять словарный запас учащихся за счет разнообразия слов; способствовать развитию коммуникативных умений и навыков;

Воспитательные:

- создавать условия для воспитания культуры учебной деятельности, коммуникативной культуры учащихся при работе в паре, чувства ответственности к учебному труду, формировать эстетический вкус учащихся, обогащать их эмоциональную сферу;

Тип урока: Урок общеметодологической направленности

Методы обучения:

- Проблемно-поисковые

- Практические

- Словесные

Оборудование:

Для учителя:

- Учебник для 2 класса «Литературное чтение»Л.Ф.Климанова

- Компьютер, экран, мультимедийный проектор

Для учащихся:

- Учебник для 2 класса «Литературное чтение»Л.Ф.Климанова

- Карточки с заданиями

Прогнозируемый результат

Деятельность учителя

 УЧ.-Начинается урок.

   Тихо все за парту сели,

   На меня все посмотрели

   И работать захотели.

 Учащиеся

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Учитель:

Давайте проверим домашнее задание.

Действия Учащихся

 отвечают домашнее задание

Учитель:

 хорошо, молодцы, а теперь мы с вами познакомимся  с еще одним стихотворением очень известного поэта.

  Действие: знакомство с новым материалом.

Познакомиться с творчеством С.В Михалкова

- Познакомиться с его произведениями

- Учиться бегло и выразительно читать

- Учиться выделять главное в произведении

- Учиться отвечать на вопросы

Знакомство с творчеством поэта

А) С. В. Михалков родился в Москве. Учился в Литературном институте им. А.М. Горького. Писать стихи начал с 9 лет. В 1935 году написал первоё своё стихотворение – «Три гражданина».

Б) Вслед за ним появились и другие стихи – «Весёлый турист», «А что у Вас?», «Дядя Стёпа».

С.В.Михалков написал слова гимна России

В) С. В. Михалков - академик педагогических наук, заслуженный деятель искусств России. Удостоен множества правительственных, литературных, общественных и международных премий, правительственных наград. 13 марта 2008 года, в день 95-летия писателя президент России Путин подписал указ о награждении Михалкова орденом Святого апостола Андрея Первозванного "за выдающийся вклад в развитие отечественной литературы, многолетнюю творческую и общественную деятельность

Г) Скончался Сергей Михалков 27 августа 2009 года. Похоронен на Новодевичьем кладбище в Москве

Учитель: Давайте  немножко с вами отвлечемся. Мы же все с вами любим поиграть.

 Я буду читать Вам утверждение, если не согласны с ним – встаньте, если согласны – сядьте.

- Много дел. С чего начать мне

Все никак я не решу,

И поэтому я лучше

На диване полежу! (встают)

- Если встречу на дороге

Я бездомного щенка,

Не обижу, а скорее

Накормлю и обогрею (садятся)

- Если вкусную конфету

Мне подарит кто-то где-то,

Тут же я уединюсь

И ни с кем не поделюсь (встают)

- Чтоб здоровым было тело,

Лень отброшу и за дело!

Буду спортом заниматься:

Знакомство со стихотворением «Сила воли»

Учитель:

- Ребята, а вы знаете, что такое воля? Сила воли в вашем понимании?

Ученики-Терпение, старание, мужество, устремленность, упрямство…)

Учитель- Сегодня мы узнаем, как воспитывать в себе силу воли

Сергей Михалков работал над собой постоянно, посвящал нам свое творчество. Сейчас нас ждет его откровенное признание.

-  Что значит откровенное признание?
-Как вы думаете в чем нам может признаться автор

- Послушайте стихотворение «Сила воли»

Учитель- читает стихотворение

Я откровенно признаюсь,
Что в темноте я спать боюсь.

Когда вокруг меня темно
И занавешено окно,
Мне так и хочется вскочить
И поскорее свет включить.

Я чувства этого боюсь,
Но силой воли с ним борюсь –
Я говорю себе: «Лежи!
Глаза закрытыми держи!»

И я лежу, лежу, лежу,
Глаза закрытыми держу
И засыпаю наконец.
Ну разве я не молодец!

А можно было бы начать
С того, чтоб свет не выключать
И чтобы не было темно,
Не занавешивать окно.
И до утра при свете спать…

Но так же можно трусом стать!

-  Как вы думаете почему так названо стихотворение?
 Что предпринимает мальчик, чтобы избавиться от страха?

- Почему автор решил не выключать свет, а побороть свой страх силой воли?

- А как вы боретесь с тем, чтоб не бояться темноты?

Ученики- Работают с текстом в учебнике, осмысленно отвечают на вопросы.

Учитель- Давайте  немного отдохнем и проведем физкультминутку.

Белки прыгают по веткам.
Прыг да скок, прыг да скок!
Забираются нередко,
Высоко, высоко! (Прыжки на месте.)
Будем в классики играть
Будем в классики играть,
На одной ноге скакать.
А теперь еще немножко


Учитель-
Давайте теперь с вами поработаем с этим стихотворением
 Кто хочет попробовать  прочитать выразительно это стихотворение ?
Ученики – Читают по желанию выразительно
Учитель- Теперь давайте с вами подумаем, каким же предстает перед нами главный герой

Какой он?
Ученики:
-смелый

Учитель :Что делает?
 Ученики -Не боится, трудится, работает
Учитель-
Продолжите предложение:

- Стихи Михалкова научили меня,..

-Какие знания, полученные на уроке, понадобятся тебе в будущем?

-Где ты применишь полученные знания?
Ученики- отвечают на вопросы
 Учитель- Теперь давайте с вами  нарисуем  каждый свои страхи , чтобы перестать их бояться

Ученики- рисуют свои страхи на рисунке, рассказывают про них.
 Учитель- Дети, какие вы сегодня молодцы. До свидания.