Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Тепловые пояса Земли" (2 класс)

Конспект урока "Тепловые пояса Земли" (2 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока.


Тема: Тепловые пояса Земли.

Тип урока: урок введения новых знаний.

Цель: сформировать у учащихся представление о тепловых поясах Земли и причинах такого разделения.

Задачи:

1) обучающие: сформировать у обучающихся понимание особенностей природных условий различных участков земного шара в связи с их расположением на Земле и с характером их освещения солнечными лучами.

2) развивающие: развивать познавательный интерес и умение наблюдать, сравнивать, развивать пространственную ориентацию через работу с картой.

3) воспитательные: воспитывать потребность совершенствовать свою устную и письменную речь; воспитывать уважение и взаимопомощь друг к другу; воспитывать стремление узнавать больше о природе.

4) метапредметные: развивать мышление, внимание, речь, интерес к новому учебному материалу; совершенствовать умение работать с различными источниками информации.

Планируемые результаты:

  1. личностные: проявление творческого отношения к процессу обучения.

  2. регулятивные: умение прогнозировать предстоящую работу; умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

  3. коммуникативные: умение слушать и понимать других; умение строить речевые высказывания в соответствии с поставленными задачами.

Технологии: проблемно-диалогические, информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие.

Оборудование: учебник «Окружающий мир» 2 класс, рабочая тетрадь, картинки «Растения и животный мир», кроссворды, глобус, карта, мультимедиа.

Умения: находить экватор, полюса, тропики, полярные круги.

Навыки: ориентирование по карте, нахождение и определение полюсов Земли.

Понятия: тепловые пояса Земли, взаимодействие континентов неживой природы.


Ход урока.

  1. Организационный момент.

- Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться,

Глобус, карту изучать,

Мир окружающий познать.

- Посмотрите друг на друга и улыбнитесь, пусть хорошее настроение не покидает вас до конца нашего урока.

  1. Актуализация изученного.

- Что я держу? (глобус)

- Что такое глобус? (модель Земли)

- Расскажите всё, что вы знаете о нашей планете, опираясь на глобус (шарообразная, вращается вокруг солнца, вокруг своей оси.).

- Что напоминает данная модель? (Солнце освещает Землю)

- А сейчас попутешествуем, поиграем по земному шару.

Игра «Тепло, холодно». Перемещение человека по глобусу: «Где тепло – хлопаем, где холодно – прячем ладошки».

- А почему не везде на Земле тепло?

- Сейчас мы попытаемся это выяснить, посмотрев отрывок фильма.

(Просмотр фильма. 2 минуты. Посмотрев фильм, кто-то из ребят догадался что тема урока «Тепловые пояса Земли».)

3. Новая тема.

- Наша Земля – земной шар – наш общий дом. Вы уже многое знаете о Земле, но еще больше предстоит узнать.

- Почему место, которое занимает Земля в Солнечной системе, благоприятно для жизни? (потому что Земля получает достаточное количество тепла и света)

- Сегодня на уроке мы познакомимся с тем, как распределяется солнечное тепло на земном шаре.

- Вы можете представить ситуацию, что на берегу Северного Ледовитого океана растут пальмы, а белого медведя – в Африке? Конечно нет. Каждое растение и животное приспособилось к обитанию в определенном месте.

- Почему же всё-таки на одних территориях всегда жарко, а на других холодно, а на третьих погода меняется? Обратимся к фильму.

- Какая же часть земного шара получает больше тепла? (середина, экватор)

- Почему? (Солнечные лучи падают отвесно, а к северу и югу – наклонно и поэтому меньше получают тепла)

Попробуем сделать вывод. Почему же на Земле не везде тепло? (это зависит от падения солнечных лучей)

- Где на Земле теплее всего? И почему? (Земля шарообразная, только на экваторе солнечные лучи падают под прямым углом). Попробуем разобраться в этом вопросе. (Земля шарообразная, только на экваторе солнечные лучи падают под прямым углом)

4. Работа в контурных картах. –мини – проектах

- Что такое экватор? (Воображаемая линия, которая делит земной шар на северный и южный полушария.)

- А сейчас откройте контурные карты, покажите и отметьте экватор красным цветом.

- Что за пунктирные линии мы видим к северу и югу? (это тропики, они с севера и юга ограничивают экватор). Отметьте их на картах желтым или оранжевым цветом.

- Может быть, вы подскажите, что за пунктирные линии вокруг полюсов? (Северный и Южный полярные круги)

- Кто покажет их на карте полушарий?

- Что произошло у вас с контурной картой? Что получилось? (слои, пояса.)

- Мы практически получили тепловые пояса Земли: 2 холодных, 2 умеренных, 1 жаркий.

  1. Физминутка.

Поднимайте плечики,

Прыгайте, кузнечики,

Прыг-скок, прыг-скок!

Сели, травушку покушали,

Тишину послушали,

Тише, тише, высоко

Прыгай на носках легко.

- Продолжаем работу в наших мини-проектах. Откройте конверты, разложите картинки с изображением животных и растений по тепловым поясам. Используя клеящий карандаш, приклейте в тот пояс, где они живут и растут

- Посмотрите друг у друга, правильно ли вы расположили картинки?

- А кто расскажет из вашей группы о своем поясе?

  1. Этап усвоения новых знаний и способов действий.

- А теперь убедимся в том, что мы делали правильные выводы о причинах возникновения тепловых поясов на Земле.

- Откройте учебник, стр.93. 2 абзац прочитайте самостоятельно.

- А в каких тепловых поясах находится наша страна? (холодном, умеренном)

- А какой еще есть тепловой пояс?

- А что вы еще запомнили?

- От чего зависит обилие растительности и животных? (от тепла)

- Какие тепловые пояса существуют на Земле?

  1. Домашнее задание.

- Домашнее задание: стр.92-94, индивидуальный кроссворд.

  1. Рефлексия.

- На столе у вас лежат цветы, возьмите в руки нужный цветок: красный – если вы остались довольны уроком, желтый – если были затруднения, белый – если у вас ничего не получилось.

- Вы молодцы! Спасибо за урок!


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 23.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1008
Номер материала ДВ-005565
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх